травму в момент сильных переживаний, вызванных подобным опытом?
Что бы ни приключилось с вашим персонажем, должен быть строго определенный момент, когда он отчетливо осознаёт: или он будет вести себя именно так, или с ним произойдет именно это. Теория управления, сформированная этим моментом, включает в себя два компонента, и поэтому он так важен. Во-первых, она указывает нашему протагонисту, кем ему нужно быть, чтобы получить желаемое от мира вокруг. Во-вторых, она указывает ему, как избежать плохого. Иными словами, этот момент и порождаемая им теория управления помогут нам определить и будущие цели нашего персонажа, и его тайные подсознательные страхи.
Давайте используем «Лоуренса Аравийского» в качестве примера. На истоки первичной травмы Т. Э. Лоуренса нам намекает сцена у костра, когда он скромно признается в изломанной судьбе своей семьи. Его отец, сэр Томас Чепмен, не женился на его матери, что было необычной и постыдной ситуацией для человека его времени и положения. Мы можем представить себе, как юный Лоуренс отчаянно искал внимания отца, но редко с ним виделся и потому ощущал себя словно пустым местом. И тогда однажды маленький Лоуренс вдруг решил повести себя дерзко, с тщеславным своеволием, и в один-единственный драгоценный, незабываемый миг отец ответил ему теплом и радостью. Так возникла первичная травма, а Лоуренс выучил урок: «Если я буду вести себя как самовлюбленный бунтарь, люди, которыми я восхищаюсь, будут меня замечать».
Понимание, что больше всего на свете Лоуренс страшится оказаться невидимым для важных для него людей, помогает нам мысленно выстроить модель его личности с портретной точностью. При построении его истории это будет иметь колоссальное значение.
Личность (глава 2.1)
На этом этапе вы также можете поразмыслить над типом личности вашего персонажа. Что с ним произойдет, если пропустить его самого и его недостаток через фильтр каждой из черт Большой пятерки?
Творец героев (главы 2.6 и 2.7)
Ваш следующий шаг – претворить эти недостаток и травму в личность персонажа и его жизнь. Для этого нужно позволить персонажу впитать их настолько, что он вообще перестанет воспринимать это как недостаток. Мы собираемся имитировать процесс, посредством которого это делает мозг.
У нас есть наш момент первичной травмы и созданное им убеждение о мире. Теперь персонажу необходимо столкнуться с каким-нибудь значимым подтверждающим событием, которое «докажет» ему, что это убеждение соответствует истине. Происходит нечто, вынуждающее персонажа стать воплощением этого недостатка. Он пробует его в качестве теории управления. И это работает! Персонаж проникается верой в то, что его несовершенное убеждение истинно.
Этот поворотный момент обязан произойти с героем до двадцати одного года. При этом эпизод должен подразумевать некоторый риск. Что-то должно быть поставлено на карту. И персонаж должен быть в центре этого действия. Он должен позволить этому несовершенному убеждению управлять собой в момент, когда герою брошен серьезный вызов, – и оно окажется его суперсилой. Произошедшее вынудит его почувствовать (или как минимум полностью убедить себя в этом), что это не просто верное убеждение, а наиболее верное из всех, которые только существуют на белом свете. В понимании персонажа, это ключ к тому, как теперь надлежит себя вести – отныне и навсегда.
По ходу этой сцены ему нужно будет защитить свою модель поведения. Не имеет значения, насколько мы заблуждаемся, наш мозг, этот творец героев, исхитряется убеждать нас в нашей правоте. Он настраивает нас на позитивный лад следующими способами:
дает нам почувствовать себя добродетельными;
дает нам почувствовать себя в роли Давида с относительно низким статусом, которому угрожает могущественный Голиаф;
убеждает нас, что мы заслуживаем более высокого статуса;
убеждает нас, что мы, так или иначе, бескорыстны, а наши враги – напротив.
Так пусть мозг героя защищает свои действия и творимое им мировоззрение при помощи героизирующего повествования (см. главу 2.6). Он может проговаривать его «вслух», общаясь с антагонистом и другими персонажами, на которых держится история, или обращаться исключительно к читателю. Вы должны настолько сродниться со своим персонажем и его недостатком, что вашими вескими аргументами в защиту его сомнительных решений вы практически сможете убедить самих себя (на своих уроках я привожу в пример культовую речь из «Нескольких хороших парней» сценариста Аарона Соркина: «Правда тебе не по зубам!»). В этой сцене мы наблюдаем, как недостаток берет вверх над нашим протагонистом и начинает управлять его решениями и поведением. Он становится ключевой частью его личности, которую он будет защищать не на жизнь, а на смерть. С этого момента его несовершенное убеждение становится святыней. Оно становится его самовосприятием в контексте человеческого мира. Ключом к контролю над миром и спасением от того, чего протагонист в глубине души страшится.
Точка зрения (глава 2.3)
Эта часть основана на известном упражнении писателя и преподавателя Джона Гарднера. Попробуйте переписать фрагмент романа Джеймса Болдуина из главы 2.3 – но с точки зрения вашего персонажа. Вот он заходит в джазовый клуб в Гарлеме в 1950-х. Что он испытывает? На какие детали обстановки он обращает внимание? Что внушает ему героизирующее повествование в его голове? Чувствует ли он страх или угрозу? Есть ли у него конкретная цель? Возможно, кто-нибудь прямо бросает ему вызов. Что по поводу этих ощущений персонаж скажет сам себе? Что ему понадобится, чтобы чувствовать себя лучше?
Создание мира вокруг персонажа
Ваш персонаж повзрослеет, и его несовершенная теория управления выстроит для него определенную жизнь. Она поведет его по определенному пути: устроит на определенную работу, поможет заводить определенные романы, поселит в определенный район и определенный дом с определенной входной дверью определенного цвета и обшарпанности. Он будет обладать определенными ценностями и целями, дружить и враждовать с определенными людьми, сталкиваться с определенными препятствиями и страхами.
Всё это время его святое несовершенство было в высшей степени ему на руку (как ему казалось). Оно принесло ему многое из того, что он так ценит. Но не обошлось и без подводных камней. Следующие вопросы призваны направить в правильное русло ваши размышления о его жизни, выстроившейся вокруг святого несовершенства.
Каким образом его несовершенство поспособствовало его финансовому или карьерному росту?
Допустим, мы создаем трехчасовой байопик на основе детской книжки «Мистер Проныра». Святое несовершенство ее героя можно сформулировать примерно так: «Я чувствую себя в безопасности, лишь когда сую нос в чужие дела». Какой карьере могло бы способствовать такое ошибочное убеждение? Возможно, он был бы уборщиком в домах богачей и знаменитостей. Возможно, социальным работником. Например, занимался бы проверкой будущих приемных родителей. У него
