Для этологии большое значение имеет теория, согласно которой постоянной характеристикой любого нейронного механизма является конкурентное взаимодействие между психологическими и физиологическими процессами, которые происходят в организме животного. Такое взаимодействие позволяет поведению быть изменчивым, способным адаптироваться к изменяющимся условиям среды. Кроме того, благодаря конкуренции этих процессов в организме происходит постоянный отбор наиболее эффективных механизмов когнитивного научения в условиях данной среды.
В современной этологии есть три основные концепции, каждая из которых имеет своих сторонников. Самой популярной из них является концепция бихевиоризма. Теоретической базой бихевиоризма является научный позитивизм, при этом поведение животных в рамках бихевиористской концепции изучается с помощью объективных методов. Научные эксперименты строятся на основе научного позитивизма, соответствующим образом выстраиваются также и объяснения поведенческих актов. В объяснения вносятся внутренние переменные, с помощью которых устанавливается связь между реакцией и вызывающим ее стимулом.
Второй тенденцией, распространенной в современной этологии, является функционализм. Функционализм предполагает изучение активности и строения организма с биологической, а также с филогенетической точки зрения. При этом считается, что для предсказания поведения животного вполне достаточно знаний о его строении. Поведение рассматривается как адаптивное по своей природе, в течение жизни особи структуры и функции могут изменяться.
Третьей концепцией, которая противоположна первым двум, является когнитивная психология. Она изучает многообразные процессы переработки информации, при этом допускается внутренняя обработка внешней информации. Методы демонстрации структур сознания, которые использует когнитивная психология, часто не принимаются этологами, так как эти методы скорее применимы к исследованиям и описанию поведения человека.
Все эти тенденции взаимно дополняют друг друга, они не имеют принципиальных различий, а затрагивают лишь методологические приемы описания.
Материальным субстратом этологии являются данные функциональной анатомии, физиологии, эндокринологии и других разделов естественных наук. Все эти данные чрезвычайно важны для анализа и прогнозирования множества форм поведения животных и человека. Этология на современном этапе развития имеет нейробиологическую основу. Изучение нервной системы чрезвычайно важно для объяснения результатов наблюдений за животными в естественных или экспериментальных условиях. Между поведением животного и развитием его нервной системы прослеживается прямая зависимость. Чем выше животное по уровню развития, тем сложнее способы его взаимодействия с внешним миром и тем сложнее устроена его нервная система.
Нейробиология включает в себя много биологических дисциплин: физиологию и психологию человека и животных, эмбриологию, анатомию, генетику, молекулярную биологию, цитологию, биофизику и биохимию. Нейробиология рассматривает вопрос об управлении нервной системой всех процессов жизнедеятельности животного. В нее входят молекулярная нейробиология, нейрохимия, нейрогенетика и нейроэмбриология. Все эти отрасли нейробиологии собирают информацию о механизмах и месте хранения информации в нервной системе, ее происхождении и свойствах.
Современная этология тесно сотрудничает с такими биологическими отраслями, как физиология высшей нервной деятельности, биохимия и биофизика. Эти науки дополняют этологию знаниями о том, по каким законам работает нервная система во время выполнения поведенческих актов, какие закономерности лежат в их основе. Часто в тесном сотрудничестве с этологией и нейробиологией находятся эволюционная морфология и антропология. Антропология позволяет рассмотреть эволюционное развитие мозга человека, а эволюционная морфология предполагает исследование эволюционного развития и становления нервной системы животных, начиная от простейших и заканчивая человеком.
Границы нейробиологии нечетки, однако можно точно определить общий материальный субстрат всех отраслей знаний, которые входят в ее состав. Этим субстратом является функциональная морфология нервной системы. При изучении любых процессов молекулярного, биохимического или физиологического уровня важно в качестве структурной основы обращать внимание на организацию центральной и периферической нервной системы на всех уровнях ее организации: анатомическом, гистологическом и цитологическом. Однако не следует забывать и о том, что если при изучении поведенческих актов животных не рассматривать строение нервной системы вообще, то причины этих поведенческих форм останутся необъясненными. Таким образом, нейробиология является не только основой современной этологии, но и самостоятельным предметом.
Литература
Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональной системы. М., 1980.
Вагнер В.А. Биологические основания сравнительной психологии. Т. 1, 2. Спб.; М., 1910–1913.
Вагнер В.А. Психология животных. 2-е изд. М., 1902.
Войтонис Н.Ю. Предыстория интеллекта. М.; Л., 1949.
Дарвин Ч. Выражение эмоций у человека и животных. Т. 5. М., 1953.
Дембовский Я. Психология обезьян. М., 1963.
Дьюсбери Д. Поведение животных. Сравнительные аспекты. М., 1981.
Крушинский Л.В. Биологические основы рассудочной деятельности: эволюционные и физиологические аспекты поведения. М., 1986.
Ладыгина-Котс Н.Н. Исследование познавательных способностей шимпанзе. М., 1923.
Ладыгина-Котс Н.Н. Конструктивная и орудийная деятельность высших обезьян (шимпанзе). М., 1959.
Ладыгина-Котс Н.Н. Предпосылки человеческого мышления. М., 1965.
Ладыгина-Котс Н.Н. Развитие психики в процессе эволюции организмов. М., 1959.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 3-е изд. М., 1972.
Лоренц К. Кольцо царя Соломона. М., 1970.
Лоренц К. Человек находит друга. М., 1971.
Мак-Фарленд Д. Поведение животных. Психобиология, этология и эволюция. М., 1988.
Нестурх М.Ф. Приматология и антропогенез. М., 1960.
Орбели Л.А. Вопросы высшей нервной деятельности. М.; Л., 1949.
Панов Е.Н. Знаки, символы, языки. 1983.
Понугаева А.Г. Импринтинг (запечатлевание). Л., 1973.
Промптов А.Н. Очерки по проблеме биологической адаптации поведения воробьиных птиц. М.; Л., 1956.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989.
Рулье К.Ф. Избранные биологичесьсие произведения. М., 1954.
Северцов А.Н. Эволюция и психика. М., 1922.
Слоним. А.Д. Инстинкт. Л., 1967.
Тинберген Н. Мир серебристой чайки. М., 1975.
Тинберген Н. Поведение животных. М., 1969.
Тих Н.А. Предыстория общества. Л., 1970.
Фабр Ж.-А. Жизнь насекомых. М., 1963.
Фабри К.Э. Игра у животных. М., 1985.
Фабри К.Э. Орудийные действия животных. М., 1980.
Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М., 1992.
Фирсов Л.А. Поведение антропоидов в природных условиях. Л., 1977.
Фриш К. Из жизни пчел. М., 1966.
Хайнд Р. Поведение животных. М., 1975.
Хейнрот О. Из жизни птиц. М., 1947.
Шовен Р. Поведение животных. М., 1973.
Примечания
1
Ламарк Ж.Б. Философия зоологии. Т. 2. М.; Л., 1937.
2
Дарвин Ч. Происхождение видов. М., 1952.
3
Рулье К.Ф. Избранные биологические произведения. М., 1954.
4
Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М., 1992.
5
Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М., 1992.
6
Тинберген Н. Поведение животных. М., 1969.
7
Слоним А.Д. Инстинкт. Загадки врожденного поведения организмов. Л., 1967.
8
Скребицкий Г.Л. Отношение чайки к гнезду, яйцам и птенцам // Рефлексы, инстинкты и навыки. М., 1936.
9
Тинберген Н. Поведение животных. М., 1969.
10
Тинберген Н. Поведение животных. М., 1969.
11
Фриш К. Из жизни пчел. М., 1966.
12
Кардош Л. Некоторые проблемы сравнительно-психологического анализа процесса учения //Annales Universitatis Scientiarum Budapestinensis. Sect. Paedagogica et Psychologica. T. 1. Budapest, 1970. P. 15.
13
Кардош Л. Некоторые проблемы сравнительно-психологического анализа процесса учения //Annales Universitatis Scientiarum Budapestinensis. Sect. Paedagogica et Psychologica. T. 1. Budapest, 1970. P. 15.
