не узнал, что ты врешь, тогда можно было бы говорить неправду?» ребенок ответил: «Да».
Унижение. Если ребенок ошибается или не слушается, а родители в ответ обзывают его или унижают словом, интонацией или действием, то они таким образом лишь провоцируют ребенка отвечать тем же или замыкаться в себе.
Если старшекласснику, который плохо учится, насмешливо сказать, что ему придется работать дворником или посудомойкой, так как ни на что другое он не способен, это будет грубо и неэффективно.
Любящим родителям следует понять причины неблаговидных поступков сына или дочери и помочь им вести себя иначе.
Пренебрежение. Каждый раз, когда родители слушают ребенка вполуха, прерывают на полуслове, не уделяют детям достаточно внимания или игнорируют, они демонстрируют неуважение. Так дети учатся пренебрежительному отношению, которое потом так возмущает взрослых.
Многие родители грешат тем, что не дают малышу не только высказать свою точку зрения, но и ответить на адресованный ему вопрос. Например, кто-то из родственников или знакомых спрашивает: «Как дела, Маша?», а мать девочки отвечает: «Да все у нее хорошо: накормлена, одета… А вот у меня…»
2. Потребность чувствовать собственную значимость
Эта потребность проявляется в самом нежном возрасте. Если дети не чувствуют себя нужными и полезными, они пытаются привлечь к себе внимание каким-нибудь не самым приятным и безобидным способом: бунтовать, дерзить, общаться с неподходящей компанией, употреблять наркотики или, наоборот, впадают в депрессию, становятся пассивными и апатичными, предоставив окружающим все решать и делать за них.
Дети не могут ощутить собственную значимость по ряду причин.
Сверхопека. Устанавливая слишком жесткие ограничения, родители ослабляют в ребенке веру в собственные силы. Детям необходимо исследовать мир, узнавая новое. Только так они взрослеют и ощущают себя полноценными людьми. Слово «да» дети должны слышать чаще, чем «нет»! Защищая детей от опасностей, следует учить их самостоятельно распознавать реальные, мнимые и преувеличенные угрозы.
Автор признается, что слишком опекал своего сына, потому что помнил, как он сам когда-то бродил по улицам Нью-Йорка, испытывая одиночество и страх, пока родители были на работе. Однако подобная опека вызывала у сына лишь отрицательные эмоции.
Чрезмерная снисходительность. Это обратная сторона сверхопеки. Если детям позволено слишком многое, ждите неприятностей. Дети должны понимать и принимать категорические запреты: например, курение, алкоголь, наркотики недопустимы. Более того, следует вовлекать детей в процесс установления ограничений, тем самым укрепляя в них чувство собственной значимости.
Много слов, мало внимания. Вместо того чтобы обрушивать на детей лавины слов, следует внимательнее прислушиваться к их идеям и чувствам. Не слушающий родитель словно говорит: «Мне неинтересно, что ты говоришь, ты слишком мал, чтобы с тобой считаться». Слушающий взрослый говорит: «Твои слова очень важны для меня. И ты сам чрезвычайно важен».
Даже если у вас в распоряжении всего несколько свободных минут, постарайтесь полностью посвятить их сыну или дочери, показывая, что в этот момент для вас больше никого и ничего не существует.
Принятие решений за детей. Если всезнающие родители будут все решать и делать сами, не давая ребенку проявить инициативу, его самооценка никогда не повысится! Умение разбираться в людях и принимать решения, преодолевать трудности и улаживать конфликты не возникает само по себе. Все это приходит с опытом, и задача родителей – помочь детям приобрести этот опыт. С детьми нужно обсуждать любые вопросы: финансовые затруднения, выбор одежды и меню для семейного обеда, семейный досуг и отпуск, уход за домашними животными и ремонт.
За обедом отец рассказал семье о намерении сменить работу и спросил детей-подростков, что они об этом думают. Дочь поинтересовалась, что именно ему не нравится и, выслушав ответ отца, спросила: «А откуда ты знаешь, что на другом месте будет лучше?» Вопрос дочери заставил главу семьи задуматься о том, что проблемы, возможно, не только в работе, но и в его отношении к ней.
Отсутствие у детей домашних обязанностей. Домашние обязанности, полномочия и задачи должны распределяться между всеми членами семьи. Детей нужно привлекать к труду с самого раннего возраста, постепенно усложняя задания.
В одной семье девочке, заботящейся о собаке, присвоили титул «главный животновод». Помимо ухода за животным ей поручили составлять смету расходов на содержание пса.
3. Потребность в принятии
Ребенку важно, чтобы в нем видели не маленькую копию родителей, а самостоятельную личность. Это значит, что дети вправе иметь свои чувства, желания, суждения и представления о мире. Если детские эмоции подавляются и высмеиваются, ребенок замыкается в себе, перестает делиться с родителями своими чувствами и может совершать неадекватные и неблаговидные поступки. Поэтому родителям не стоит совершать нескольких распространенных ошибок.
Быстро и слишком эмоционально реагировать на заявления и просьбы ребенка. Страх часто заставляет родителей вести себя так, будто обсуждается не просто возможность какого-то неприятного события, а факт, что оно вот-вот произойдет.
Восемнадцатилетний выпускник школы попросил родителей отпустить его на пляж после выпускного. «Ты что, с ума сошел? Болтаться по таким опасным местам!» – закричал отец. «Даже не думай!» – поддержала отца мать. И они вышли из комнаты, не желая обсуждать эту тему. Родители, которые признают право ребенка на желания, ведут себя иначе: «Я понимаю, что тебе было бы интересно пойти туда, но это небезопасно. Я бы не находил себе места всю ночь. Давай немного подумаем и еще раз это обсудим».
Подавлять эмоции. Пытаясь избавить детей от эмоций, родители оказывают им медвежью услугу.
Ребенок рассказывает, что его друг на него дуется. Не стоит заявлять: «Забудь о нем. У тебя полно других приятелей». Так вы расстроите ребенка еще больше: и друг на него сердится, и родители считают его переживания несерьезными. Куда эффективнее молча выслушать ребенка или эмоционально поддержать его: «Наверное, это очень грустно, когда хороший друг на тебя сердится».
Чрезмерно критиковать. Постоянные замечания приводят к заниженной самооценке и игнорированию критики. Ребенок может решить, что не стоит стараться, если родителям все равно не угодишь.
Делать акцент на негативе. Нужно искать в ребенке хорошее, чаще хвалить и благодарить. Взрослые склонны замечать провинности и игнорировать хорошие дела. Попробуйте сместить акцент. Найти повод для похвалы не так уж сложно! Если приходится делать замечание, старайтесь говорить о поведении ребенка, а не о нем самом.
4. Потребность чувствовать связь с другими людьми
Детям необходимо ощущать себя частью команды. Им важно, чтобы о них не забывали и позволяли участвовать в происходящих событиях. Если у ребенка близкие отношения с родными, он сможет противостоять негативным внешним влияниям. Вовлечь детей абсолютно во все дела невозможно, но, если вы вынуждены делать что-то без их участия, не пожалейте времени, чтобы объяснить причины. Вариантов совместного времяпрепровождения много.
Совместные походы на работу. Рассказывайте малышу о вашей работе, должности, сотрудниках. Если можно, покажите ваше рабочее место, познакомьте с коллегами, организуйте небольшую экскурсию. Если у
