Во время кормления держите этот платок перед глазами ребенка и ласково говорите что-нибудь вроде: «Такой красивый платок...», «Какой красивый малыш» и т. д.
В следующий раз, когда ребенок увидит этот платок у вас на плечах, это будет ассоциироваться у него с получением удовольствия.
«Цветное ожерелье»
Возьмите яркое ожерелье или нанижите на нитку разноцветные бусинки.
Надевайте бусы каждый раз, когда вы кормите или нянчите малыша. Отдыхая, ребенок сможет смотреть на что-то цветное. Вы еще больше его заинтересуете, если будете покачивать ожерелье.
Рассматривая бусы и вслушиваясь в ваш ласковый голос, ребенок будет испытывать огромное удовольствие.
«Пчелка-пчелка, жу-жу-жу!»
Обнимите своего малыша и загляните ему в глаза. Чтобы привлечь внимание ребенка, медленно покачивайте своим указательным пальцем перед его глазами. Затем отклоните палец вправо и дождитесь, чтобы взгляд младенца последовал за движением пальца.
Теперь поверните палец влево и проследите, чтобы малыш сопроводил это движение глазами. Поворачивая палец направо и налево, приговаривайте: «Пчелка-пчелка, жу-жу-жу».
Поначалу ваш малыш сможет следить за пальцем лишь непродолжительное время. Повторяйте это ежедневно, и вы заметите, что он делает успехи.
«Наблюдатель»
В эту игру лучше играть с ребенком, который уже умеет сидеть. Такое развлечение для малыша поможет вам на некоторое время оставить ребенка одного и заняться делами.
Посадите малыша перед каким-либо движущимся объектом (это может быть аквариум с рыбками, часы с крупными стрелками или маятником). В таком возрасте дети уже достаточно долго могут сосредоточивать свое внимание на одном объекте.
«Кто в зеркале?»
Посадите ребенка напротив большого зеркала, привлеките внимание малыша к его «двойнику». Наверняка он заинтересуется отражением.
Такая игра может служить прекрасным средством для того, чтобы успокоить малыша, когда он капризничает.
«Куклы-неваляшки»
В возрасте 5–8 месяцев детям очень нравится обнаруживать новые интересные предметы, и поэтому ваш ребенок будет с удовольствием играть в куклы-неваляшки. Стоит ему уронить такую игрушку, как она тут же самостоятельно принимает вертикальное положение. Воображение малыша поражает эта необычная реакция ваньки-встаньки на его действия.
«Белочки»
В эту игру можно играть с детьми 8–9 месяцев. Читайте стишок и используйте руки для выполнения этой игры:
Раз, два, три, четыре, пять.Пришли белки поиграть.(Выставите 5 пальцев.)Одна куда-то подевалась,(Спрячьте руку за спину.)Четыре белочки осталось.(Выставите 4 пальца.)А теперь скорей смотри:(Спрячьте руку за спину.)Их уже осталось три.(Выставите 3 пальца.)Hу и ну, какая жалость,(Спрячьте руку за спину.)Только две у нас осталось.(Выставите 2 пальца.)Эта новость так грустна,(Спрячьте руку за спину.)Осталась белочка одна.(Выставите 1 палец.)Затем скажите:Пока мы с тобой считали,Белочки от нас сбежали.
«Открой и закрой»
В эту игру можно играть с детьми возраста 10–12 месяцев. Она направлена не только на концентрацию внимания, но и на развитие мелкой моторики пальцев.
Поставьте перед ребенком несколько маленьких баночек, закрытых крышками, различных по форме и цвету. Предложите ему открыть все баночки и потом снова закрыть, правильно подобрав крышки. Если крышки закручиваются, проследите за тем, чтобы малыш крутил крышку, а не банку.
«Делай, как я»
В эту игру можно играть с ребенком в возрасте 10–12 месяцев. Она направлена на развитие внимания.
Бейте в «барабан», хлопайте в ладоши, машите рукой, дуйте, «дирижируйте оркестром». В это время малыш должен смотреть на вас и повторять ваши движения.
«Угадай, в какой руке?»
Спрячьте в руке маленькую интересную игрушку.
Откройте ладонь, покажите вещь малышу и тут же закройте обратно. Пусть он поищет спрятанную игрушку.
Таким образом вы поможете ребенку узнать, что если предметы не видны, то это не значит, что они исчезли навсегда.
Похлопайте в ладоши, когда он найдет пропажу. Начните игру сначала, а если малышу будет трудно самому обнаружить игрушку, покажите ее еще раз.
«Прозрачные барьеры»
Эта игра развивает внимание, зрение и мышление ребенка. Положите игрушку за каким-нибудь прозрачным барьером.
Понаблюдайте, что малыш будет делать: попытается достать игрушку сквозь барьер или обойдет преграду.
«Угадай, кто говорит?»
У всех малышей появляется интерес к животным. Дайте ребенку рассмотреть игрушечных зверей, расскажите, кто это, и продемонстрируйте, какие звуки издают разные животные: «Собачка говорит “гав-гав”! Где у нас собачка?» Ребенок должен показать соответствующую игрушку.
«Шляпа»
Игра направлена на развитие внимания и мышления.
Дайте малышу любую шляпу, пусть он постарается самостоятельно надеть ее. Это поможет ребенку больше узнать о себе. Пусть малыш посмотрит в зеркало – собственное отражение вызовет у него восторг.
«Тень»
Маленькие дети часто несколько раз просыпаются по ночам. Тени, отбрасываемые на стены ночником, принимают самые причудливые очертания, привлекающие внимание и интерес бодрствующего малыша.
В комнате, где спит ваш малыш, установите крутящийся ночник таким образом, чтобы он отбрасывал тени. Наблюдение за ними будет способствовать развитию зрения вашего малыша. Когда ребенок немного подрастет, вместе с ним вы сможете показывать фигурки, отбрасывающие тень на стену.
«Интересные звуки»
Игра направлена на развитие внимания.
Обращайте внимание ребенка на разные звуки, всегда называя их источник: телефон, дверной звонок, папины шаги, дождь, вода, текущая из крана, лай собаки и т. д.
Реагируя на звуки, малыш научится слушать, что очень важно для развития речи.
«Спрятанная игрушка»
Игра развивает мышление и внимание.
Сожмите в ладони игрушку так, чтобы ребенок услышал писк.
Спрячьте ее под одеяло на глазах у малыша, пусть он попробует найти ее.
Игры, помогающие развивать мелкую моторику рук
«Барабанщик»
Для игры используйте, например металлическую баночку, пластмассовое ведро, игрушечный барабан.
Покажите ребенку, как нужно бить в барабан. После нескольких попыток у малыша обязательно получится «барабанный бой», ребенок испытает большое удовольствие от такого занятия.
«Чудо-бусы»
Эта игра хорошо развивает мелкую моторику.
Возьмите крепкую нитку или леску (диаметр ожерелья лучше сделать небольшим, чтобы малыш не смог надеть его на голову), нанижите на нее пуговицы различных цветов, формы и размера. Дайте исследовать ребенку ожерелье, пусть он перебирает пуговицы, передвигает их по нитке.
«Волшебный карманчик»
Наденьте вещь с нагрудным карманом. Положите в него несколько разнообразных мелких предметов. Когда вы возьмете ребенка на руки, он скорее всего, заинтересуется содержимым кармана и будет перебирать находящиеся в нем предметы, доставая и складывая их обратно в карман.
Внимательно следите, чтобы ребенок не брал их в рот!
«Игрушки в вазе»
Дайте в руки малышу большую пластмассовую вазу с круглым донышком и несколько шариков.
Одной рукой он может держать вазу, а другой складывать в нее маленькие шарики или мячики. Если ваза не слишком устойчива, игра становится еще увлекательнее.
Данная игра хорошо развивает моторику рук.
«Пальчики»
Растопырьте пальчики малыша, а ладошки сложите вместе.
Назовите каждый пальчик. При назывании пальчики обеих рук должны несколько раз стукаться между собой. При чтении последних 2 строчек стихотворения ручки сожмите в кулачки и следите за тем, чтобы малыш тряс ими в такт стишку.
В гости к пальчику большомуПриходили прямо к дому:Указательный и средний,Безымянный и последний,Сам мизинчик-малышокПостучался об порог.Вместе пальчики-друзья,Друг без друга им нельзя!(Поглаживайте ладошки малыша.)Стала МашаГостей собирать:(Загибайте по очереди пальчики ребенка.)И Иван приди,И Степан приди,Да и Андрей приди,А Митрошечка —Ну, пожалуйста! (Покачайте мизинчик, прежде чем загнуть.)Стала МашаГостей угощать:(Разгибайте каждый пальчик, нажимая на подушечки.)
И Ивану блин,И Степану блин,Да и Андрею блин,Да и Матвею блин.А Митрошечке —Мятный пряничек!Стала МашаГостей провожать:– Прощевай, Иван!Прощевай, Степан!Прощевай, Андрей!Прощевай, Матвей!А ты, Митрошечка,Моя крошечка,(Поцелуйте мизинчик ребенка.)Да побудь со мнойЕще немножечко!
«Замок»
