— Ну, привет, спасительница! — улыбнулся
Матвей, когда они отошли в сторону. — Я вижу, ты меня узнала.
Полина кивнула головой в знак согласия.
Правда, не сразу, — призналась она, — только когда увидела тебя во второй раз. Ты очень изменился, да я и представить не могла, что ты станешь Воином.
А от тебя как раз можно было ожидать нечто подобное, — усмехнулся Матвей. — И почему же ты не хочешь, чтобы я был твоим наставником?
А разве ты этого хочешь? — удивилась Полина.
Не хотел. Но Учитель Талим вчера потратил полдня, чтобы убедить меня, что ты самая лучшая, самая способная и самая умная. Мне пришлось согласиться.
Учитель Талим знает, что мы знакомы?!
Нет. Я и сам не знал, пока тебя не увидел. Так тебя смущает именно это? Послушай, я могу пообещать, что между нами будут только профессиональные отношения, никаких воспоминаний о прошлом. Притворимся, что видим друг друга впервые. Но ты можешь отказаться, Учитель Та-лим подберет тебе другого наставника.
Полина задумалась. В предложении Матвея был здравый смысл. Конечно, их связывали общие воспоминания о путешествии в параллельный мир, но это было так давно, что уже казалось сказкой.
Я согласна, если это не против правил, — решилась Полина.
Надеюсь, вы не предавались приятным воспоминаниям, — сказал Учитель Талим, когда они вернулись.
Так вы все-таки знали, что мы знакомы! — воскликнула Полина.
Нет. Только что догадался. Надеюсь, вы договорились, потому что вы идеальная пара, и мне бы не хотелось что-то менять.
Мы договорились, Учитель Талим, — сказал Матвей.
Отлично! Тогда давайте наконец покончим с формальностями. Новичок-Воин Полина, представляю тебе Мастера-Воина Матвея, твоего будущего наставника. Мастер-Воин Матвей, представляю тебе Новичка-Воина Полину, твою будущую подопечную. А теперь, дети мои, я вас покидаю. Встретимся на занятиях.
Талим развернулся и пошел прочь широким, размашистым шагом, но потом вдруг остановился.
— Чуть не забыл! — воскликнул он. — Матвей,
Полина вчера… гм… Пусть она тебе сама расскажет. Теперь ты ее наставник, так что сам решай, что делать.
Полина ошеломленно посмотрела ему вслед. «Мало напастей на мою голову, так еще и это», — с досадой подумала она.
И что ты вчера натворила? — поинтересовался Матвей, когда Учитель Талим скрылся из виду.
Подралась с одним гнусным типом, — нехотя сказала Полина.
Взгляд Матвея внезапно стал строгим, лицо — суровым, а голос приобрел властные нотки:
— Так, когда ты разговариваешь со мной, ты должна стоять прямо, не мямлить и смотреть мне в глаза! Запомни, я не твой приятель. Я — твой наставник. Можешь обращаться ко мне на «ты», но не забывай добавлять «наставник» или «Мастер Матвей». Все понятно?
Полина соображала быстро, поэтому она тут же вытянулась в струну и отчеканила:
— Да, наставник.
Матвей удовлетворенно кивнул:
— Теперь правильно. Повторяю вопрос: что ты вчера натворила?
Внимательно выслушав Полину, он произнес совершенно непонятную фразу:
— Два часа «пэров», и считай, что тебе повезло.
Она набралась смелости и спросила, что такое «пэры».
— Всему свое время, — повторил Матвей любимую фразу Учителя Талима. — Пойдем, я покажу тебе твою комнату.
3Матвей привел Полину в один из уютных домиков, утопающих в зелени и окруженных цветниками. Поднявшись на крыльцо, они оказались на небольшой открытой веранде, уставленной креслами и пуфами. За распахнутой по случаю теплой погоды дверью виднелся длинный коридор, заканчивающийся лестницей, ведущей на второй этаж. Восемь жилых комнат были расположены внизу и столько же — наверху.
Комнатка, доставшаяся Полине, была маленькой, но там было все необходимое: кровать, стол для занятий, полки для книг, шкаф для одежды и даже мягкое кресло. Пол был покрыт упругим ковром, а на окне висели белоснежные занавески. Небольшая дверь вела в душевую.
— За чистотой и порядком в комнате ты будешь следить сама, — сказал Матвей. — Уборка в коридоре, на веранде и на прилегающей территории — по расписанию, это не входит в «пэры».
Полина снова услышала непонятное слово, но на этот раз воздержалась от вопросов.
— Моя комната — на втором этаже, — тем временем продолжал Матвей. — Советую не вры
ваться туда без стука, да и вообще, рискуй здоровьем только в случае крайней жизненной необходимости.
Потом он повел ее на экскурсию по Академии, попутно рассказывая ей о распорядке дня и о ее новых обязанностях.
Матвей показал ей спортивные площадки и залы, опорные базы для тренировок на воде, беговые дорожки и зеленые поля, предназначенные для различных игр, великолепно оборудованные лаборатории для физических, химических, маг-технических и биогенных опытов, библиотеку, обсерваторию, огромную поляну, которая была местом общего сбора, и под конец — хозяйственный комплекс. И тут Полина наконец-то узнала, что такое «пэры».
Комплекс состоял из нескольких зданий. Здесь были кухня, столовая, склады, прачечная, медицинский кабинет и мастерские. Все это хозяйство нуждалось в грамотном управлении, поэтому Воины нанимали на работу профессионалов, которые занимались вопросами питания, форменной одеждой, дизайном помещений и парка и многим другим.
Солнце уже клонилось к закату, и, взглянув на часы, Матвей определил, что «до ужина еще часа два, поэтому самое время заняться делом». Они вместе зашли в небольшой домик, и он познакомил Полину с Клементиной.
Клементина — молодая женщина лет тридцати — была координатором подсобных работ. Оказалось, что «пэры», а правильнее «ПР», — сокращение, которое придумали Воины и которое означало «подсобные работы». В это понятие входило все, что требовало простого и тяжелого физического труда: уборка общих помещений и многочисленных аллей парка, стирка и глаженье, работа на кухне и в столовой, мелкий ремонт… Вариантов было множество, и распределением этих «пэров» среди Воинов как раз и занималась Клементина.
— «Пэр» в первый же день? Неплохо начинаешь, девочка, — заметила она, изучая расписание.
Полина вспыхнула, но промолчала.
— Вот, думаю, это подойдет. Сейчас готовят ужин, и поварам пригодится еще один помощник. Держи!
И она протянула Полине карточку с цифрой «два».
— Отдашь это Магистру-Кулинару Северину, и он будет знать, сколько времени ты должна провести на кухне.
Полина повернулась к улыбающемуся Матвею — видимо, он находил все это забавным — и спросила:
Что мне делать потом, наставник?
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
