Бассет Л. Только без паники! СПб.: Питер-Пресс, 1997.
Баттерворт Д., Харрис М. Принципы психологии развития. М.: Ко-гито-Центр, 2000.
Белоусов С.А. Духовная зрелость личности и отношение к смерти // Психология зрелости и старения. 1998. № 4.
Бендлер Р., Гриндер В., Сатир В. Семейная терапия и НЛП. М.: Ин-т общегуманитарных исследований, 1999.
Бендлер Р., Гриндер Дж. Структура магии. Т. 1, 2. СПб.: Белый кролик, 1993.
Березкина-Орлова В. Актерские телесно-ориентированные психотехники // Свободное тело. Хрестоматия по телесно-ориентированной пси хотерапии и психотехнике / Баскаков В.Ю. (ред. – сост.). М.: Ин-т общегуманитарных исследований, 2001.
Березкина-Орлова В.Б., Баскакова М.А. Телесно-ориентированная психотехника актера (методические рекомендации к проведению тре – нинга) // Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике / Под ред. В. Баскакова. М.: Смысл, 1997.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. «Университетская книга»– АСТ. М., 1998.
Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986.
Берталанфи фон Л. История и статус общей теории систем / Систем – ные исследования. М.: Наука, 1973.
Бибринг Э. Психоанализ и динамическая психотерапия // Психоаналитический вестник. 1999. Т. 8. № 2. С. 13–29.
Биксон Т.К., Перло Л.Н., Рук К.С., ГудчайлдсЖ.Р. Жизнь старого и одинокого человека // Лабиринты одиночества. М.: Прогресс, 1989.
Блонский П.П. Педология. М.: 1934.
Божович Л. И. Избранные психологические труды: Проблемы формирования личности. М.: Междунар. пед. академия. 1995.
Бреннан Р. Пособие по применению методики Александера. К.: София, 1997.
Бретт Д. Жила-была девочка, похожая на тебя. М.: НФ «Класс», 1996.
Брукс Ч. Чувственное сознавание. М.: Либрис, 1997.
Бурлачук Л. Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. М.: Российское педагогическое агентство, 1998.
Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Кочарян А.С. Основы психотерапии. Киев – Москва: «Ника-Центр» – Алетейа, 1999.
Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологи-ческое консультирование. Проблемы психического развития детей. М.: Изд. МГУ, 1990.
Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб.: Питер, 1997.
Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. М.: Педагогика, 1991.
Вайзер Г.А. Смысл жизни и возраст // Психолого-педагогические и философские аспекты проблемы смысла жизни. М.: ПИРАО, 1997.
Валлон А. Психическое развитие ребенка. СПб.: Питер, 2001.
Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. СПб.: Речь, 2001.
Василюк Ф.Е. Психология переживания. М.: 1984.
Василюк Ф.Е. Проблема критической ситуации // Психология экстремальных ситуаций. А.Е. Тарас, К.В. Сельченок (сост.), Мн.: Харвест, 1999.
Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. М.: Изд-во «Ось-89», 1999.
Верховски А. Диалоги дыхания: Паттерны дыхания как паттерны социального взаимодействия // Энергия и характер, 1999. № 1. С. 20–28.
Вилъсон Дж. Т. Поведенческая терапия // Журнал практической пси – хологии и психоанализа, 2000. № 3.
Винникотт Д.В. Разговор с родителем. М.: НФ «Класс», 1995.
Витакер К. Бамберри В. Танцы с семьей. М.: НФ «Класс», 1997.
Витакер К. Полночные размышления семейного терапевта. М.: НФ «Класс», 1998.
Виткин Д. Мужчина и стресс. СПб.: Питер-Пресс, 1996а.
Виткин Дж. 14 мифов о женщине. СПб.: Питер-Пресс, 1996б.
Выготский Л.С. Психология. М.: Эксмо, 2000.
Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. М.: Педагогика, 1984.
Выготский Л.Я. Вопросы детской психологии. СПб.: Союз, 1997.
Гавэйн Ш. Созидающая визуализация. http://www.loop-back.ru/psytech/practpsy
Гамезо М.В., Герасимова В.С, Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости. М.: Ноосфера, 1999.
Ганнушкин П.Б. Избранные труды по психиатрии. Ростов-на-Дону, Феникс., 1998.
Гизе Ф. Психоанализ и психотехника. Л.: Современник, 1926. Гилберг К., Питерс Т. Аутизм: Медицинские и педагогические аспекты / Пер. с англ. Деряевой О.В., под ред. Шипициной Л. М.: Исаева Д. Н. СПб.: ИСПиП, 1998.
Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. М.: МГУ, 1988.
Гиршон А. Кинесфера: пространство движения, 2000а. http://www.chat.ru/~bodywork/dance4.htm.
Гиршон А. Танцевальная импровизация: за пределами терапии? 2000б. http://www.aha.m/~ipd/zajpredelami.htm.
ГлуханюкН.С., Гершкович Т.Б. Механизмы формирования толерантности к старению в условиях современной России. Екатеринбург: УрГУ, 2002.
Гордон Т. Повышение родительской эффективности / Популярная педагогика. – Екатеринбург: АРД ЛТД, 1997.
Грабенко Т., Зинкевич-Евстигнеева Т., Фролов Д. Волшебная страна внутри нас // Тренинг по сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева (ред.). СПб.: Речь, 2004.
Грановская P.M. Элементы практической психологии. СПб.: Свет, 1997.
Грачева Л.В. Тренинг внутренней свободы. Актуализация творческого потенциала. СПб.: Речь, 2003.
Гроф С, ХэлифаксД. Человек перед лицом смерти. М.: Изд-во Трансперсонального института, 1996.
Гулдинг М, Гулдинг Р. Психотерапия нового решения: Теория и практика / Пер. с англ. Сариной В.М. М.: НФ «Класс», 1997.
Гуревич П.С. (ред.). Жизнь после смерти. М.: Сов. писатель, 1990.
Гуськова Т.В., Елагина М.Г. Личностные образования у детей в период кризиса трех лет // Вопросы психологии. 1987. № 5.
Гуткина Н.И. Клинический метод в психологическом консультировании детей // Ж. практ. психологии и психоанализа. 2001. № 1—2
Давыдовский И.В. Что значит стареть. М.: Знание, 1967.
Дементьева Н.Ф. Методологические аспекты социально-психологической адаптации лиц пожилого возраста в стационарных учреждениях социального обслуживания // Психология зрелости и старения 1998. № 2.
Джайнотт X. Родители и дети // Сер. «Знание». Пед. ф-т. 1986. № 4. Джеймс М, Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. Трансакционный анализ с гештальтупражнениями: Пер. с англ. / Общ. ред. и послесл. Л.А. Петровской. М.: Издательская группа «Прогресс», «Прогресс-Уни-верс», 1993.
Драгунова Т.В. Подросток. М.: Знание, 1976.
Елагина М.Г. Кризис семи лет и подход к его изучению // Новые ис – следования в психологии. 1989. № 1. С. 37–42.
Ермолаева М.В. Практическая психология старости. М.: Эксмо, 2002.
Ефименко В.Л. Депрессии в пожилом возрасте. Л.: Медицина, 1975.
Заваденко Н.Н. Факторы риска для формирования дефицита внимания и гиперактивности у детей // Мир психологии. 2000. № 1.
Запорожец А.В. Развитие произвольных движений // Избр. психол. тр.: В 2 т. 1986. Т. 2. С. 5—234.
Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия. СПб.: Союз, 1988.
Захаров В.П., Хрящева Н.Ю. Социально-психологический тренинг: Учебное пособие. Л.: Изд-во ЛГУ, 1989.
Зейгарник Б.В. К вопросу о механизмах развития личности // Вестник МГУ. Серия «Психология». 1979. № 1.
Зейгарник Б.В. Клиническая беседа // Айламазян A.M. Метод беседы в психологии. М.: 1999.
Зелинский С.М. Родитель и ребенок на первой консультации // Мастерство психологического консультирования. Под ред. А.А. Бадхена, А.М. Родиной. СПб.: Европейский дом, 2002.
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. (ред.). Тренинг по сказкотерапии. СПб.: Речь, 2004.
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Путь к Волшебству. Теория и практика сказкотерапии. СПб.: Речь, 1998.
Иванов В.А. Проблема структуризации рабочего опыта (к пониманию механизмов старения) // Психология зрелости и старения, 1999. № 6.
Изард К.Г. Психология эмоций / Пер. с англ. В. Мисник, А. Татлы-баевой, СПб.: Питер, 1999.
Исаев Д.Н., Каган В.Е. Аутистические синдромы у детей и подростков: механизмы расстройств поведения // Патологические нарушения поведения у подростков. Л., 1973.
Йоуменс Т. Практика психосинтеза. Сан-Хосе, 1989.
Каган В.Е. Аутизм у детей. – Л.: Медицина, 1981.
Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. М.: Педагогика, 1991.
Кайгородова Л.С. Инновационные технологии в социальной работе с пожилыми людьми. 1999, http://home.novoch.ru/~azazel/texts/sbornikps /invgeront.html.
Калиш Р. Пожилые люди и горе // Психология зрелости и старения. 1997. № 3. С. 38–42.
Карвасарский Б.Д. Психотерапия. М.: Медицина, 1985.
Карсаевская Т.В. Социальная детерминация возрастных фаз человека // Соотношение биологического и социального в человеке. Ломов Б.Ф. (отв. ред.). М.: 1975. С. 747–756.
Карсаевская Т.В. Этапы жизненного цикла человека. // Психология зрелости и старения. 1997. № 3. С. 8—12.
