Писец. Приплыли. Сегодня моя челюсть, после таких тончайших намеков точно проломит пол. Фраза: "Да будет свет" очень хорошо укладывается в описанную Коларом картину. Обретают смысл и жертвоприношения Падшему. А про места концентрации связанных с количеством верующих и способах передачи энергии, я тебе потом Колар как-нибудь расскажу. Понятия эгрегор и другие прочно засели у меня в голове. Но мне совершенно не понятно одно. Почему Колар еще жив? Это не плохие отношения с церковью, а..... Если бы они догадывались о его желании записать божественные чудеса в церковную магию, а святых в архимаги, то одним сожжением дело не ограничилось бы. А за сравнивание Создателя и Разрушителя между собой? Мама. Уничтожат всех, с кем Колар мог общаться. Как хорошо, что они не знают. Оставим все на потом. Незачем сейчас над этим голову ломать.
- Колар, а нас не могут подслушивать? - спросил я.
- Нет, - усмехнулся он, - об этом я позаботился в первую очередь. Я понимаю, что к священникам ты не пойдешь.
- Никогда! - с большим чувством ответил я.
- Тогда тебе остается только учить Истинный язык и тренироваться в способе контроля и управлении собственной силой.
- Вот и занятие на три года вперед, - грустно усмехнулся я.
- Ну, ты можешь пользоваться амулетами. Многие охотники так делают. За несколько месяцев ты научишься этому, а попутно будешь изучать язык.
- Эх, если бы без языка.
- Можно и без языка. Руны в общем и в Истинном языках почти одинаковы. Отличаются только произношение слов и смысл некоторых рун. Я думаю, что это было сделано нарочно, задолго до Смуты. Изначально был один язык, а потом его исковеркали в целях безопасности и внедрили в общество, оставив Изначальный, как язык магов.
Скорее всего, так и было. Научить другому языку за одно поколение, можно целый народ. Привет Ближнему Востоку.
- Поэтому рунную магию можно изучать, не зная Истинного языка, - продолжил Колар. - Достаточно понимать смысл рун и то, что ты хочешь получить. Поэтому рунная магия так многообразна. На одно заклинание вербального способа управления энергией, можно создать, как минимум, три очень похожих рунных.
- Так научи меня рунной магии, Колар. Хотя бы основам.
- Влад, - вздохнул Колар, - рунная магия чрезвычайно сложна и трудна, как в изучении, так и в применении. Мне горько об этом говорить, но вербальный способ управления энергией, да и остальные, включая даже шаманизм, более эффективны в бою, чем магия, которой я посвятил всю свою жизнь. Я пытался совместить несовместимое и пятьдесят лет назад взял себе ученика из вербалистов. Талантливым мальчиком был Бар. Но у меня ничего не получилось. Рунная магия - это магия теории, очень хорошей теории, а не боя. Вот так.
- Понятно, но хоть покажи, как ты ее применяешь и в чем сложность? - спросил я.
- Влад, - рассмеялся Колер, - ты точно, как студент первокурсник. От них я постоянно слышу такой вопрос. Показываю ответ и лишаюсь еще одного ученика. Посмотри, вот я рисую три руны образующие треугольник, как будто они находятся у тебя перед глазами. Одна в центре, две по краям на разном от нее расстоянии. Нарисуй теперь эти руны так, как будто ты видишь их сбоку, причем правая руна должна быть удалена от первой в глубь рисунка на расстояние в два раза больше, чем сейчас она находится от центральной. А левая в полтора раза. Соедини руны линиями. Рисунок, Влад, должен быть очень точным. Положение фигуры в пространстве определяет направление действия плетения. А линии играют роль энергетических каналов соединяющих руны. Запомни это.
Колар протянул мне принадлежности для рисования и отошел к окну.
Нарисую. Что тут сложного? Беру кисть и лист бумаги. Центральная руна - это нулевая отметка по вертикали и горизонтали. Откладываю от нее расстояние, пользуясь рукоятью кисти. Сколько там, два и полтора. Вертикальное расстояние, теперь горизонтальное. Теперь расстояния с рисунка Колара. Соединяю линиями. Черт, не очень ровно они получились. Ничего сойдет. Готово. Непонятно одно, где подвох? Элементарная геометрия.
- Колар, я сделал. Посмотри, правильно, - я протянул лист бумаги дедушке, увлеченно смотрящему в окно.
- Так быстро, Влад? - удивился он. - Ну, давай посмотрим на плоды твоих столь скоропалительных раздумий.
Еще издевается, гад. Нет, в чем подвох, не понимаю. Может быть, я не точно его понял? Дала сбой подсаженная мне матрица языка? Черт с ней. Попрошу объяснить мне на пальцах. Не с претензией же к падре бежать.
- Влад, - прервал мое самокопание дрожащий голос Колара. - Ты раньше решал подобную задачу. Ведь так?
Чего это с ним? По голове вроде никто не стучал.
- Нет. Вообще первый раз вижу, - сознался я.
- Точно?
Боже, какое море подозрения в голосе.
- Да нет же. Если хочешь, дай мне еще одну подобную этой.
- Сейчас дам, - зловеще пообещал Колар. - Такую задачу ты точно нигде не мог встретить.
Ждем-с. Колар увлеченно рисует каракули на бумаге и протягивает их мне. Посмотрим. Почти, то же самое. Только рун пять.
- Это вид спереди, - начал Колар. - Слушай условия вида сбоку. Эта руна удалена на два расстояния от центральной. Эта и эта на три с половиной расстояния первой. Последняя руна находится на расстоянии в два раза меньше, чем совокупное расстояние между всеми остальными и центральной.
А глазки какие злые. Колар, похоже, серьезно думает, что я его обманываю. Оно мне надо? Ладно, решаем эту задачу. Кроме дробей, принципиально нового ничего не добавилось. Тирьярим-там-пам-пам. И еще раз, тирьярим-там-пам-пам, тирьям, тирьям, пам, пам, пам, пам. Лучше меньше, да лучше. Да обратит он свое лицо к народу и покажет остальным задницу. Надо же, какая хрень в голову лезет.
- А пятиклассник справился бы быстрее.
И эта хрень тоже лезет, когда не нужно. Что касается пятиклассника, то один мой знакомый, после получения сыном очередного трояка по физике, взял его под плотный контроль и опеку. Жена настропалила. Опека подразумевала также и помощь в выполнении домашнего задания. Через неделю он освободил от нее свое чадо, когда в очередной раз не смог решить задачу для шестиклассников. В дальнейшем, при возникновении конфликтов на подобной почве между сыном и матерью, он всегда брал сторону дитяти. Как потом он мне признался, подобный уровень сложности школьного образования может здорово поспособствовать развитию комплекса неполноценности у взрослого, не говоря уже о ребенке.
- Готово, - я протянул лист с корявым рисунком Колеру, неотрывно стоящему за моей спиной.
Интересно, он, что, ждал пока я шпаргалку достану? Так подготовиться не сумел. Что это с ним? Дедок сел на кровать и стал судорожно вытирать пот со лба. Ручонки-то дрожат. Бумага с моими каракулями плавно спланировала на пол. Нату, что ли, позвать? Так оторву ее от подготовки к вечернему променаду, а она потом оторвет мне голову, если с дедулей ничего серьезного не происходит.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
