Игорь Смородин.
Стратегия. Книга 1.
«Земля в беде» (2007)
Введение.
Что происходит с нашей планетой? Последние годы изменения климата развиваются столь стремительно и противоречиво, что определение "глобальное потепление" уже не может адекватно отражать действительность. В самом деле. Если прошлая (2006/2007) зима в Европе выдалась рекордно теплой и началась лишь в конце января, то предыдущая (2005/2006) запомнилась страшными морозами. Если нынешний май был чрезвычайно жарким, то в июне резко похолодало, а в Екатеринбурге и Швейцарии выпал снег. Вместе с тем, две последние зимы в Африке сопровождались морозом и снегом, которого до этого африканцы и в глаза не видели. Прошлой зимой морозы в тропической Калифорнии уничтожили весь урожай цитрусовых. А какое отношение к глобальному потеплению имеет ежегодно увеличивающееся количество ураганов, торнадо и землетрясений на земле, причем торнадо стали наблюдаться там, где раньше их никогда не было?
Что общего с глобальным потеплением имеет цунами в Юго-Восточной Азии 2004 года, уничтожившее более 400 000 человек? Имеет ли прямое отношение к глобальному потеплению череда прошлогодних наводнений и нынешняя рекордная засуха в Австралии, где правительство вплотную столкнулось с необходимостью эвакуации 11 млн австралийцев с восточного побережья материка (из-за фатального недостатка питьевой воды австралийцы уже пьют сточную воду, хотя и предварительно очищенную)?
Если "погода сошла с ума", то виновато ли в этом глобальное потепление, как об этом талдычат официальная академическая наука и СМИ? Или климатические изменения имеют иные причины, которых нам не раскрывают? И если это так, то не являются ли нынешние драматические перемены в климате лишь прелюдией к глобальной природной катастрофе, аналогичной библейскому Всемирному Потопу? На эти и многие другие вопросы отвечает настоящая книга, которая предлагается вниманию читателей.
В частности, книга дает ответы на следующие, покрытые туманом мистики и таинственности, вопросы: Что такое НЛО? Откуда они прилетают? Кто их пилотирует? Зачем они здесь? Почему от нас это так упорно скрывают? Каков принцип их движения и действия? Можем ли мы построить аналогичные аппараты и почему мы этого до сих пор не сделали? * Что в связи со всем этим делать?
Узнав ответы на эти вопросы, читатель сможет убедиться в несомненном факте: между климатическими изменениями и пребыванием НЛО на земле существует явная и однозначная связь. То удивление и потрясение, которое испытал сам автор, узнав об этом, он постарался передать в настоящей книге.
Глава I. Блаватская. Наступление новой эпохи и ее признаки.
21 марта 2003 года, в день весеннего равноденствия, в северных широтах Земли (в частности, в России) закончилась старая космическая эпоха (эпоха Рыб) и началась новая - эпоха Водолея. Смена космических эпох обусловлена тем, что наряду с годовым циклом вращения Земли вокруг Солнца, существуют еще несколько астрономических циклов. Пожалуй, самый известный из них связан с прецессией земной оси - этот цикл именуют "Великим космическим годом". Он длится 25920 лет и делится на 12 периодов по 2160 лет, называемых ЭПОХАМИ. Каждая из 12 эпох получила свое название по знаку Зодиака в соответствии с ориентацией земной оси на то или иное небесное созвездие в день весеннего равноденствия.
Так как ось Земли в своем прецессионном движении движется в противоположном направлении по отношению движения Земли вокруг Солнца, то смена эпох происходит в обратном порядке относительно смены знаков зодиака в обычном годовом цикле. В астрологии, предшественнице современной астрономии, считается, что каждая эпоха имеет свои особенности по влиянию на планету Земля и на развитие человечества. Считается, что каждый район Земли связан с тем или иным зодиакальным созвездием. Авторитеты в астрологии, зороастрийцы, полагают, что наступающая на Земле эпоха Водолея будет связана с Россией. Новая эпоха будет характеризоваться тремя отличительными признаками: возникновением Нового Человека, Нового Единого Знания и Нового Объединенного Человечества.
Если новым человеком эпохи Рыб стал христианин, сменивший на исторической сцене человечества язычника эпохи Овна, то новый человек эпохи Водолея - ребенок индиго, взрослый индиго, человек индиго. Название этому феномену дала американская писательница Нэнси Энн Тэпп в своей книге "Как цвет помогает лучше понять твою жизнь" (1982), а первое подробное описание детей индиго как массового общественного явления представлено в книге американцев Ли Кэрролл и Джен Тоубер "Дети индиго" [36], которая сразу стала бестселлером. К настоящему времени литература о детях индиго насчитывает сотни названий, а их появление доказано на трех континентах планеты (в Рунете информация на эту теме собрана на сайте www.indigo.e-puzzle.ru)
Чем же дети индиго отличаются от обычных детей?
Суммируя накопленные данные, можно выделить следующие отличительные черты детей индиго:
* аура этих детей темно-синего цвета, то есть цвета индиго, откуда этот феномен и получил это название;
* эти дети рождаются с четким ощущением своей особой уникальной миссии, связанной с преобразованием и улучшением этого мира;
* дети индиго обладают врожденным знанием о Боге, ангелах, тонкоматериальном мире; многие из них видят невидимые обычном глазом сущности тонкого плана бытия;
* интеллектуальный уровень детей индиго намного превосходит средние показатели;
* дети индиго обладают ярко выраженными творческими способностями и талантами - их нужно лишь вовремя выявить;
* дети индиго ставят материальные потребности ниже духовных, среди которых главная - это любовь;
* дети индиго - это дети с измененной ДНК. Если в нормальной человеческой ДНК, состоящей из 64 кодонов, работают лишь 20, то у детей индиго - 24 и больше. Благодаря этому их иммунная система в несколько раз сильнее обычной человеческой. В частности, если ребенок индиго наследует от родителей ВИЧ, то его иммунная система оказывается в состоянии самостоятельно убить этот вирус, и ребенок постепенно становится абсолютно здоровым. Детям индиго не нужно делать прививок, поскольку они обладают иммунитетом практически от всех болезней.
* дети индиго абсолютно невосприимчивы к традиционной системе воспитания, основанной на подавлении личности ребенка.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
