Не пора ли подкрепиться?
Чем тут можно поживиться?
2-я Лягушка: Вон два жирных комара...
Надо их поймать!
Все вместе: Ква-а-а-а! Ква-а-а-а!
Лягушата, громко квакая, пытаются поймать Комаров. На шум появляется Водяной.
Водяной:
Что за шум? Что за гам?
Ох, сейчас я вам задам!!!
Малинин: Это что за чудо-юдо
Появилось вдруг? Откуда?
Водяной исполняет песню из мультфильма «Летучий корабль» (под фонограмму).
Малинин (передразнивая Водяного):
Летать охота!
Вот забота!
Кем мечтаешь ты летать?
Может, бабочкой порхать?
Водяной: Это было б так чудесно —
Родиться бабочкой прелестной...
Но, мои друзья, увы...
Сухим не выйти из воды:
Так болото засосало,
Что вся жизнь моя пропала!
Водяной (поет последнюю фразу): «Эх, жизнь моя — жестянка, а ну ее — в болото!» — и удаляется.
Баранкин:
Лучше бабочками быть,
Чем лягушек тут кормить.
Я уверен: без забот
Каждый мотылек живет.
Повторяй за мной слова:
«Вот я, вот я
Превращаюсь в мотылька!»
Оба повторяют 2 раза последнюю фразу и переодевают шапочки и крылышки.
Появляются Кузнечики, танцуют на музыку А. Дворжака «Юмореска» (на вторую часть музыки «играют на скрипочке»). Под музыку (любой лирический вальс) выбегают Цветы. Бабочки и Цветы танцуют (импровизация).
Баранкин:
Где ты там? Лети сюда!
Здесь такая красота!
Слышишь запах — словно мед,
Нектар по воздуху плывет.
Распускаются цветы
Небывалой красоты!
Баранкин и Малинин «подлетают» к Цветам, кружатся над ними.
В это время появляются дети с сачками и исполняют 1-й куплет песни Е. Крылатова «Песенка о лете».
1-я Девочка: Он, бабочки какие!
2-я Девочка: Ой, крылья расписные!
3-я Девочка: Мы поймаем их сачком
И в коллекцию — в альбом!
Девочки пытаются поймать Бабочек — Баранкина и Малинина, все в это время разбегаются.
Малинин:
Что нам делать?
Мы пропали!
Нас уже почти поймали!
Баранкин:
Надо нам поскорей
Превращаться в людей!
Я хочу навеки быть человеком!
(Вместе) Я хочу навеки быть человеком!
Выходят все участники представления и исполняют песню Е. Крылатова «Ты — человек» из к/ф «Приключения Электроника».
Баранкин и Малинин запевают припев дуэтом.
Методические рекомендации к постановке спектакля по повести В. Медведева «Баранкин, будь человеком!»
Весь спектакль — это сплошная фантазия, игра в превращения с помощью волшебных слов. Условность игровой ситуации позволяет так же условно совершать все превращения в Бабочек, Муравьев, Воробьев, Рыб и пр. На глазах у всех зрителей персонажи меняют позу, голос, переодеваются. В представлении есть возможность использовать прием ТРИЗа: представить, как меняется пространство, размеры всех объектов с точки зрения главных героев, которые становятся то Муравьями, то Мотыльками и т. д. Для более яркого и точного представления детям можно предложить изготовить макеты декораций к различным сценам, нарисовать эскизы костюмов и атрибутов.
При анализе характеров Баранкина и Малинина высмеиваются их лень и разгильдяйство. Основная задача педагога — провести этих героев через цепь испытаний, заставить их пережить опасные ситуации и прийти к выводу, как хорошо быть человеком.
Кроме того, важно посмотреть с другой позиции на жизнь муравьев, комаров, бабочек и прочих обитателей природы, к которым человек иногда относится небрежно, жестоко. Очеловечивание как художественный прием помогает вызвать у детей сочувствие и сопереживание всему живому.
Работа над спектаклем позволяет интегрировать различные виды деятельности, помогает решать задачи развития художественно-творческих способностей детей и, что очень важно, затрагивает проблемы экологического воспитания.
«ПРИКЛЮЧЕНИЯ НЕЗНАЙКИ»
Сценарий представления по мотивам сказки Н. Носова
Действующие лица:
Знайка
Незнайка
Доктор
Медуница
Доктор Пилюлькин
Художник Тюбик
Музыкант Гусля
Винтик
Шпунтик
Коротышки и Коротыши — девочки и мальчики (произвольное количество)
Кисонька, Ласточка, Галочка, Кнопочка, Авоська, Торопыжка, Сиропчик, Поэт Цветик.
Робот — мальчик.
Бабочки — несколько девочек.
Цветы — несколько девочек.
Музыкально-ритмическая картина «Цветочный город». Под музыку Ю. Чичкова «Скерцо» улицы Цветочного города заполняются его жителями, которые заняты своими делами.
На 1-ю часть музыки девочки с лейками поливают цветочные клумбы, дети с мячами заняты веселой игрой, мальчишки-хулиганы во главе с Незнайкой скачут на игрушечных лошадках, размахивая рогатками; большинство Коротышей трудятся: спиливают огромные грибы, перевозят в тележках гигантские фрукты, девочки играют в «дочки-матери» — прогуливаются с колясками и беседуют. Все эти действия проходят последовательно, в соответствии с музыкальными фразами.
На 2-ю часть музыки в центр зала выбегают Цветы и образуют круг — клумбу, вокруг которой порхают Бабочки. Цветы и Бабочки танцуют в соответствии с музыкой.
На 3-ю часть музыки выбегает Незнайка с огромной трубой и начинает громко в нее «дудеть», остальные Коротыши изображают возмущение и угрозу. Затем главные действующие лица — Доктор Пилюлькин, Художник Тюбик и другие — бегут (змейкой) следом за Незнайкой. Постепенно все выстраиваются у центральной стены зала полукругом, а Незнайка с трубой исчезает.
Главные действующие лица представляют друг друга. При этом тот, о ком идет речь, делает шаг вперед и кланяется.
Знайка: Есть город Цветочный,
В нем много цветов,
И я говорить о нем
Долго готов.
А в городе — много хороших ребят,
Я самых известных представить вам рад.
Тюбик: Дети знают Айболита,
Пилюлькин лечит тоже.
У кого живот болит —
Он тому поможет.
Грелку даст или таблетку,
Если нужно — даст конфетку.
Пилюлькин: И у нас художник есть
В городе Цветочном.
Чем он занимается,
Знают дети точно.
Он рисует, украшает
Все, что есть на свете.
И за это уважают
Тюбика все дети.
Тюбик: Всем знаком необычайный
Гусля-музыкант.
Говорят, что музыкальный
У него талант.
Сам поет и сам играет,
Хором детским управляет,
На концертах выступает,
Все наш Гусля успевает!
