3. Этот период в интеллектуальной жизни греческого общества ознаменовался серьезными изменениями. Греческая демократия не поощряла исследования природы, поддерживая религиозные воззрения и опасаясь за существование имевшихся религиозных культов. Ее ненависть к вольнодумству физиков выразилась в форме обвинения в религиозном нечестии. Такое обвинение было предъявлено Анаксагору. Со своими политическими противниками правящая греческая верхушка поступала так же. Сократ, отговаривавший молодых философов от изучения физического мира, был осужден, как и Анаксагор, за нарушение староотеческой веры. В этих условиях, вопреки враждебному отношению и даже гонениям правящего класса, развивался древнегреческий материализм.

4. Однако до возникновения учения Сократа господствующий класс греческих рабовладельцев не сумел выработать философское обоснование своего мировоззрения. Защищать религию и мистику от наступления науки приходилось, опираясь на религиозную и мифологическую традиции. Идеалистическая философия пока еще не была выработана, и противопоставить материализму Эмпедокла, Анаксагора, Демокрита было, по сути, нечего. Первые шаги в создании идеалистической философской системы сделал Сократ – противник старинного демократического уклада и народной религии.

5. Ситуация в философии начала меняться в начале IV в. до н. э., когда Платоном было разработано учение объективного идеализма, направленное против достижений материалистических философов и ученых.

Объективный идеализм – форма идеализма, утверждающая, что основой всего сущего является личностный или безличный всеобщий дух, сверхиндивидуальное сознание.

Это учение позволило обосновать реакционную социальную и политическую систему взглядов. С этого момента в греческой философии «линии Демокрита» непримиримо противостоит «линия Платона». Борьба материализма против идеализма из безотчетной становится осознанной.

6. Осознанная борьба идей является еще более сложной. Учения и Платона, и Аристотеля, вслед за Платоном разработавшего собственную систему воззрений объективного идеализма, полны противоречий.

Эти учения стали важными вехами в развитии всей древнегреческой науки. Так, школа Платона одновременно занималась серьезными исследованиями в области математики, а Аристотель создал грандиозную энциклопедию всей современной ему науки.

Платон и Аристотель внесли свой вклад не только в виде идеалистических философских воззрений. Платон разработал ряд тем диалектики, теории познания, эстетики, педагогики. Аристотель создал основы логики, много сделал в области теории искусства, в этике, политической экономии, психологии. Влияние учений Платона и Аристотеля вышло далеко за рамки современного им общества.

13. Философские взгляды Эмпедокла, Анаксагора, Демокрита

1. Эмпедокл (ок. 490–430 до н. э.), проживавший в Агригенте на Сицилии, создал учение о четырех стихиях, являющихся основными элементами мира: земле, воде, воздухе, огне, и двух силах, соединяющих и разъединяющих эти стихии: дружбе и вражде.

Конец ознакомительного фрагмента.

1 2 3 4 5 6 7 8

На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Философия. Краткий курс - Коллектив авторов бесплатно.

Похожие на Философия. Краткий курс - Коллектив авторов книги

Международный менеджмент. Стратегические решения в многонациональных компаниях - Андрей Медведев - Детская образовательная литература
Ювенальная юриспруденция. Том 1 - Коллектив авторов - Детская образовательная литература
Финансовое право. Краткий курс - Евгений Евстигнеев - Детская образовательная литература
Финансово-кредитные системы зарубежных стран - Коллектив авторов - Детская образовательная литература
Геотектоника и геодинамика - Валентин Дубинин - Детская образовательная литература
Образовательная программа для УДО по единоборствам (тхэквондо, бокс, каратэ, кёкусинкай, борьба, кикбоксинг) для учащихся спортивно оздоровительных групп (СОГ) 5–16 лет - Евгений Головихин - Детская образовательная литература
Библейские рассказы - Галина Шалаева - Детская образовательная литература
О нашем жилище - Вячеслав Леонидович Глазычев - Детская образовательная литература / Архитектура
Профессиональная этика журналиста - Павел Рыков - Детская образовательная литература
Легитимация власти, узурпаторство и самозванство в государствах Евразии. Тюрко-монгольский мир XIII – начала ХХ в. - Роман Почекаев - Детская образовательная литература

Оставить комментарий