Например, какое-то задание будет посвящено изображению пейзажа, и понадобятся знания по перспективе, значит, потребуется только книга «Основы рисунка». На следующий урок, когда пойдет работа цветом, следует порекомендовать учащимся захватить книгу «Основы живописи». Чтобы мы ни рисовали, всегда в первую очередь встают вопросы композиции, поэтому третья часть учебника «Основы композиции» легко может сочетаться как с первой, так и со второй частью.
На каком-то уроке можно организовать работу со словарем в связи с новой темой или с закреплением пройденного, можно попросить прочитать учащихся необходимые словарные статьи дома. Все это поможет более эффективному освоению учебного материала.
Урок лучше начинать с беседы, эмоционально настраивающей учащихся на работу. Она помогает восстановить в памяти или сформировать представления, составляющие основу выбранной темы.
Особенно необходим учебник при объяснении нового материала. А для закрепления знаний можно предложить выполнить упражнения из него.
В процессе самостоятельного рисования на уроке учителю рекомендуется индивидуально работать с детьми. Можно посоветовать им снова заглянуть в учебник, если в нем есть разъяснение допущенной ошибки. При подведении итогов можно похвалить детей, которые наиболее успешно работали с учебником на уроке. Домашнее задание тоже можно связать с материалом учебника.
Учебник может быть полезен не только для основной школы, но и для классов с углубленным изучением изобразительного искусства, так как он содержит материал повышенной сложности. В общеобразовательной школе ряд трудных вопросов, например, связанных с оптическим смешением цветов, многомерным пространством, золотым сечением можно подробно не изучать.
Данный учебник может быть использован и в детских художественных школах, поскольку не имеет жесткой привязки к какой-нибудь одной программе, а написан в соответствии с основами рисунка, живописи и композиции, которые должен знать каждый, приобщающийся к художественному творчеству, тем более что подобных учебников для подростков по изобразительному искусству нет и в системе обучения учреждений культуры.
Литература
Авсиян О. А. Натура и рисование по представлению.- М., 1985.
Алехин А. Д. Изобразительное искусство: Художник. Педагог. Школа.- М., 1984.
Алехин А. Д. О языке изобразительного искусства.- М., 1973.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Уроки оригами в школе и дома.- М., 1995.
Беда Г. В. Основы изобразительной грамоты.- М., 1989.
Виппер Б. Р. Статьи об искусстве.- М., 1970.
Власов В. Г. Иллюстрированный художественный словарь.- СПб, 1993.
Волков Н. Н. Восприятие картины.- М., 1976.
Глазычев В. JI. О дизайне.- М., 1970.
Грейнер Л. К. Общие основы композиции промышленных изделий.- Л., 1970.
Данилова Л. И. Окно с затейливой резьбой.- М., 1986.
Дейнека А. А. Живопись, графика, скульптура, мозаика.- Л., 1982.
Жегалова С. К. Русская народная живопись.- М., 1984.
Жегалова С. К. и др. Пряник, прялка и птица Сирин.- М., 1983.
Зиновьев Н. М. Искусство Палеха.- Л., 1975.
Иконников А. В., Степанов Г. П. Основы архитектурной композиции.- М., 1971.
Искусство: Живопись. Скульптура. Архитектура. Графика: В 3 ч. / Сост. М. В. Алпатов и др.- М., 1987-1989.
История зарубежного искусства / Под ред. М. Т. Кузьминой, Н. Л. Мальцевой.- М., 1980.
Каменева Е. О. Какого цвета радуга.- М., 1971.
Кирилло А. А. Учителю об изобразительных материалах.- М., 1971.
Коромыслов Б. И. Жостовская роспись.- М., 1977.
Кузин В. С. Психология.- М., 1982.
Лебедева Е. В., Черных Р. М. Искусство художника-оформителя.- М., 1981.
Левин С. Д. Беседы с юным художником.- М., 1988.
Любимов Л. Д. Искусство Древней Руси.- М., 1981.
Любимов Л. Д. Искусство Западной Европы: Средние века. Возрождение в Италии.- М., 1982.
Любимов Л. Д. Искусство древнего мира.- М., 1980.
Мае лов Н. Я. Пленэр.- М., 1984.
Материалы и техника рисунка / Под ред. В. А. Королева.- М., 1984.
Модернизм / Под ред. В. В. Ванслова.- М., 1980.
Нельсон Дж. Проблемы дизайна.- М., 1971.
Нестеренко О. И. Краткая энциклопедия дизайна.- М., 1994.
Никанорова Н. А. Наглядные пособия и оборудование для занятий изобразительным искусством.- М., 1975.
Одноралов Н. В. Материалы, инструменты и оборудование в изобразительном искусстве.- М., 1988.
Осетров Е. И. Живая Древняя Русь.- М., 1985.
Основы методики художественного конструирования.- М., 1970.
Основы художественного ремесла: В 2 ч. / Под ред. В. А. Барадулина, О. В. Танкус.
Ч. 1. Вышивка. Кружево. Художественное ткачество. Ручное ковроделие. Художественная роспись тканей. Композиция и колорирование текстильных художественных изделий.- М., 1986.
Ч. 2. Художественные лаки. Резьба и роспись по дереву. Художественная обработка кости, рога, металла. Керамическая игрушка. Уроки мастерства.- М., 1987.
Популярная художественная энциклопедия. Кн. 1, 2. / Гл. ред. В. М. Полевой.- М., 1986.
Претте М. К. Творчество и выражение. Т. 1, 2.- М., 1981-1985.
Рисунок. Живопись. Композиция: Хрестоматия / Сост. Н. Н. Ростовцев, С. Е. Игнатьев, Е. В. Шорохов.- М., 1989.
Рожкова Е. Е., Херсонская Е. А. Рисование. 5 класс.- М., 1964.
Рожкова Е. Е., Макоед JI. Л. Изобразительное искусство. 6 класс.- М., 1968.
Розенталь Р., Ратцка X. История прикладного искусства нового времени.- М., 1971.
Рондели Л. Д. Народное декоративно-прикладное искусство.- М., 1984. Ростовцев Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе.- М., 1980.
Селезнев И. Ф. Дизайн.- Минск, 1978. Сомов Ю. С. Композиция в технике.- М., 1972.
Стасевич В. Н. Пейзаж: Картина и действительность.- М., 1978.
Хворостов А. С. Декоративно-прикладное искусство в школе.- М., 1988.
Хворостов А. С., Новиков С. Н. Мастерим вместе с папой.- М., 1991.
Холмянский Л. М., Щипанов А. С. Дизайн.- М., 1985.
Художественное проектирование.- М., 1979.
Чтобы ожили стены.- М., 1977.
Шевелев И. Ш., Марутаев М. А., Шмелев И. П. Золотое сечение.- М., 1990.
Школа изобразительного искусства: В 10 вып.- М., 1960-1963.
Шорохов Е. В. Композиция.- М., 1986.
Щипанов В. Г. Юным любителям кисти и резца.- М., 1981.
Энциклопедический словарь юного художника.- М., 1983.
Юный художник: Журнал.
Юон К. Ф. Об искусстве: В 2 т.- М., 1959.
Яблонский В. А. Преподавание предметов «Рисунок» и «Основы композиции».- М., 1989.
Яшухин А. П. Живопись.- М., 1985.
Учебник
Наталья Михайловна Сокольникова
Изобразительное искусство Часть 3
Основы композиции для учащихся 5-8 классов
Редакторы: В. С. Денисов, Г. А. Киселева. Оформление Е. А. Валяевой, Н. А. Валяевой. Компьютерная графика Д. А. Яценко. Художники: А. А. Галицына, В. С. Денисов, JI. Н. Панкова, О. В. Поминова, Е. Сокольникова, Н. Ю. Стоенко, П. И. Субботин. Фотографии издательства «Титул». Набор и верстка выполнены в компьютерном центре издательства «Титул» под руководством С. В. Шириной, цветоделение иллюстраций – в Первой образцовой типографии.
