не хочется возвращаться домой? Но уже пора. Мы еще раз обязательно поедем в лес. А сейчас садитесь в поезд.
Воспитатель дает гудок, и под песню “Паровоз” дети уезжают в группу.
Занятие 32
Программное содержание. На хорошо знакомом детям материале развивать эмоциональность, активность, желание петь и двигаться выразительно, с настроением. В игровой форме совершенствовать навыки детей в пении и движении.
Материал. Елка (искусственная). Корзинка. Колокольчики. Медведь, заяц (мягкие игрушки).
Ход занятия
Дети с воспитателем подходят к музыкальному залу, их встречает музыкальный руководитель.
М.р. Доброе утро! Как я рада вас видеть! А вы знаете, что произошло, пока мы не виделись? Не знаете? (Таинственно.) Наша елочка стала еще выше! Она совсем большая. Пойдем посмотрим!
Дети входят в зал и видят елку (высота — около 1,2 м). Они удивляются, радуются, как зачарованные ходят вокруг елки.
М.р. Наша елочка выросла и похорошела, потому что ей очень нравится у нас в гостях. Кто споет ей свою песенку, поздоровается?
Дети по желанию выходят к елочке и поют свою песенку на придуманную ими мелодию.
М.р. Молодцы! И елочке, и мне очень понравилась ваша песенка. Теперь все вместе споем “Елочную песенку”.
Дети с воспитателем встают в хоровод и поют певуче, ласково.
М.р. Вот какая елка! Возле елочки нашей все мы весело спляшем!
Музыкальный руководитель и воспитатель поют, а дети исполняют танец по показу “Вот какая елка”. Необходимо следить за тем, чтобы дети встали в круг и соблюдали расстояние, двигались весело, но без баловства.
М.р. Смотрите: под елочкой корзинка! Заглянем в нее? Да тут колокольчики! Вот как весело звенят! Сейчас мы с ними поиграем! Возьмите из корзинки по одному колокольчику, только не спешите, всем хватит. Присядьте и послушайте, что я вам спою.
Исполняет пьесу “Игра с колокольчиком”, муз. А. Филиппенко. Потом все вместе играют с колокольчиками без музыкального сопровождения; затем музыкальный руководитель исполняет музыку, а воспитатель проводит игру с детьми.
М.р. Положите колокольчики в корзину. Молодцы! Смотрите, мишка услышал наши веселые колокольчики и тоже пришел поиграть.
Мишка. Я к вам в гости пришел, у вас так хорошо!
М.р. Становитесь все в кружок, мишка в гости к нам пришел!
Дети играют в знакомую им игру “Мишка ходит в гости”. Воспитатель наблюдает за тем, чтобы дети выполняли разные плясовые движения, а не только подпрыгивали.
М.р. Вот и зайчик прискакал. Мишку увидел и спрятался. Не бойся, зайчик, мишка тебя не обидит, он с нами играть пришел!
Проводится любой короткий фрагмент игры “Мишка-шалунишка и зайцы”.
М.р. Вот как весело играли и немножечко устали. В группу мы сейчас пойдем, там немножко отдохнем!
Занятие 33
Программное содержание. Занятие проводится после новогоднего праздника, поэтому его цель — закрепление уже усвоенного музыкального материала, воспитание самостоятельности, творческой инициативы.
Материал. Самые разные мягкие игрушки, куклы, небольшая искусственная елка.
Ход занятия
Музыкальный руководитель приходит к детям в группу.
М.р. Здравствуйте! Как давно я вас не видела! Наверно, с тех пор, как Дед Мороз приходил к нам со своей внучкой Снегурочкой. Что он вам приносил? Подарки. Он добрый: с нами вместе плясал, играл, пел, смеялся! Кто еще у нас был в гостях? Верно, Снегурочка! Она такая красивая. Тоже с детьми играла, хороводы водила вокруг елочки... А елка-то как выросла! Выше папы, выше мамы, почти до потолка. Какие на ней игрушки были красивые! Веселый был праздник? (Дети делятся впечатлениями.) Давайте сегодня устроим праздник для наших любимых игрушек. Берите кукол, мишек, зайчиков, обезьянок — кого хотите. Готовы? Пойдем в музыкальный зал. (В зале показывает на картинку, где изображен Дед Мороз со Снегурочкой.) Смотрите! Вот Дед Мороз со Снегурочкой! Вот елочка, только она не нарядная. Но это не беда! Сейчас мы вместе ее украсим. (В углу зала стоит небольшая искусственная елочка, воспитатель, музыкальный руководитель и дети украшают ее серпантином.) Как красиво! Наша елочка — на диво! Будем петь мы и плясать, Деда Мороза вспоминать. Споем песенку. (Дети исполняют “Елочную песенку”, стоя вокруг елочки и держа игрушки в руках.) А теперь с игрушками нашими все мы весело попляшем! (Исполняют танец “Вот какая елка”.) Давайте для наших кукол устроим концерт. Посадим их поудобнее на стульчики, сядем рядом и прочтем любимые стихи.
Дети читают любые стихи (по желанию ). Нужно выслушать всех желающих и особенно отметить малоактивных детей.
М.р. Ой, звоночек, позвони, танцевать нас пригласи!
Воспитатель организует “Игру со звоночками ”.
М.р. Мишка, кажется, идет, он зайчат к себе зовет.
Проводится игра “Мишка ходит в гости” или “Мишка-шалунишка и зайцы”.
М.р. Быстро куколок берите, в танце их вы покружите!
Дети исполняют со своими игрушками танец “Сапожки”.
М.р. Ну что ж, елочка, пора прощаться! Приходи к нам в гости на следующий год. Дети, давайте обойдем нашу красавицу, попрощаемся с ней.
Воспитатель и дети с игрушками в руках выходят из зала. Музыкальный руководитель помогает отвести детей в группу. Желательно, чтобы они рассказали о том, чем занимались, помощнику воспитателя.
Занятие 34
Программное содержание. Совершенствовать музыкально-ритмические навыки: учить двигаться ритмично, реагировать сменой движений на изменение силы звучания (громко — тихо), отражая это в игре на детских музыкальных инструментах.
Материал. Бубен, деревянные ложки, дудочка.
Ход занятия
Дети вместе с воспитателем “подъезжают” к музыкальному залу на машине, гудят. Музыкальный руководитель открывает дверь.
М.р. Кто это гудит у моих дверей? А! Это мои дети приехали. Вы готовы к музыкальному занятию? Помните, что музыка любит тишину? Заходите, пожалуйста. Сегодня мы послушаем новую мелодию. Будем бегать и притопывать: для бега — своя музыка, для притопа — своя. Слушайте.
Исполняет украинскую народную мелодию “Стуколка” в обраб. Р. Леденева (Музыка в детском саду. Вып. 3. М.,
