К куратору нашей школы Ренару де Мосс попала обманным путем. Его секретарь, решительный молодой человек, упрямо не пропускал меня в кабинет, не хотел записывать на сегодняшний прием, и тем более не желал брать документы на рассмотрение и подпись. Утверждая, что все учебные моменты я должна решать через Ректора своей Лекарской школы, а не являться лично по всяким пустякам. Устав с ним перепираться, дождалась удобного момента, пока он отвлечется на следующих посетителей, медленно обошла его стол и быстро проскользнула в двери нужного кабинета.
Маневр оказался удачным, я буквально прорвалась в кабинет. Вот только там, вместо одного нужного метра, оказалось несколько. За длинным столом сидело восемь человек и на повышенных тонах что-то обсуждали. После моего внезапного вторжения спор резко прекратился, и на меня направилось восемь пар глаз - одни сердито, другие с вопросом, а некоторые с интересом. Ближе всех к двери сидел мой Учитель, конкретно его взгляд не обещал мне ничего хорошего.
- Здрасте, - единственное, что я смогла проговорить от неожиданности и сделала полагающийся книксен.
А дальше, что делать дальше? Я замерла, не зная, как поступить: остаться на месте или ретироваться обратно в приемную.
- Что ты тут делаешь? - Учитель не стал рассусоливать, задавая прямой вопрос.
- Пришла подписать и отдать заявку на сертификат.
- Это обязательно нужно сделать сегодня?
- Да. Так велел метр Пакс.
- Давай посмотрю? - Учитель протянул руку, но я продолжала прижимать папку к груди, охраняя её, как единственный "билет в светлое будущее".
- Это вообще-то не вам, это метру Ренару.
- Да? Но я могу посмотреть? - и он, не дожидаясь моего ответа, встал, перехватил папку и тут же её открыл, быстро просматривая исписанные листы с длинными формулами и диаграммами.
Я, конечно, могла бы возмутиться и попробовать отбить папку обратно, но направленные на нас любопытные взгляды не позволили мне этого сделать.
- Ну что ж, пока метр Вазилиус занят, давайте спросим у юного дарования, нужны нам Лекарские школы или нет?
Ренар де Мосс то ли забавлялся создавшейся ситуацией, то ли устал от спора и просто перевел стрелки на "вовремя" появившуюся нарушительницу.
- Нужны. Но сам процесс обучение и практику надо поменять, - ответила и тут же, от испуга округлила глаза прикрывая руками рот, чтобы еще чего не сказануть. Ведь надо соображать, что и кому говорить.
Раздались негромкие смешки, некоторые метры открыто улыбались, а вот метр Вазилиус с недобрым прищуром посмотрел на меня.
- Раз уж начала говорить, так продолжай. Что тебя не устраивает в методах обучения? - задал он очередной вопрос.
Сел обратно за стол, достал из кармана очередную пирамидку и щелчком активировал её. Присутствующие в кабинете напряглись, а я уже привыкшая к постоянной записи наших разговоров, не обратила на неё особого внимания.
- Много чего не устраивает. Зачем нужно на первом году обучения каждый день по три часа изучать травологию – нудно, скучно и не интересно. Хорошо, что во втором триместре этот урок совместили с иллюзиями, только после этого ребят заинтересовал предмет.
- А что вы собственно можете предложить, - вступил в разговор метр в зеленой мантии.
- Например, провести урок травоведения, затем перейти в теплицы или хранилище найти и выбрать те травы, которые только что изучили, а затем сразу провести урок зельеварения. Причем варить и изготавливать зелья из трав, изученных на предыдущем уроке. Так легче и проще запомнить и пользы будет больше. По зельеварению тоже нужно внести коррективы. Не знаю как у других, но в нашей Лекарской школе нет свободного доступа в лаборатории в вечернее время. Где студенту самостоятельно учиться готовить настои и варить зелья, не в комнате же?
- Еще?
- Вы все знаете, что большинство тесс поступают в школу не по своей воле. Их в школу отравляет старший метр семьи для того, чтобы на рынке невест возросла её стоимость. Как правило, после года обучения большинство тесс покидает стены школы. И вот для того, чтобы не было такой текучки, предлагаю объединить первый и второй год обучения. Поступаешь, будь добра отучиться два года или плати неустойку. А после окончания двух лет обучения семья получает не просто травницу, а тессу способную сварить качественное, магически усиленное лечебное зелье.
(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-144', c: 4, b: 144})
- Не слишком строгие меры? Не любите себе подобных? - метр в черной мантии неприязненно косился в мою сторону.
- Тогда я и метров не люблю. Они поступают в лекарскую школу, только для того, чтобы заниматься боевкой и артефакторикой. А через два года уходят, чтобы поступить в Магическую школу.
- И что вы предлагаете сделать с ними, чтобы повысить их стоимость на "рынке женихов"? - язвенность вопроса нисколько не остудила мой пыл.
- Если метр успешно сдает выпускные экзамены в Лекарской школе, то следует принимать его без экзаменов в Магическую школу. Тогда у них будет существенный стимул закончить первую, а у второй возникнет возможность заполучить полноценного Лекаря в ряды боевиков, погодников, универсалов или еще кого-нибудь.
После этих слов наступила минута тишины. Метры в шоке смотрели на меня, а я напряженно следила за метром Вазилиусом, который уже пролистал и сейчас визировал объемный труд нашего запроса на сертификат.
- Это все? - кто-то из метров не выдержал и задал еще вопрос.
- Нет, - ответила на автомате, не выпуская папку из поля зрения. - Домашнее образование у поступающих студентов, разное. Обязательно следует вести общие предметы: страноведение, мироустройство и законодательства, а так же виды и сроки наказаний за нарушение магических законов. Это жизненно необходимые знания для молодых начинающих магов.
Ренар де Мосс слушая меня, что-то записывал в свой дневник, а остальные переглядывались и перешептывались.
- Какая у вас интересная ученица, - представитель Магического Совета переводил взгляд с меня на Попечителя и обратно. - Еще мысли интересные есть.
- Есть. Я не понимаю, для чего нужно придумывать или усовершенствовать зелье, для допуска к выпускному экзамену. Что за очередная глупость? Мы - не зельевары.
- Так ты, поэтому здесь с этим научным трудом?
- Ну да. Не к Ректору же идти.
- И давно ты узнала об этом условии, - метр Вазилиус, в привычной манере постукивал пальцами по столешнице и я точно знала, что он не духе. Сильно не в духе.
- Восемь дней назад.
- И успела все сделать сама? - не поверил метр Ренар.
- Нет. Мне повезло попасть на практику к метру Паксу. Задумка была моя, а метр Пакс помог воплотить в жизнь новый продукт.
- А почему не сделала все в школе, - не унимался Куратор Лекарской школы.
- Узнай в школе о моей задумке и экспериментах, мне позволили бы приготовить от силы два - три варианта. С метром Паксом перепробовали более сотни вариантов, меняя дозировку и состав. Причем я бесплатно пользовалась всеми ингредиентами и готовыми зельями, иначе бы не успела оформить и сдать заявку.
Заявку метр Ренар де Мосс принял, ехидно посмеиваясь, что я вновь нарушаю правила и этим заявлением, попорчу жизнь и нервы многих преподавателей. Не знаю, показалось мне или нет, но он был доволен, что нашелся юный бунтарь, позволяющий ему лишний раз сунуть свой нос в дела школы. Вот только когда он увидел вписанное в сертификат имя метра Пакса с делением прибыли 50/50, удивился.
- Я не понимаю тебя. Любой маг старается, чтобы в «Сертификате правообладателя» было только его единственное имя. А ты вписала чужого тебе человека. - Он задумчиво смотрел на меня и ждал от меня пояснений.
(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-145', c: 4, b: 145})
А как правильно ответить на этот каверзный вопрос, тем более в присутствии не в меру любопытных и как утверждает Пакс, корыстных и жадных магов. Объяснила просто:
- Я считаю это правильным и честным, он поддержал меня - я, поддержу его.
