килограмм.
− Впечатляет? – спросил меня Салазар.
− Да.
− Ну, тогда посмотри на это, – усмехнулся Салазар.
Один зал сменялся другим, находящиеся внутри дети нас не видели, но зато через зеркало все видели мы.
Подростки использовали свои дары в тренировочных залах, где-то психокинетики поднимали тяжести и метали их на расстояние, затем в них стреляли и они отклоняли в сторону пули. Затем был зал с более старшими учениками, где они отрабатывали нападение.
Вот в семнадцатилетнюю девушку в черном кимоно стреляют из пулемёта. Она отвела все пули в сторону, а затем мгновенно вырвала незримой силой из пола кусок бетона и запустила в цель за пулеметом. Этот психокинетик впечатлял.
В следующем зале для тренировок совсем мальчишка в школьной форма лет двенадцати с катаной в руках вдруг пропал из виду, а затем через долю секунды появился на конце двадцатиметрового зала и разрезал пополам шарик размером с ноготь, пока тот летел с потолка вниз.
В следующем зале для тренировок сам Салазар попросил понаблюдать подольше. Посередине пустого зала на бетонном полу неподвижно сидела девчонка лет тринадцати. Пустотник, одаренный силой пустоты, одним из редчайших даров. Вдруг между её рук появился черный шар, затем возник еще один шар над её головой и в внезапно в зале сработала сирена. Девочка печально вздохнула и шары пропали, а Салазар утер пот, выступивший у него на лбу.
−Это было опасно. Эйль-ри пустотник, и может нечаянно уничтожить весь зал своей силой, ей еще предстоит научиться пользоваться своим даром, – напряженно выдохнул Салазар, ведя меня по коридорам. − Ну все, тебе пора в класс.
Его меч на плече был больше символом чем оружием, и демонстрацией своего прозвища «Разрубающий разум», что бы ни значили слова.. Если верить словам Йоко, так гласила и надпись на лезвии меча. К слову, Салазар имеет право применять клинок в случае необходимости к ученикам.
Мы вошли в класс, где сидело около тридцати учеников, у доски стоял учитель, как капля воды похожий на Салазара.
− Алазар, – кивнул Салазар.
− Салазар, – кивнул Алазар. – Дети, встать.
Меня представили ученикам, указали на парту и Салазар ушел. И понеслась лекция, которую я понимал лишь местами. В этом классе все были манипуляторами. А еще мне повезло увидеть владеющих сразу с двумя дарами. Это были физик и психокинетик, у которых также был дар манипулятора. Они чувствовали эмоции и могли считывать память уже в своем возрасте. Меня определили в класс по возрасту, а не по знаниям.
Из лекции я узнал, что книги врали, дар манипулятора встречается часто, особенно как слабый детский дан, и порой бывает второй стихией. И потому лекции особенно важна, так как Алазар объяснял как малыми силами можно воздействовать на людей, в основном пустых. Надо либо действовать незаметно, либо так, чтобы цели владеющего и жертвы совпадали.
− Итак, чтобы проверить вашу внимательность и сообразительность, – проговорил Алазар и в дверь вошел мужчина лет сорока, в пиджаке и джинсах. – Перед вами мистер Инако, он сегодня будет вашим заданием в обмен на освобождение от наказания за свое преступление. Ваша задача выяснить, какое преступление совершил Инако, он будет о нем постоянно думать, я проконтролирую.
− Учитель Алазар, можно я попробую? – поднял руку физик, парень с развитой мускулатурой.
− Пробуй. Мистер Инако, – вежливо проговорил Алазар. – Думайте о своем преступлении.
− Хм, – сморщил лоб парень. – Что-то, связанное с девушкой, он убил женщину?
− Нет, вы слишком поспешны, – покачал головой Алазар. – Следующий.
Каждый вставал и описывал то, о чем думал мистер Инако, интеллигентного вида мужчина.
− Он кого-то любит, − проговорила девочка психокинетик. – На почве ревности избил?
− Что-то связано с жизнью и смертью, – пробурчал паренек справа.
− Такеши, – посмотрел на меня Алазар.
− Я не знаю, – ответил я. – Я не чувствую его эмоций либо мыслей, у меня не получается.
− А что ты вообще можешь? – выкрикнул кто-то позади меня.
− Мистер Инако, − проговорил спокойно я. – Что именно вы совершили?
− Я украл лекарства для своей дочери, – выпалил пустой и замер на месте, ошарашенно прикрыв свой рот.
− Молодец, Такеши. Как видите, ученик смог снести мою блокировку, как у тебя так вышло? – Удивленно проговорил Алазар
− Я воспользовался вашей лекцией, мистер Инако захотел рассказать свою историю с моей помощью, – проговорил я.
− И вы все равно не чувствуете его эмоций? – Поморщил лоб Алазар
− Да.
− Урок закончен, класс, вас ждут на арене по практическим занятиям. Такеши, ваша группа номер шесть, – тихо проговорил Алазар. − Мистер Инако, как и договаривались, я проинспектирую вашу память и проверю свою блокировку, ваш долг, золотой шен, будет оплачен.
Я шел по коридорам, шефство за мной взял одарённый физик, парень с развитой мускулатурой. Алазар не разговаривал с ним, но я уверен, что они общались мысленно, это было видно по их лицам и взглядам.
Конец главы. Следующая глава сегодня в: 12:30 по мск 25 декабря.
Глава 3, часть 2
− Я Эйто, − проговорил тихо парень. – Третий взрослый дан, физик, немного манипулятор, седьмой детский дан.
− Круто, но зачем мне эта информация? − проговорил я, заметив, что мы остались втроем. Я, Эйто и девочка психокинетик, также одаренная дважды.
− Мой дядя Иуо-о, – продолжил Эйто.
− С чем я тебя и поздравляю.
− О боги, Эйто, ты точно манипулятор?! – воскликнула девочка. − У тебя мозги-то есть?
− Такара! Ну не могу я все ему правильно сказать, – насупился владеющий даром тела.
− Такеши, мы с Эйто и есть шестой отряд, мы сражаемся против полных команд из шести владеющих, – кратко проговорила Такара. – Гигант Иуо-о, наш великий герой войны, которого ты, видимо, знаешь, предупредил своих физиков не приближаться к тебе.
− Ты под защитой, – пробурчал Эйто.
− Сейчас это не важно, а нашим соперникам особенно плевать, − перебила его Такара. – Эйто физик третьего дана, ему одиннадцать. Наша команда сложный противник, но мы привыкли биться вдвоем, а ты еще не готов, за третьим нам не уследить.
− Короче, не мешайся под ногами. Тебе все равно конец, – проговорил Эйто. – Ты не обучен, ты якорь.
И мы двинулись
