только надеется, что всё образумится, само собой, как это обычно бывает, в комиксах или романах, конечно же, ну может в реальной жизни тоже повезёт, а оно повезёт, ведь должно повезти.
Когда Далина закончила делать самолётик, то оглянулась по сторонам: все были заняты своими делами и не кому не было дело до других. “Не удивительно. Люди сейчас — такие эгоисты.” — подумала она. И прицелившись, пустила самолётик по классу. Как и планировалось, этого никто не заметил. Летающий аппарат попал прямо в цель, он врезался в спину мальчика, после чего Матвей обернулся. Интуиция заставила его, наклонить голову вниз и посмотреть на пол. Увидев исписанный самолётик, он обрадовался и поднял его. До прихода учительницы оставалась одна минута. Прочитав записку Матвей открыл 140 страницу учебника и начал стремительно читать. Когда учительница вошла (это случилось спустя минуту и тридцать секунд, после получения подростком записки), все, включая Матвея внимательно слушали передачу “О червях в организме человека.”
— Черёкнинк. У тебя ещё две с половиной минуты.
— А если я готов отвечать, — улыбнувшись сказал мальчик.
— Ну попробуй, — “Если припугнуть учеников, сразу же всё вспоминают, может так на контрольной делать”.
Матвей ответил на вопрос Людмилы Сергеевны. На четыре, но сдал ведь. А в записки был указан номер страницы, а ещё написано, что если послушать видео, то вопрос получиться ответить, так как, в документалке были обобщающие знания их сегодняшнего урока.
Когда урок закончился, то Матвей поблагодарил Далину за помощь, они начали общаться и подружились. Вот так закончилась это история. Хорошим концом.
ЭПИЛОГ
В кабинете директора.
Около кабинета, помимо директора, была ещё одна женщина. Это была мама одного из учеников 9 класса. Она поздоровалась с учительницей:
— Здравствуйте, Людмила Сергеевна.
— Здравствуйте, — поздоровалась учитель биологии.
— Эта женщина мама одного из учеников, сдающих ОГЭ по биологии, — произнесла директор.
— Да, мой сын сдаёт ОГЭ по вашему предмету. Но он, не в седьмом, не восьмом классах, ничего не знал, сейчас его знания улучшились. вы молодой и перспективный учитель. Спасибо большое, что подтянули моего сына. Вы потрясающая, хоть и по словам моего сына: строгая и немного вспыльчивая.
— Спасибо, — удивлённо сказала учительница.
— Я и не предполагала, что вы настолько хороши, — произнесла директор, — вы очень молоды и работаете у нас первый год, а уже удостоились похвалы одного из родителей, учеников старших классов. У вас большое будущие в нашей сфере.
— Мне пора возвращаться на работу, — произнесла женщина. Учитель и директор попрощались с ней и продолжили разговаривать.
— Кстати, Людмила Сергеевна, зачем вы сказали тому ученику, что вызовете его родителей?
— Он на каждом уроке, будто спит, а за последнею проверочную у него два, нужно было чем-то закрыть, под страхом, что его могут отругать родители. Он может вспомнить вопрос, ответить на него и закрыть двойку.
— Поразительно. Может и сработает. А эта женщина была права, вы перспективный учитель, — произнесла директор.
Людмила Сергеевна поблагодарила директора за такие слова и отправилась в класс.
