Ассоциации можно присвоить имя. Обычно в названии ассоциации используется глагол или фраза с глаголом, отражающая смысл связи. Так как фраза с глаголом предполагает направление чтения, желательно, чтобы название корректно читалось слева направо или сверху вниз. Слова можно изменить, чтобы читать название связи в другом направлении, например: преподаватель читает курс, курс читается преподавателем.
Надо отметить, что присваивать ассоциации имя необязательно. Название дается в том случае, если оно придает большую ясность модели. Агрегационные отношения обычно не имеют названий, потому что читаются с использованием слов «имеет» или «содержит».
Чтобы указать названия отношений в программе Rational Rose:
1. На диаграмме классов выделите линию связи, щелкнув по ней мышью.
2. Введите название отношения (см. рис. 6.5).
Рис. 6.5. Отношение с названием
Именование ролейОкончание линии ассоциации в месте, где она соединяется с классом, называется ролью ассоциации. Название роли может быть использовано вместо названия ассоциации. Для этой цели выбирают существительное, описывающее роль, в которой один класс выступает в связи с другим классом. Название роли помещается на линии связи около класса, к которому оно применяется, — с одного или с обоих концов линии связи. Обычно нет необходимости использовать одновременно названия роли и отношения.
Для ввода названия роли в программе Rational Rose:
1. Щелкните правой кнопкой мыши по линии ассоциативной связи рядом с классом, к которому применяется роль.
2. В появившемся контекстно-зависимом меню выберите команду Role Name (Название роли).
3. Введите название роли.
На рис. 6.6 показана ассоциативная связь с названием роли.
Рис. 6.6. Название роли
Отношение, изображенное на рис. 6.6, можно прочитать в обоих направлениях:
□ преподаватель играет роль учителя для учебного курса;
□ учебный курс имеет отношение к преподавателю, играющему роль учителя.
В вопросе присваивания названий отношениям или ролям стандартов нет. Однако многие разработчики предпочитают использовать названия ролей вместо названий ассоциаций, потому что первые лучше передают смысл связи. Это характерно для двунаправленных отношений, так как для них трудно подобрать глагольное выражение, которое бы читалось корректно в обоих направлениях. Какой, например, глагол можно применить в названии ассоциации на рис. 6.6? А при использовании названия роли значение понятно в обоих направлениях.
Названия ассоциативных отношений и ролей применяются только для придания ясности модели. Если существует отношение между компанией и сотрудником, можно подобрать глагол «работает» для названия ассоциации или существительные «сотрудник» и «работодатель» для названия ролей, чтобы показать смысл связи. Если же дать классам имена сотрудник (employee) и работодатель (employer), необходимость в дополнительных названиях отпадет, так как смысл отношения понятен по названиям классов.
Мощность отношенийМощность (multiplicity) отношения указывается для классов и определяет допустимое количество объектов, участвующих в отношении с каждой стороны. Есть два индикатора мощности для каждого отношения ассоциации или агрегации — по одному с каждой стороны линии связи. Перечислим основные индикаторы мощности:
1 — ровно один; 0…* — ноль или больше; 1…* — один или больше; 0…1 — ноль или один;
5…8 — определенный диапазон (5, 6, 7 или 8); 4…7, 9 — комбинация (4, 5, 6, 7 или 9).
Чтобы определить мощность в программе Rational Rose:
1. Дважды щелкните по линии связи на диаграмме — откроется диалоговое окно Specification (Параметры).
2. Выберите вкладку Detail (Детально) для нужной роли.
3. Укажите требуемое значение мощности в поле Cardinality (Численное отношение).
4. Щелкните по кнопке ОК, чтобы закрыть диалоговое окно настройки параметров отношения.
Индикаторы мощности показаны на рис. 6.7.
Рис. 6.7. Название роли
Диаграмму на рис. 6.7 можно объяснить так:
□ один объект учебный курс связан с одним объектом преподаватель, который играет роль учителя. Например: математика 101, раздел 1 (объект учебный курс) имеет отношение к профессору Смиту (объект преподаватель);
□ один объект преподаватель в роли учителя связан с объектами учебный курс в количестве от нуля до четырех. Например: профессор Смит (объект преподаватель) читает курсы математика 101, раздел 1; алгебра 200, раздел 2; дифференциальное исчисление 1, раздел 3 (объекты учебный курс). Так как мощность связи ограничена значениями от нуля до четырех, с объектом преподаватель может быть связано от нуля до четырех объектов учебный курс.
Возвратные отношенияНесколько объектов, принадлежащих одному классу, могут взаимодействовать друг с другом. Такое взаимодействие показывается на диаграмме классов как возвратная (reflexive) ассоциация или агрегация. Для возвратных отношений обычно используется название роли, а не отношения.
Последовательность создания возвратного отношения в программе Rational Rose:
1. На панели инструментов щелкните по кнопке Association (Ассоциация) или Aggregation (Агрегация).
2. Щелкните по классу и проведите линии связи на свободное место диаграммы.
3. Отпустите кнопку мыши.
4. Щелкните по линии связи и перетащите ее обратно на тот же класс.
5. Введите название роли и мощность для каждого конца возвратной ассоциации или агрегации.
Возвратное отношение на рис. 6.8 можно интерпретировать следующим образом:
Рис. 6.8. Возвратное отношение
□ один объект предмет, выступающий в качестве вводного курса (prerequisite), связан с нулем или более объектами предмет;
□ один объект предмет связан с нулем или более объектами предмет, выполняющими функцию вводных курсов.
Поиск отношенийЧтобы определить наличие отношений между двумя классами, изучают сценарии. Передача сообщений между объектами указывает на то, что последние взаимодействуют друг с другом. Ассоциации и агрегации обеспечивают путь для взаимодействия.
Отношения могут быть также выявлены на основе сигнатуры операций (см. главу 7).
Отношения в системе регистрации учебных курсов
Взаимодействующие объекты и типы отношений, определенные для сценария добавить учебный курс, перечислены в табл. 6.1.
Таблица 6.1. Отношения между классами
Диаграмма классов с указанными отношениями изображена на рис. 6.9.
Рис. 6.9. Отношения в сценарии добавить учебный курс
Отношения между пакетамиОтношения между пакетами также включают в модель. Такой тип связи является отношением зависимости и изображается в виде пунктирной стрелки, направленной к зависимому пакету (см. рис. 6.10). Если пакет А зависит от пакета В, значит, один или несколько классов в пакете А инициируют связь с одним или более общедоступными классами в пакете В. Пакет А в этом случае называется пакетом-клиентом (client package), а пакет В — пакетом-поставщиком (supplier package).
Рис. 6.10. Отношения между пакетами
Отношения между пакетами также выявляются путем изучения сценариев и отношений между классами системы. Так как это итеративный процесс, отношения могут измениться в ходе анализа и проектирования.
Отношения между пакетами в системе регистрации учебных курсов
В сценарии добавить учебный курс класс добавление учебного курса отправляет сообщение классу менеджер курсов преподавателя. Это указывает на наличие связи между пакетами Интерфейсы и Объекты университета. На данном этапе мы не можем выделить какие-либо отношения с пакетом Сведения о людях.
Для создания отношений между пакетами в программе Rational Rose:
1. Щелкните по кнопке Dependency Relationship (Отношение зависимости) на панели инструментов.
2. Щелкните по пакету-клиенту и перетащите линию связи к пакету-поставщику.
Отношения между пакетами в системе регистрации учебных курсов показаны на рис. 6.11.
Рис. 6.11. Отношения между пакетами в системе регистрации учебных курсов
РезюмеОтношения выступают в качестве проводника между объектами. Два типа объектных отношений, которые можно выделить на этапе анализа, — это ассоциации и агрегации. Ассоциацией называется двунаправленная семантическая связь между классами. Агрегация — это специальная форма ассоциации между целым и его частью или частями.
Ассоциации можно дать название. Обычно для этой цели используется глагол или фраза с глаголом, отражающая смысл связи. Вместо названия ассоциации может быть использована роль. Для ее названия выбирают существительное, описывающее роль, в которой один класс связан с другим классом.
