Трубы и направляющие из стали. Если направляющие намагнитить, трубы будут «прилипать» к ним, и шума не будет.
Задача 28При опрыскивании растений ядохимикатами капли попадают на листья только сверху. И гусеницы, живущие на нижней поверхности листа, остаются невредимыми. Как быть?
Дима рисует исходную вепольную схему: B1 – капля ядохимиката, B2 – лист. Нужно ввести поле П. Какое? Разберемся с человечками. Как зазвать человечка капли под лист? Затащить? Магнитное поле не годится, человечки капли его не слушаются. Тогда электрическое поле! Капли нужно зарядить, и они облепят весь лист.
Задача 29Ягоды облепихи успешно сопротивляются всякому механизированному сбору. Нужно придумать способ уборки, не повреждающий ягоды.
Эту задачу ребята решают самостоятельно – каждый у себя в тетради. Мы ходим между рядами и смотрим, что у кого получается. Исходную вепольную формулу нарисовали все: это B1 – ягода. Некоторые уже успели достроить веполь и теперь рисуют человечков. Человечки ягоды – хилые. Нужно ввести других человечков – твердых, которые под действием поля прочно схватятся с мягкими человечками ягоды и не позволят грубым машинам их ранить. Вот и решение: заморозить ягоды. В ягоде много воды – будущих «твердых» человечков. Использование теплового поля в сочетании с водой, вообще очень сильный изобретательский прием. Трудно найти вещество дешевле и доступнее воды. А в сочетании с тепловым полем вода может совершать работу – это известно еще со времен изобретения паровых машин. Но, как мы убедились, работать может не только пар, но и лед!
А как это осуществить?
– Вода, наверное, есть в самих ягодах. Надо обдувать кусты холодным воздухом от холодильной машины или обрызгивать жидким азотом!
– А может быть, ничего не надо, просто дождаться первых заморозков и собирать ягоды, когда холодно! Это будет использование бесплатного ресурса!
Похоже, что правило достройки веполя ребята усвоили. Даем несколько задач для самостоятельного решения.
Задача 30Придумать удобное крепление переносной автомобильной лампы к днищу автомобиля, чтобы руки оставались свободными.
Задача 31Серьезную проблему в производстве представляет обработка слоистых материалов: слюды, стеклопластиков и т. п. При сверлении происходит их расслоение, края отверстий получаются рваными. Придумать способ сверления слюды на обычном станке обычными сверлами, но без расслоения.
Задача 32На птицефабрике необходимо очищать яйца от прилипшей грязи. Мыть нельзя – снижается срок хранения. Нужно протирать, но щетка бьет яйца, быстро загрязняется и пачкает больше, чем чистит. Как быть?
Задача 33Придумать способ, который повысит эффективность сбора пыльцы пчелами.
Ребята пытаются решать задачи сразу, выкрикивают ответы, среди которых есть и правильные. Но мы делаем вид, что не слышим. Пусть подумают. Выгоняем всех на перерыв. После перерыва переходим к следующему разделу вепольного анализа.
Как быть, если в нашей технической системе уже есть полный веполь, но по какой-то причине он нас не устраивает: недостаточно эффективный, плохо управляемый или просто неподходящий по условиям задачи?
Вопрос непростой, но после небольшого обсуждения ответ на него ясен: ну, конечно же, все системы должны развиваться по законам. Должна расти идеальность, эффективнее использоваться ресурсы. Системы должны становиться более согласованными, динамичными, переходить на микроуровень, развертываться и свертываться и т. п. А вепольные модели должны помогать изобретателю использовать законы.
Задача 34В горных работах применяются гидромониторы – устройства, создающие мощные струи воды, под высоким давлением разламывающие, разрезающие самый твердый камень. Как улучшить работу гидромонитора?
– А что в нем плохо?
– Да вроде все хорошо. И веполь есть: B1 – камень, B2 – струя воды, поле П – высокое давление. Но для чего мы изучаем законы развития техники?
– Чтобы заглянуть в завтра! Чтобы знать, какой будет техническая система.
– Верно. Нет предела совершенствованию. Так зачем же ждать до завтра? Новая система нам пригодится и сегодня! Что нам рекомендует, например, закон согласования ритмики?
– У нас струя бьет постоянно. Можно сделать ее импульсной, чтобы она била толчками. Толчки будут сильнее, ведь в импульс можно вложить ту же энергию, но в короткое время, – рассуждает Женя.
– А еще лучше, если частота толчков будет соответствовать резонансной частоте камня! – добавляет Саша.
– Отлично! А если перейти на микроуровень?
– Можно добавить химическое действие. Например, струя не из воды, а из серной кислоты! – предлагает Миша.
– Хорошо! А теперь вспомним закон перехода к би-системе.
– Две струи!
– Ну, это слишком просто, – замечает Дима. – Можно еще добавить поле, электрическое, например. Пусть к струям подведут напряжение, тогда между ними будет проскакивать искра и разрушать камень дополнительно.
– А вот это уже очень интересно, потому что такого способа еще нет. Правда, для его реализации потребуется решить несколько проблем технического характера, но идея замечательная. Молодец!
– А конкуренты у гидромонитора есть? – спрашивает Таня.
– Конечно, есть, – отвечает Миша. – Взрывы, например.
– Вот и объединить гидромонитор со взрывами! Или еще лучше – добавить в воду песок. Он твердый и тяжелее воды, значит, струя станет сильнее…
– Очень хорошая идея. И тоже новая!
– Можно еще использовать тепловое поле. Вода попадает в щели камня, а потом замерзает. Или быстро испаряется. Так ведь и разрушаются камни в природе. Но там это происходит за много лет, а мы можем сами то нагревать, то охлаждать.
– Как раз недавно было сделано подобное изобретение. Воду нагревают до сотен градусов. При большом давлении в камере гидромонитора она не кипит, а вскипает в мельчайших щелях камня, вбитая туда страшной силой давления, и рвет камень. Производительность гидромонитора с перегретой жидкостью выше в десятки раз! Молодцы, ребята, отлично поработали.
– Это законы поработали.
– И вы тоже. А теперь переведем все ваши идеи на язык вепольных формул. Начнем с последней. Мы дополнительно ввели тепловое поле. Такой веполь называется двойным:
А веполь, в который добавили песок – третье вещество Вз, получился комплексным:
Переход к комплексным веполям – очень эффективный шаг. Вот, например:
Задача 35Разлившуюся по поверхности моря нефть собирают с помощью плавающих пористых гранул, не смачиваемых водой, но хорошо впитывающих нефть. А как потом быстро собрать эти гранулы?
– Решение ребята предлагают чуть ли не хором: ввести в гранулы маленькие магнитики и собирать большим магнитом. Сегодня известны сотни изобретений, в которых для повышения управляемости вводится магнитный порошок.
Занятие заканчивается. Ребята сегодня возбуждены – они познакомились с очень сильным и довольно несложным инструментом ТРИЗ, который так хорошо помогает изобретать. А вечером предстоит вторая дискуссия о творчестве – надо готовиться!
Вторая дискуссия о творчестве
Как выбрать достойную цель
Когда лучше выбирать цель в жизни?
Обязательно ли выбирать цель самому?
Хорошая ли цель создать вечный двигатель?
Предложите новую цель, важную для той науки, которой вы увлекаетесь, или для всего человечества!
Плакат этот висит у входа в столовую уже несколько дней. С этих вопросов начнется сегодняшнее заседание клуба. Оперативные группы заняли места, «группы поддержки» и советники – тоже. Сначала обсудим предложения секций по новым целям. Первое слово – биологам.
– Многие врачи, биологи считают, что большинство болезней, уносящих жизнь людей, можно было бы победить разумным ограничением в пище. Сегодня ожирение – главный фактор риска для человечества. Казалось бы, что проще: есть меньше и все. И исследования говорят, что человек способен интенсивно жить, работать при употреблении пищи вдвое меньше обычной нормы. Но это трудно. Человек испытывает сильную потребность в избыточной пище, похожую на пристрастие к алкоголю. Как помочь человечеству сберечь свое здоровье? Цель очень важная. Сформулирована она с помощью комиссара биологов. После небольшого обсуждения цель принимается.
Теперь очередь физиков. Могучий скачок в физике произошел, когда атомы перестали считать неделимыми, появилось представление об их структуре. Ученые открыли элементарные частицы, радиоактивность, провели первую цепную ядерную реакцию. Сегодня в физике тоже есть неделимый элемент – квант энергии. Какова структура кванта? У атома оказалась сложная структура, может быть, и у кванта есть какая-то структура в пространстве или во времени?
