Из плаценты.
Печень плода растёт ударными темпами (ничего удивительного, у него всё так растёт), увеличиваясь с двадцатой по сороковую неделю в семнадцать раз! Особенно темп её прироста возрастает после тридцать четвёртой недели. Печень плода является основным источником гемопоэза (кроветворения) в середине беременности. Об этом я уже говорила. «Очистительную» же функцию печени во время внутриутробного развития берёт большей частью на себя плацента. Ещё печень синтезирует гликоген. И в последнем триместре беременности содержание гликогена в печени плода резко возрастает и его количество как минимум в два раза превышает количество гликогена в печени взрослого человека. Почему? Гликоген — углевод. А углеводы у нас что? Грубо говоря: энергетики. Роды, милые женщины, это не только для вас испытание. Роды — это испытание в первую очередь для него, для внутриутробного плода. Чтобы из внутриутробного плода стать новорождённым человеком ему придётся сделать ох какой нехилый анатомический, физиологический и биохимический рывок. И для всего этого необходимо адекватное количество топлива, преобразующегося в энергию. Гликоген — это топливо. Биохимическая переработка гликогена превращает топливо в энергию.
Поджелудочная железа. Очень важная железа. Все знают (не могут не знать!), что в поджелудочной железе, помимо всего прочего, синтезируется инсулин.
Инсулин — (от латинского insula — остров), — гормон белковой природы, вырабатываемый Р-клетками — клетками Лангерганса- островков поджелудочной железы. Инсулин снижает содержание сахара в крови, задерживая распад гликогена и синтез глюкозы в клетках печени. В то же время инсулин повышает проницаемость клеточных мембран для глюкозы, способствуя её переходу непосредственно в ткани.
Так что и поджелудочная железа — орган, без которого человеку ну никак. Инсулин является основным гормоном роста плода. Содержание инсулина в крови у плода сопоставимо с его содержанием в крови новорождённого. Инсулин из крови матери не проходит (или почти не проходит) через плаценту в кровь плода.
(Но, тем не менее, сахарный диабет у матери — это очень серьёзный повод для беспокойства, как и любая экстрагенитальная — «внеполовая» — патология. И уж точно: беременность на фоне любого из сахарных диабетов — достаточно тяжёлый стресс для организма; за биохимическими и гормональными перестройками не все здоровые дамы поспевают, что уж говорить о тех, у кого биохимия и без беременности нарушена.
Поэтому беременность на фоне любой эндокринной патологии, — ив особенности сахарного диабета! — требует серьёзной врачебной курации. Прятаться от докторов, искать поддержку в разнообразных сектах — преступно и по отношению к себе и по отношению к возможному будущему ребёнку. Будете вести себя как страус — может так статься, что не будет ни ребёнка, ни вас! В конце беременности, накануне родов плод реагирует на увеличение глюкозы в его крови (которая, в свою очередь, обусловлена увеличением уровня гликогена в печени) усилением выработки инсулина. У плодов здоровых матерей эта реакция выражена слабо, а вот у плодов тех матерей, матери которых больны сахарным диабетом.)
Ну вот, обзорная ознакомительная экскурсия по гистологии-эмбриологии, а также анатомии и физиологии эмбриона/плода (и даже взрослого человека, если учесть все наши информационные вставки, напоминания и проч.) считаю более чем достаточная для получения общего представления. Для того чтобы понимать, о чём в принципе говорят врачи и специалисты лабораторий. Но вовсе не для того, чтобы моим милым, умным и образованным собеседницам-читательницам самим становиться врачами и специалистами. Я знаю, что Земля вращается вокруг Солнца; что кометы движутся по орбитам, имеющим форму эллипсов, парабол и гипербол; я даже в курсе, что «меридианный круг» — это инструмент для определения точного положения звёзд, — но всё это вместе взятое и многое другое (вроде посещения опытной площадки гелиолаборатории Энергетического института) не делает меня астрономом. Я знаю, что утконосый динозавр — самый крупный двуногий динозавр, я даже видела его скелет в Палеонтологическом музее Москвы — но это не делает меня палеонтологом. Полагаю, мои аналогии прозрачно намекают. И, тем не менее, ещё раз напоминаю вам, что наша книга/лекция/беседа/посиделки — всего лишь обзорная популярная экскурсия, а вовсе не практическое руководство.
(Кстати, раз уж речь зашла о популярных знаниях, о в меру приличном общем образовании и о вопросах дисциплины и самодисциплины в контексте воспитания детей (см. нашу ГЛАВУ ТРЕТЬЮ): приобретите в букинистическом магазине Детскую Энциклопедию для среднего и старшего возраста издательства Академии Педагогических Наук РСФСР, десятитомник, 1958–1961 гг. издания. И читайте по вечерам вслух. Вместе с ребёнком. Да, это труднее, чем подарить дитяте на Новый год айпад, чтобы оно вас не трогало, пока вы обсуждаете с ни разу не виденной вами френдессой совершенно ненужную вам ситуацию или флиртуете с незнакомым вам френдом, потому что ваш собственный муж уже давно с вами не флиртует (как давным же давно не флиртует незнакомый вам френд со своей собственной женой). Но во-первых, сама станете подкованней в иных вопросах. Во-вторых, ваше чадо станет развитее, будет уважительней относится к вам, а также поймёт, что ни один Интернет-ресурс, ни одна социальная сеть не заменит роскоши человеческого общения. А там, глядишь, и муж за стол подтянется, как минимум, чтобы не чувствовать себя дураком, общаясь, в свою очередь, с никогда не виденной им партнёршей по Интернет-спаррингу (очень даже может быть, что той самой женой вашего Интернет-френда). Да, я моралист! Да, я за возвращение семьи за большой стол в гостиной! Да, я за возвращение всех видов флирта и всего многообразия секса в супружеские спальни! Да, я за работу всех, извините, членов семьи side by side! Ия — за знание не из википедий. Но я — не против Интернета. Потому что за последние десять лет Интернет познакомил меня с немалым количеством хороших, умных, талантливых людей. В том числе — с моей землячкой, иллюстратором нашей книги. Я за здоровый ноосферический баланс живого общения и общения online. Но сбалансировать своего ребёнка можете только вы сами — как минимум до поры до времени. Поэтому купите Энциклопедию. Но не для галочки в родительскую карму. Не для полки. А для активного совместного прочтения. Будьте честны: согласитесь — вам тоже не повредит. Не то в последнее время мне всё чаще кажется, что иные человеческие особи стали напоминать кроманьонцев. Кроманьонцев с домами, под завязку затаренными современной высокотехнологичной бытовой техникой, с автомобилями, с эппловскими девайсами, с «Визами» и визами, но всё равно — кроманьонцев. При таковой тенденции нарастает вероятность правоты постапокалиптических фантастических опусов, где со всех сторон муссируется полное отупение человеческой биомассы на фоне супертехнологических интерьеров. Так что если не хотите, чтобы ваши дети стали неандертальцами — чаще вспоминайте не только о том, что Земля вращается вокруг Солнца, но ещё и о том — почему. И вот только не надо уже набирать в поисковике запрос: «Почему Земля вращается вокруг Солнца». Книга — источник знаний! Давняя, хорошо выверенная и дельно откорректированная книга.)
А теперь прошу бегло осмотреть следующую «экспозицию» нашей «выставки».
Функциональная система «мать — плацента — плод».
В процессе эмбриогенеза (развития эмбриона) и фетогенеза (развития плода) происходит постоянное развитие (и смена: монтаж — демонтаж) функциональных систем, обеспечивающих развитие эмбриона и плода на каждом этапе внутриматочного существования, а также создающих условия для последующего выживания новорождённых. И, разумеется, что в создании всех этих мобильных (но очень прочных и важных) систем по генплану, утверждённому глубокоуважаемым главным инженером Природой, участвует в первую очередь мать — универсальный склад строительных материалов и не единожды отработанных схем анатомической, физиологической, биохимической и прочих логистик. Организм матери во время беременности приспосабливается к эмбриону/плоду. И система «мать-плод» очень существенно отличается от других известных в биологии форм совместной жизни двух организмов. Генетически запрограммирована строгая последовательность не только развития органов и систем эмбриона/плода, но и процессов адаптации к гестации (беременности) материнского организма, происходящих в полном соответствии с этапами внутриутробного развития эмбриона/плода. Никогда более в последующей совместной жизни людей не встречается таковой безупречно откалиброванной синхронности, подобной слаженности действий!
Например, получение кислорода обеспечивается гемодинамической функциональной подсистемой системы «мать — плацента — плод». Гемодинамическая подсистема. Минуточку!..
