А для того, чтобы вы могли жить по общим законам праведного теперь известного вам мира.
Во сне встретились, познали друг друга, во сне же и вернулись назад (или вперед?), чтобы жить дальше.
Утро – время пробуждения
С рассветом пробуждается природа, встает солнце на небе, встают и люди, спешащие по своим делам. Пришла пора проснуться и Светке с Уром. Новая энергия наполняет их, дает им новые силы действовать. Светка как будто вобрала в себя свет Ра и память о нем. И новые мысли и чувства, навеянные ночными сновидениями наполняют ее, напоминало далеком и близком. Ра вместе с молодой парой спустился на Землю в виде утреннего Солнца – круг их встречи замкнулся.
Начало и конец поменялись местами – от этого результат изменился – мир разума и чувств стал богаче.
Все свои сновидения и впечатления о ночных встречах с Ра они занесли в общую память с помощью встроенного чипа в их головах и сердцах. Кажется, они нашли ответ на главный вопрос предстоящей олимпиады: энергия как сила и свет, и память, вобравшая в себя жизнь и любовь, были всегда – и тогда, когда ничего не было. И будут всегда – на небе и на земле, в природе и людях.
Ибо Человек, живущий и действующий, любящий и помнящий – подобен Ра.
Человек и Солнце – пусть не одно и то же, но они как мысле-энергетические объекты во многом подобны друг другу. Недаром поэт – гласил: светить всегда, светить везде до дней последних донца; светить и никаких гвоздей – вот лозунг мой и Солнца.
И Я и Солнце – разные миры.
Мы несравнимы как большой и малый,
Но мы – равновеликие системы.
Величье наше – в том уже хотя бы,
Что родились и существуем мы
В объятьях света.
А память – это наша ипостась.
День третий – заключительный, но не конец
Наутро Светка и Ур, еще не отошедшие от ночных впечатлений, позвонили друзьям и предложили встретиться, чтобы изложить увиденное и услышанное за два предыдущих дня и последнюю ночь в виде сочинения на заданную предолимпиадную тему, скопировав слова и мысли на файловый носитель.
Записывать взялся Правчик, потому что он и по скорости и по технике да и по грамотности был получше многих. С итоговым ответом на вопрос Учителя все согласились, хотя и не сразу. Навчик пытался продолжить расспросы и дискуссию, ему хотелось представить все в более красочном духе фэнтези, но увидев счастливые (блаженные просветвленные) лица Светки и Ура, поделившихся своими впечатлениями о встрече и рассказе самого Ра, кое-что, кажется понял и сказал:
– Да чего уж там, понятно и так.
Явчику похоже было все по барабану, он явно куда-то торопился и предложил скопировать свою электронную подпись и поставить ее под конечным вариантом любого текста.
– Сегодня будет так же как вчера, а завтра будет также как сегодня, – глубокомысленно заключил он.
И только Правчик, считывая рассказ Ура и Светки с их чипов, старался дополнить его своими комментариями, менявшими эмоциональную окраску сочинения на более содержательные представления. Правда, и он согласился оставить эти комментарии в виде сноски, чтобы не портить общий стиль.
– Они будут предназначены для тех, кто захочет не просто ознакомиться с нашим видением, а почерпнуть из него какие-то содержательные моменты.
На том и порешили.
И здесь представлены эти комментарии, выделенные петитом, по ходу изложения.
Светило
Светило наше – не само по себе в небесных просторах. Хотя мы и живем в его объятьях, но оно не является самостоятельным источником энергии, оно – лишь ее преобразует (трансформирует) из одного вида в другой. Солнце обменивается энергией со всем безграничным и бесконечным Космосом и передает ее на Землю в виде света и тепла, в виде флюидов музыки и красоты, радости и жизни. Флюиды – это не только привычные нам частички чего-то, которые можно пощупать руками, но и частички чего-то видимого и невидимого, слышимого и неслышимого, знаемого и незнаемого. Это – энергетические волны, которые наполняют нас. Они ощущаются нами, действуют на нас, остаются в нашем сознании и где-то внутри нас. Значит, они – есть.
Память
А что это такое – память?
Память, как говорит Википедия, – это процесс отражения и познания, накопления и повторения (воспроизводства запомнившегося). Проще, это – о том, что было, но не забылось, что осталось и повторилось.
Дети помнят эмоционально – было здорово и клево. Школьники запоминают исторические даты и события, имена и правила (грамматики и математики), чтобы уметь правильно общаться с прошлым и настоящим. Взрослые мужчины запоминают глазами (по внешнему виду), а женщины больше на слух то, что им понравилось и что они хотели бы сохранить в своей памяти на будущее. Память хранится не только в гербариях и коллекциях, в музеях и репродукциях, сказках и книжках. Память – не в голове, не в клеточках мозга и даже – не в генах, доставшихся нам от родителей. Она разлита внутри нас и вовне нас, она, пусть у каждого своя, но и общая – для всех, и для людей и для неба.
Память, она – всегда и везде.
Память есть у металлов, сохраняющих свою форму после снятия внешних воздействий. Память есть у воды, сохраняющей информационный след всех веществ и полей, с которыми она ранее взаимодействовала. Есть память у природы (гор и лесов, полей и рек), хранящей реликвии ледниковых периодов. Есть так называемое реликтовое излучение – высокочастотный поток космической энергии, сохранившейся после того, как ее существенная часть перешла в материю нашей Вселенной. Есть память у космической ноосферы, хранящей все помыслы человечества и позволяющей черпать из нее новые знания и идеи. Она отражает то, что все на свете помнит свое прошлое и рано или поздно повторяет его. А накопив что-то новое в течение своей жизни, запомнит его и передаст новому поколению.
Но память – это не только процесс во времени, взад-вперед. Память передается и вверх-вниз. Земля помнит свой космический образ, а электрон повторяет структуру Вселенной. Малое отражается (запоминается и воспроизводится) в большом, как и большое – в малом. В капле воды отражается океан. Познай Человека – познаешь Вселенную. Жизнь – это память Космоса. Что наверху, то и внизу; что было, то и будет – говорили древние. А они были мудры как дети, потому и воспринимали мир не по
