вы не узнаете эту школу.
10.
Урок обществознания в 7 «а» начался с маленькой неприятности, сразу после второго звонка в класс вползли два неразлучных друга, сидевших за одной партой – Мишиков и Гришиков. Первый щеголял свежим, похожим на спелый баклажан, тёмно – фиолетовым фингалом, второй держался правой рукой за челюсть, и мужественно, сдержанно постанывал.
– Что случилось?
Оба героя моментально залились слезами, раздалось чмоканье, хлюпанье сопливыми носами и неразборчивые выкрики.
– Меня…я… он за часы схватил… а это папин подарок… нечего меня хватать…
– Аыыы… челюсть больно… у меня там трещина, наверное… мама – а…
– Если я правильно понял – вы подрались?
– Да, а этот гад мне прямо в глаз зарядил…
– А ты мне в челюсть, и ремешок от часов порвал…
Вдруг, как в сказке скрипнула дверь, отброшенная богатырским пинком Паулины Теодоровны
– Сидеть! (это сказано всему классу, пытавшемуся встать, чтобы поприветствовать классного руководителя) А ну, покажись! – (это Мишикову), теперь ты (Гришикову) – красавцы! Молодцы! Эля – ты куда смотрела? Почему мне сразу не сообщила?
Худенькая, малокровная девочка с первой парты попыталась что – то объяснить, но завуч уже переключилась на плачущих бойцов – ну, и что же мы скажем родителям?
– Правду.
– А вот этого делать не надо, ни в коем случае, могут возникнуть ненужные вопросы, зачем нам с вами это? Нам не нужно расстраивать ваших родителей, поэтому ты (Мишиков) – ты у нас… ээ, у вас сегодня есть физкультура?
– Да.
– Отлично, ты у нас упал с козла, это ты (Гришиков) у нас козёл, с которого он упал – внезапно, Паулина расхохоталась нежным, мелодичным смехом (примерно такие звуки издаёт буксующий бульдозер) – га – хха – ха, гыы– хы, вот смехота – то, ну то есть это было бы смешно, если бы не было так грустно, конечно же. Ну а ты (Мишиков), что же у нас с тобой приключилось? Чем вы там ещё на физре занимаетесь?
– В перестрелку играем.
– Это как?
– Кидаемся мячом, для того чтобы…
– Аа – атлична, мячом, тебе попали в челюсть мячом!
– А что я скажу насчёт ремешка? Это папин подарок! Он мне ремешок от часов порвал.
– Ремешок? Из какого материала? Кожа?
– Я не знаю.
– Покажи, да нет, это не кожа, заменитель, барахло твой ремешок, дешёвка, ну, придумай что – нибудь, почему я за вас всегда должна думать? Давай сам. Так, а вы все – все, должны запомнить, никакой драки не было, Мишиков упал с козла, Гришиков получил по морд… по лицу мячом, понятно? Всем понятно? Бабасов ты меня слушал? Что сегодня случилось?
– Мишиков дал Гришикову в глаз, а тот ему за это заехал в челюсть, а вообще они оба лохи…
– Ты чего несёшь, идиотина? Никто никому никуда не дал! Я с вами с ума сойду. Эля объясни!
– Никакой драки не было, Мишиков упал с козла, а Гришиков…
– На козла! – Бабасов продемонстрировал глубокое знание темы, и радостно засмеялся.
– Бабасов! Ты – скудоумный примат, ты знаешь это?
– Эт почему – это?
– Потому что ты меня не слушаешь, не дай бог, я узнаю, что кто – то из вас проболтался, я у вас полжизни отниму, вы меня поняли? Хорошо поняли? Бабасов, ты понял?
– Понял.
– А что ты понял?
– Что я – хитро скудный пират, и вы у меня за это полжизни отнимете…
– Тьфу ты, Эля объясни ему на перемене, что ему надо говорить, так теперь с вами (она развернулась ко мне), в этом классе есть мальчик по фамилии Гнидоров, он у нас отличник, медалист, у него только по вашим предметам выходят тройки, Милена Власьевна просила вас обратить на него внимание…
– Медалист? В седьмом классе? Вы шутите?
– Нет, не шучу.
– «Обратите внимание»? Обращу, но потом, а пока у него выходят тройки…
– Вы не понимаете, мальчик оказывает материальную помощь школе…
– Мне он никакой материальной помощи не оказывает, поэтому…
– Вы портите мне картину успеваемости…
– Я никому ничего не портил, ваш мальчик откровенно слаб, ленив, и неспособен…
– Ну, если его заваливать…
– Его не надо заваливать, он сам на ногах не стоит
– Я обещала его маме, что у него будут пятёрки…
–Вы обещали, вы и поставьте, я этого делать не буду.
– Будете.
– Нет.
– Посмотрим.
Она стремительно вышла из кабинета, слегка наклонив голову вперёд. Во время пятого урока в дверь кабинета негромко постучались – войдите! В открытую дверь заглядывала хорошо одетая женщина – Роман Викторович?
–Да, это я.
– Можно вас на минуточку?
– Да.
– Я – мама Лёши Гнидорова, хотела сказать вам спасибо за то, что вы вошли в наше положение, и поставили Лёшеньке заслуженные «пятерки».
– Я не ставил ему «пятёрок», вас ввели в заблуждение.
– Как, а Паулина Теодоровна сказала…
– Вот ей и задавайте вопросы, а у меня урок…
– Это какое – то недоразумение, Лёша очень хорошо рисует, и у меня уже есть договорённость с МГУ о поступлении, но для этого, ему надо окончить школу на «отлично».
– Простите, мы с вами об одном человеке говорим, о том, который в седьмом классе? Какое МГУ? Ему ещё пять лет учиться?
– Ну и что, всё надо делать заранее, Паулина Теодоровна сказала, что вы требуете материального поощрения, это моя ошибка, что я не подумала об этом ранее, вот, это вам!
Она протягивала мне здоровенный, хрустящий пакет, внутри которого что – то мелодично, хрустально позвякивало.
– Вы с ума сошли? Я ничего подобного не требовал, все, что мне нужно, я куплю себе сам. До свидания.
Я вернулся в класс, и продолжил урок. За пять минут до звонка дверь открылась, маленький паренёк из начальной школы, багровый от натуги, с усилием доволок пакет до середины класса, и грохнул его на пол с такой силой, что бутылки стоящие внутри громко загрохотали – просили вам передать.
– Кто?
– Какая – то тётя.
– Где она?
– Не знаю, кажется, ушла.
Схватив пакет, я отнёс его к кабинету Паулины, открыл дверь, закинул пакет внутрь, и ушёл не оборачиваясь. Сев на стул, я засёк время – через семь минут дверь открылась, здоровенный старшеклассник, сладко ухмыляясь, втащил пакет в класс, Паулина зашла за ним – этот пакет – ваш, и не надо подбрасывать его мне, что хотите, то и делайте с ним!
– Зачем, вы дезинформируете родителей, рассказывая им, будто я требую «материального поощрения»?
– А вы не требуете?
– Напомните мне, когда я такое говорил?
– Говорил, не говорил, что вы такой мелочный? Возьмите пакет, и поставьте мальчику оценки.
