Разберитесь в ситуациях:
1. Предположим, что структура личного подоходного налога такова, что вы заплатите 2 тыс. руб. в виде налога, если ваш облагаемый налогом доход составляет 16 тыс. руб., и заплатите налог в 3 тыс. руб., если ваш доход равен 20 тыс. руб. Какова средняя налоговая ставка при уровне дохода в 16 тыс. руб. и 20 тыс. руб.? Этот налог является прогрессивным, регрессивным или пропорциональным? Объясните.
2. Проанализируйте, как используются возможности фискальной политики для стабилизации экономики, если правительство выбирает концепцию:
а) ежегодно балансируемого бюджета;
б) бюджета, балансируемого в ходе экономического цикла;
в) концепцию функциональных финансов.
3. Предположим, на студенческих летних каникулах Иван заработал 10 000 руб., Мария – 7500 руб., Петр – 5000 руб. Каждому из них пришлось заплатить налог в 500 руб. Какой из следующих терминов лучше всего подходит для характеристики этого налога: а) прогрессивный; б) пропорциональный; в) регрессивный; г) несправедливый?
СчитаемЗадача 1
Проанализируйте данные табл. 6.4 и определите средние налоговые ставки.
Каким является данный налог?
Таблица 6.4
Расчет средних налоговых ставок
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Напишите реферат на избранную вами тему:
1. Фискальная политика и ее роль в государственном регулировании экономики.
2. Налоговый кодекс РФ: основные характеристики, проблемы реализации.
3. Экономические школы о проблемах налогообложения.
Сочините экономическое эссе на одну из тем:
1. «Налоги для тех, кто их выплачивает, – признак не рабства, а свободы» (А. Смит).
2. «Налоги представляют собой зеркало, в котором отражаются все экономические проблемы государства» (П. Самуэльсон).
3. «Налоги – это цена, которую мы платим за возможность жить в цивилизованном обществе» (Оливер Уэнделл Холмс).
4. «Как бы ни был велик налог, но если он ложится на всех пропорционально, никто не теряет из-за него какого-либо Богатства» (Петти В. «Трактат о налогах и сборах»).
Занятие 16
Доходы в рыночной экономике
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
Обсуждаем1. Экономическая природа прибыли.
2. Процент на капитал: природа, динамика, факторы.
3. Земельная рента как доход с земли.
4. Заработная плата: сущность, уровень, динамика.
5. Перераспределение доходов населения и социальная политика государства.
Отвечаем и дискутируем1. Назовите взгляды представителей разных экономических школ на природу и источники прибыли.
2. Различаете ли вы понятия «доход» и «прибыль»?
3. В чем состоят функции прибыли?
4. Назовите и раскройте содержание доходов, которые подсчитывает фирма.
5. Как вы считаете, по какой причине в советской экономической литературе и в плановой практике хозяйствования не различались бухгалтерская и экономическая прибыли?
6. Каково содержание учредительской прибыли?
7. Каков механизм образования монопольной прибыли? Как он связан с механизмом монопольной цены?
8. Почему естественные монополии имеют возможность получать монопольную прибыль? Обоснуйте свои аргументы примерами.
9. Какова природа прибыли собственника ссудного капитала? Как отвечают на этот вопрос представители разных экономических школ?
10. По каким параметрам различаются средняя и рыночная ставки процента?
11. Покажите различия между номинальной и реальной ставками процента.
12. Как вы понимаете тот факт, что предложение земли неэластично? Каким образом это обстоятельство влияет на доход с земли – земельную ренту?
13. Какими экономическими причинами можно объяснить особенности ценообразования в сельском хозяйстве?
14. Раскройте марксистскую концепцию земельной ренты. Чем она отличается от подхода к исследованию этого вопроса неоклассиков?
15. Объясните, почему, согласно марксизму, дифференциальная рента не возникает на худших участках земли.
16. Какие подходы для объяснения земельной ренты использует неоклассическая концепция?
17. Если исходить из того, что цена – это денежное выражение стоимости, то земля цены не имеет. Тем не менее купля-продажа земли существует. Как же косвенно объяснить и определить цену земли?
18. Разграничьте позиции представителей разных экономических школ в трактовке сущности заработной платы.
19. Назовите причины дифференциации заработной платы.
20. Какими причинами объясняете вы рост вложений в человеческий капитал в постиндустриальном обществе?
21. Назовите причины, порождающие неравенство в распределении доходов.
22. С помощью какой графической модели можно наглядно проиллюстрировать степень неравенства в распределении доходов?
23. Опишите основные точки зрения на явление бедности. В чем заключаются законы Энгеля?
24. Опишите содержание государственных программ по перераспределению доходов. Каковы инструменты перераспределения?
25. Что такое трансфертные платежи? Получает ли их кто-либо из членов вашей семьи?
26. Укажите факторы, влияющие на соотношение сбережения и потребления в доходе.
27. Что такое потребительская корзина?
28. Зачем необходимо определять индекс цен?
29. Разграничьте понятия «уровень жизни» и «качество жизни».
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
Выберите правильные ответы:
1. Назовите имена ученых, считавших, что источником прибыли является:
а) сфера обращения;
б) сфера производства;
в) весь авансированный капитал;
г) переменный капитал.
2. Назовите концепции, в которых утверждается, что прибыль – это:
а) вычет из продукта труда рабочего;
б) доход от всех факторов производства;
в) плата за риск предпринимателей;
г) доход за новаторство;
д) превращенная форма стоимости и цены рабочей силы;
е) денежная разница между экспортом и импортом.
Найдите вопросы с ответом «нет»:
а) возможно ли общество без отчуждения части созданного продукта в распоряжение государства;
б) правильно ли связывать прибыль лишь с рыночной экономикой;
в) приносят ли прибыль некоммерческие фонды;
г) имеют ли прибыль благотворительные фонды?
Найдите вопросы с ответом «да»:
а) бухгалтерская прибыль – это разница между валовыми доходами и экономическими издержками;
б) экономическая прибыль – это разница между валовыми доходами и экономическими издержками;
