Например, ухаживая за млекопитающими или находясь вблизи клеток, не следует делать резких движений, громко разговаривать или кричать. Все млекопитающие очень чутко различают все интонации человеческого голоса.
Они ведут себя спокойно, если человек разговаривает с ними тихо и ласково. Если зверька нужно осмотреть, его можно взять в левую руку, а правой аккуратно погладить по спине, разговаривая с ним тихим голосом.
При кормлении, смене подстилки с пугливыми зверьками следует вести себя осторожно. Можно предварительно накрыть клетку куском ткани, так животные будут меньше бояться.
При переносе клетки нужно одной рукой держать ее сверху за проволочный крючок, а другой – поддерживать снизу за дно. Нельзя обхватывать клетку с боков, так как испуганный зверек может укусить за палец сквозь прутья клетки.
Основными кормами для млекопитающих, обитающих в зооуголке детского сада, являются семена, различные части растений.
В качестве основного зернового корма обычно рекомендуют овес, просо и пшеницу. Лучше всего давать зверькам не один вид зерна, а зерносмесь, которая и поедается более охотно, и содержит различные пищевые вещества в нужных пропорциях.
Высококалорийными добавками обычно являются хлеб, подсолнечник, желуди, горох, семена конопли.
Ни в коем случае нельзя кормить животных одним зерном, так как зерно в чистом виде содержит мало минеральных веществ, витаминов и аминокислот. Летом в рацион необходимо добавлять свежую зелень, а зимой – сено, травяную муку, корнеплоды, овощи.
Для любых растительноядных млекопитающих необходимо включать в рациони животные корма (от 15 до 30 % объема). Животные корма могут быть разнообразными. Так, все грызуны охотно поедают сушеных дафний, которые являются кормом и для аквариумных рыбок. Если животным варят каши, в них добавляют мясокостную муку. Кроме того, в рацион добавляют творог, кусочки вареного яйца, вареное нежирное мясо.
Количество корма в сутки обычно определяется опытным путем. Подбирается оно таким образом, чтобы зверек съедал его весь без остатка. При избыточном кормлении животное будет есть только любимый корм, а остальное не трогать. Можно использовать для кормления мягкие корма, приготовленные человеком. Так, каши готовят из продуктов питания в виде смеси из основных питательных веществ с добавлением витаминов. Такая пища лучше усваивается организмом животных. Однако она им незнакома, поэтому в первое время они поедают ее с осторожностью.
Любые мягкие корма следует готовить в небольших количествах и скармливать за один раз. Все недоеденные остатки сразу же убирают.
Очень важно соблюдать гигиену и режим кормления. Любые корма, купленные на рынке, промывают теплой водой, а затем просушивают на воздухе и хранят в плотно закрытой таре. Овощи и корнеплоды тщательно сортируют, выбрасывая гнилые, дряблые корнеплоды.
Сено перед скармливанием рассматривают, удаляют сырое и подгнившее, тщательно вытряхивают сенную труху. Молоко для кормления можно употреблять только пастеризованное или кипяченое.
Кормить млекопитающих в живом уголке лучше всего 2 раза в сутки – утром и вечером. Беременных и кормящих самок лучше кормить 3–4 раза в день.
Лучше всего кормить животных в определенные часы, так они быстро привыкают и в нужное время выходят из домика. Корм надо давать в достаточном количестве, так как мелкие зверьки плохо переносят голодание.
Нельзя резко менять кормовой режим, любую новую пищу следует вводить в рацион постепенно. То же самое относится и к замене воды молоком. При резкой смене рациона животные могут отказаться от еды и заболеть.
Если в рацион включают проросшее зерно, его предварительно промывают, заливают водой и замачивают на сутки, но не более, иначе оно может закиснуть.
Важным компонентом рациона зверьков является питьевая вода. Хотя некоторые зверьки (например, золотистые хомячки) могут долго обходиться без воды, она должна постоянно присутствовать в поилке. Очень удобны в этом отношении автоматические поилки, которые длительное время снабжают животное чистой водой.
Влияние животных на детей
Благотворное влияние животных на детей общеизвестно. Известны успехи психотерапевтического лечения с помощью животных детей с задержками в развитии, неврозами, такими проблемами поведения, как аутизм, гиперактивность, повышенная агрессивность. Детские психологи на вопрос, стоит ли давать ребенку возможность общаться с животным, дают однозначно положительный ответ. Однако не все дети могут по тем или иным причинам общаться с животными в домашних условиях. Этот пробел в их воспитании может быть восполнен в детских учреждениях, где созданы живые уголки.
Животные стимулируют интеллектуальное развитие детей, являются первым источником знаний о природе. Ребенок должен получить возможность как можно больше контактировать с животными, изучать их особенности, поведение, наблюдать за их повадками.
Малышу можно дать первые представления о многообразии живых существ. Особое внимание надо уделить различиям между животными, их связи с условиями жизни (например, употребляя понятия и фразы «рыба» – «водная среда» – «плавники, чешуя, нет шерсти»). Ребенка в этом возрасте очень просто заинтересовать, он только начинает познавать мир, ему все любопытно.
Особенно это касается животных, которые передвигаются, издают звуки.
Животные помогут развитию у ребенка всех органов чувств. Никакая обучающая игрушка, даже самая замысловатая, не произведет такого эффекта, как живое существо. Животное можно погладить, можно послушать его голос.
Через органы чувств дети воспринимают формы, запахи, особенности окраски животного, мягкость его шерсти, твердость панциря, гладкость кожи, звуки, которые животное издает в разных состояниях. Кроме того, внимательное наблюдение за животными в живом уголке с обсуждением этих наблюдений помогут развить у ребенка логическое мышление. Дети учатся понимать причинно-следственные связи (например, морская свинка свистит – значит, хочет есть).
Животные воспитывают детей и в нравственном отношении. Общение с ними приносит детям множество положительных эмоций, которые необходимы человеку в любом возрасте. Это источник первых переживаний, забот и радостей. У детей формируются чувство ответственности, привязанность к кому-то, привычка заботиться о ком-то, кто слабее, чем они. Приносят животные и удовольствие от созерцания их естественной красоты, красоты природы. У ребенка начинается формирование духовной, экологической культуры, он учится проявлять бережное и заботливое отношение ко всем живым существам, которые его окружают.
Животные могут являться и источником эстетического воспитания, развития. Они побуждают ребенка к творческой деятельности. Свои впечатления от общения с животными ребенок может выразить в работах: стихах, рассказах, рисунках, аппликациях, поделках. Обычно дети охотно делятся своими впечатлениями в такой форме.
В процессе общения с животными ребенок овладевает простыми навыками по уходу за животными, несложными трудовыми операциями. Дети приобретают сведения об условиях жизни животных в природе, о домашних животных. Кроме того, в процессе ухода за животными ребенок совершенствуется физически, укрепляет здоровье, психическое и физическое.
Меры безопасности
При любой работе с детьми важно помнить о мерах безопасности, что особенно актуально при общении с живыми объектами.
Следует помнить, что многие паразиты и инфекционные болезни животных опасны и для человека. К таковым в первую очередь относятся бешенство, чума, сальмонеллез, туляремия, стригущий лишай, чесотка и другие опасные заболевания. Необходимо тщательно следить за состоянием животных, при появлении первых признаков заболевания принимать экстренные меры. Не следует и говорить о том, что любое животное с подозрением на заболевание категорически нельзя вносить в помещение детского сада.
Любое животное с признаками болезни следует сразу же изолировать от остальных.
По возможности ему оказывают первую помощь, а затем обращаются к ветеринарному врачу.
При содержании в зооуголке любого животного необходимо строго соблюдать правила санитарного режима и личной гигиены. Только это может уберечь детей и их питомцев от различных заболеваний.
Для каждой клетки с животными нужно иметь индивидуальные кормушки и поилки, которые ежедневно надо мыть горячей водой. Можно доверить эту процедуру детям, но следует строго следить за тщательностью исполнения инструкций. Нужно обращать внимание на то, чтобы дети мыли руки после каждого общения с животными. Доверять ребенку уход за больными животными ни в коем случае нельзя.
Помните, что некоторые болезни, такие как туберкулез, бешенство, туляремия, невозможно определить без полного ветеринарного обследования, поэтому вполне может оказаться, что внешне здоровое животное послужит причиной заболевания человека.
