Поскольку уроков, которые вам предстоит освоить, несколько, вы уделяете больше внимание то одной теме, то другой. Причем по одной теме вы можете находиться на уровне опытного ученика, в то время как другую только начали осваивать. Только опытные души могут одновременно решать задачи сразу по нескольким урокам.
Так и в общей школе, когда существующие там дисциплины учащиеся не все одинаково хорошо проходят. Для кого-то математика является лучшим предметом, кому-то история больше нравится, а другому – химия. Успевая по любимым дисциплинам, ученик не всегда хорошо осваивает другие. Однако приходится заниматься по всем предметам.
Усвоенные уроки закладываются на всех планах – телесном, умственном, эмоциональном и духовном. Начинаются они обыкновенно на физическом уровне и призваны разрушить ложные стереотипы, научить не бояться смерти и боли, не цепляться за материальные блага и уметь соизмерять необходимые для жизни условия, уделяя достаточно времени и сил развитию души.
Новичок
Новичка любая встреча с новым пугает, его жизнь наполнена отчаянием и страданием. Еще не умея видеть причины и следствия и анализировать происходящее, он борется с земными трудностями, стараясь сделать свою жизнь защищенной и материально обеспеченной. Обрастая физическими ценностями, стереотипами поведения, выстраивая себе условно защищенное пространство, он всегда окружен страхами и потерями.
Встречая проблему, он стремится получить помощь у системы, не думая о причинах. Готов пить любые препараты, которые ему выписывают, не думая о последствиях.
Соискатель
Пройдя сложный путь, усеянный страданиями и потерями, душа встает на путь ученичества и становится соискателем. На этом этапе человек ищет ответы на вопросы: почему со мной это происходит? За что?
Если вы уже говорите о своей проблеме и ищете того, кто мог бы вас научить справляться с ней, то вы соискатель. Не имея пока еще более глубокого видения ситуации, вы ищете избавления от боли или болезней, а не от причин, вызывающих их. Небольшое улучшение ситуации, происходящее вследствие первых шагов, расслабляет и дает обманчивую возможность полагать, что теперь все изменилось и дальше станет легче и лучше.
Несмотря на то что вы читаете специальную литературу, посещаете занятия, семинары, втайне вы надеетесь, что вам не придется кардинально менять свою жизнь и пересматривать свои отношения с окружающим и миром в целом.
Вы понимаете, что должны измениться, однако при этом сопротивляетесь любой конкретной перемене, прикрываясь вновь приобретенными, удобными вам, теориями и знаниями.
Информация и знания накапливаются лишь на уровне ума и дипломов, но человек не применяет знания в своей жизни. Часто люди, находясь на этом уровне освоения задачи, говорят: «Да, я об этом знаю, но пока еще не было такой возможности применить это на практике. У меня так много проблем и работы, что я отложил это до лучших времен».
Ученик
После того как вы прошли неоднократный опыт сопротивления изменениям и убедились в том, что это не приносит долгожданной пользы, сопротивление ослабляется, и человек готов воспринимать информацию на уровне души. Теперь то, что понято и осознано, применяется на практике, а не остается только в конспектах и разговорах.
На этой стадии человек изучает все посредством делания. Он впитывает знания и практикует их, используя для этого любые возможности. Он жадно выхватывает даже обрывки информации, стремясь использовать любой момент, чтобы практиковать и менять свою жизнь.
Он задает вопросы: почему в моей жизни это происходит? Чем я сам вызвал такие события? Он учится брать полностью ответственность за все происходящее с ним в свои руки.
Мастер
Когда вы становитесь мастером того или иного урока души, это значит, что вы настолько усвоили эту тему и включили в свою жизнь вынесенный опыт, что данная ситуация больше не создает вам проблем. Когда вы сталкиваетесь с подобными ситуациями, то легко решаете их. Поэтому чувствуете себя уверенным и сильным. Усвоив урок, вы начинаете осуществлять свою цель в данной сфере, ваше достижение становится вдохновляющим образцом для тех, кто еще находится на стадии новичка, соискателя или ученика. Таким образом, вы ободряете других и даете им надежду.
Мастерство – это не цель, которую нужно достичь, но способ жизни, практикуемый на протяжении какого-то времени.
Когда люди достигают мастерства в овладении кармическими задачами, их тянет учительствовать. Это не является необходимым условием или требованием. Это просто тенденция, которая часто даже не осознается. Происходит следующее: человек просто начинает излучать другую вибрацию, на которую люди начинают реагировать. В большинстве случаев ученики просто начинают проявляться сами. Интересно то, что очень немногие учат тому жизненному уроку, который осваивают. Обыкновенно они учат чему-то совсем из другой жизненной области, но каким-то образом передают ученикам нужные послания, тонко связанные с их жизненными уроками.
Учитель
Этого уровня достигают немногие души. Только самые старые души, пройдя долгий путь многих жизней, приходят к этому уровню развития. Освоив многие задачи, научившись расценивать все происходящее с точки зрения Божественной Мудрости, они возвращаются на Землю как Учители человечества. Освобожденные от необходимости вновь и вновь приходить в тело, как это происходит с более молодыми душами, они сами выбирают свой путь. Только те из них, которые сами решили принять ограничения физического тела, чтобы поддерживать, сострадать и помогать тем, кто идет по пути развития души, могут прожить свою жизнь тихо и без заявления о своем присутствии.
Они могут скрываться в уединенных местах, их миссия – труд по нейтрализации негативной энергии и сохранению жизни на Земле. Не привязанные к физической форме, они способны трансформировать ее или быть только в тонких телах.
От Земли до Неба
Душа много раз спускается на Землю, беря человеческое тело для обучения в этой школе жизни. Проходя свой уникальный путь развития, она встречает различные условия со стороны общества, в котором рождается человек. В сценариях, которые могут получить души в ряде жизней, могут быть тяжелые политические события, такие как войны, изменение общественно-политического строя и др.
Само человеческое общество также проходит свой кармический путь развития и изменений. Порой уровень развития души намного выше, чем уровень развития общества, в котором предстоит прожить человеческую жизнь. Бывает и так, что молодая душа получает тело в обществе или роду, духовное развитие которого выше, чем у нее. Поэтому не стоит полагать, что душа развивается вместе с обществом, хотя карма народа, несомненно, оказывает немалое влияние на ее развитие.
Человеческое общество, повинуясь закону кармы, развивается циклично и проходит определенные уровни. Таких уровней семь. Пройдя семеричный цикл, общество переходит на следующий виток развития, принимая иные кармические задачи и условия.
Однако есть некие закономерности, которые повторяются в каждом семеричном цикле.
Каждый раз, когда общество доходит в своем развитии до пятого уровня, образуется побочная ветвь, которая и дает в дальнейшем росток следующего нового человеческого общества. Можно назвать это даже цивилизация. После пятого уровня остальные два – это угасающая и разрушающаяся части. Именно на этих последних уровнях находится современная цивилизация.
На этих этапах люди должны увидеть свои ошибки в выбранном направлении и распознать неверные цели, к которым шли. Если бы человечество было более благоразумным и меньше возносило свое эго, то ему удалось бы переориентировать свои цели и сохранить хотя бы то ценное, что удалось создать. Однако пока этого не происходило, и следующей цивилизации приходилось все создавать самой, не получив хорошего «наследства».
Каждая такая цивилизация устремляется к своей цели и потом угасает. Таким образом развивается карма народа и всего человечества.
Рассматривая уровни развития общества, хотелось бы отметить, что каждый раз повторяются общие схемы развития. Это можно сравнить с тем, что сначала человеку надо проходить ясли, потом детский сад, а уже потом поступать в школу, окончив которую можно отправляться в университет. После бурного расцвета цивилизации, затем удручающей деградации человечеству вновь приходится поступать в «ясли».
