Если отсутствие физического зрения не затрагивает астральную оболочку, то ребенок может разработать свое видение на основе постоянных устремлений видеть мир, как и все здоровые. Желание у него формируется в импульс, который постоянно устремляется к соответствующему центру видения (дубликату) в тонкой оболочке, ближайшей к физическому телу. И когда это происходит многократно, то ребенок, сам того не подозревая, разрабатывает эфирное или астральное зрение. Поэтому имеются слепые, которые прекрасно ориентируются в окружающей действительности; им поводырь не нужен. Для открытия такого видения в настоящее время имеются специальные методики.
Когда же ребенок учится читать кончиками пальцев, то импульс желания идет от мозга замысловатым путем к пальцам. И в результате многократных повторений происходит воссоединение эфирного или астрального зрения с кончиками пальцев. Но подобное воссоединение является показательным для людей как, с одной стороны, – возможности слепого и, с другой стороны, – возможности Высших творить чудеса.
Однако не каждый слепой может таким образом научиться видеть буквы (не ощущать выпуклые буквы на листе бумаги, а именно видеть, включая и цветность), для этого изначально тело ребенка должно строиться определенным образом на тонком плане. Все это (видение руками, подошвами ног или даже ушами, что имело место в жизни людей) планируется Высшими до момента рождения ребенка. Иногда отклонения от норм в здоровье совмещаются с кармой человека.
Но если данный человек имеет высокоразвитую душу, которая способна управлять мыслью и целенаправлять ее в нужном направлении, то он может посылать энергоимпульс* в нужное место сам силой своей мысли. Здесь временные оболочки могут связываться не только с третьим глазом, но с любыми органами, на которых происходит сосредоточение внимания, и это в итоге обеспечит слепому видение мира.
Таким способом Высшие хотят подвинуть человека к размышлению, к направлению его познания своих тонких конструкций и мира, а также осознанию силы творческой мысли самих Высших. Чудеса или отклонения от норм даются не для того, чтобы удивлять, а для того, чтобы думать и совершать новые открытия в указанном направлении познания.
Особенности видения миров
Ясновидение относится к паранормальным способностям, которые современный человек воспринимает как чудо, как сверхспособности. Но так ли это?
Является ли ясновидение таким уж чудом, если существует множество разновидностей видения окружающего различными существами.
Человек привык к своим глазам, к их способности видеть окружающий мир. В противовес видящим среди людей живет много слепых, что позволяет задуматься зрячим о том, что в мире можно жить, но он иногда выглядит совсем иначе. И это дают понять два человека: слепой и зрячий. То есть мир способен изменяться не только сам по себе, но и от того, какими «глазами» на него смотреть. И если идти еще дальше, то получается, что, изменяя восприятия глаза, можно будет видеть один и тот же мир с совершенно разных сторон. Астральным зрением душа увидит одни конструкции мира, ментальным – другие, для каузального зрения мир откроется еще с какой-либо интересной стороны.
Перенося это на существ других миров, имеющих строение, отличное от человеческого, можно предположить, что они будут видеть наш мир по-своему, так как их зрительный аппарат настроен на восприятие другого спектра частот.
Другие существа, имея иное строение, всегда будут видеть окружающий мир иначе, чем человек. Взять, например, Высших Личностей, живущих в своем тонком мире, а следовательно, в другом измерении, и вынужденных общаться с такими материальными существами, как человек. Сами они воспринимаются человеком как светлые облачка, сгустки светящейся энергии. Человеческий глаз не способен различить в них какие-то детали и их собственные глаза, и ему будет непонятно, как и чем Они видят. И что удивительное – Высшие человека видят, а он Их – нет.
Поэтому обратимся к видению мира разными существами. С одной стороны, это походит на фантастику, с другой стороны, это уже стало обычной реальностью цивилизованного общества. Многое становится понятно нам только благодаря тому, что наши ученые научились использовать чипы и микросхемы в управлении живыми состояниями.
Но обратимся к органам зрения человека.
Есть такая фраза: «Увидеть мир чужими глазами». Человек часто пользуется этим, особо не задумываясь над подобной возможностью. Он видит другие страны через киноленты режиссеров, фотографии. Или взять, например, картину, висящую на стене; какое-нибудь архитектурное сооружение. В таком случае человек видит мир глазами художника и архитектора. Но он также может видеть прошлое глазами историка, бациллы – глазами микробиолога и т. д.
Люди все, что видят и понимают, способны отображать в знаниях, в образах, которые становятся доступны для понимания индивидов более низких уровней развития, в силу чего не способных пока видеть и понимать то же самое с помощью собственных структур. Подобная передача нового знания другим позволяет человеку расширять степень собственного видения. Таким образом, через ряд вспомогательных технических средств человек научился понимать то, что видят другие люди.
Но ученые пошли дальше. Им стало интересно узнать, что видят животные, птицы, насекомые. Они начали исследовать видение окружающего мира другими существами и убедились, что лягушки, змеи и многие прочие живые обитатели Земли видят совершенно не то, что человек, хотя находятся в одном мире.
Каждое животное, птица, насекомое, рыба воспринимают мир по-своему и избирательно, выбирая в нем только то, что нужно им для жизни, а все остальное не замечают, оно для них не существует. Это позволяет заключить, что глаза каждого вида, живущего на Земле, видят все по-своему. А глаза существ в других мирах настроены на диапазон частот своего мира.
Земной мир, так хорошо известный человеку, предназначен для миллионов разнообразных существ. Но все они видят его по-разному, фрагментами, и в их воспроизведении, если бы им дали возможность изобразить его, он был бы неузнаваем для нас.
А так как на основе Высших знаний нам известно, что живая форма создается как конструкция, то понятно, что глаз животного строится так, чтобы видеть и понимать только то, что необходимо ему для своего существования. Все лишнее из поля зрения убирается. Но это не означает, что оно перестает существовать. Оно продолжает находиться в этом же мире.
То есть кто-то видит в мире одни его планы или фрагменты, а кто-то – другие. Жук наблюдает свое и не замечает то, что доступно зрению человека. Орел обладает острым зрением, но он видит узконаправленно, так как видения должны быть связаны еще с понятиями. Орел увидит телевизор или мобильный телефон, но воспримет их как камни. Он увидит флейту, но воспримет ее как обычную палку, ветку дерева, не догадываясь об истинном предназначении данного предмета.
Птица придает предметам свои понятия, а чтобы увидеть истинную суть вещей, она должна расширить свое сознание, то есть накопить знания, соответствующие истинному предназначению данных предметов. Можно видеть и не понимать, что это. Если орел флейту принимает за палку, то человек существ, стоящих по разуму намного выше его, воспринимает как пустые облачка.
Именно поэтому и от человека Высшие Учителя требуют расширения сознания, что соответствует приобретению новых Высших знаний, которые откроют ему суть многих вещей и явлений в настоящем мире.
Таким образом, вышеизложенные примеры показывают, что зрение не только избирательно, но оно всегда соединяется с понятиями души. Поэтому чем выше стоят существа по Уровню развития, тем больше они видят и понимают в увиденном. Почему некоторые ясновидящие видят тонкий мир и не могут толком рассказать о нем? Потому что у них отсутствуют понятия о данном мире. Чтобы описывать его конструкции, необходимо накопить знания о нем. А знания выстроят понятия в его матрице Понятий, создавая базу для расширения радиуса видения.
Мало видеть, надо еще понимать то, что видишь.
Благодаря приобретенным понятиям (от познания мира), человек тоже начинает осмысливать то, что видит, соответственно знаниям, накопленным ранее. То есть зрение всегда воссоединяется с пониманием того, что лицезришь. Если сейчас тебе не понятно увиденное, то спустя какое-то время после того, как ты накопишь нужные знания, все станет понятным.
Человеку (и прочим существам) дается определенный радиус видения, чтобы он научился осмысливать каждый предмет мира. А то, что выходит за радиус его понятий, становится уже не воспринимаемым. Например, рядом с человеком находится множество существ тонкого мира, включая привидения и души только что умерших, а вокруг физической оболочки Земли расположено множество сложных конструкций и сооружений тонкого плана, но он ничего этого не видит.
