Пирамида
Рассказы
Ирина Сергеевна Грибанова
© Ирина Сергеевна Грибанова, 2016
ISBN 978-5-4483-4017-8
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Предисловие
Мы должны отказаться от жизни, которую спланировали, чтобы жить так, как нам дано.
Джозеф Кемпбел
Перед Вами серия рассказов, объединенных в единую книгу, каждый из которых является самостоятельным и завершенным. Тексты в скрытой форме повествования о событиях, происходящих в вымышленном месте под названием «Пирамида» (центре для одаренных детей) передают идеи восточной философии. Книга предназначена детям и подросткам для формирования правильного мировоззрения, чтобы прохождение жизненного пути было более осознанным, а справиться с проблемами и препятствиями – более легким.
Пирамида
1
Дэвид бежал со всех ног. Сначала была равнина, покрытая мелким светло-желтым песком вперемешку со щебенкой, потом начался лес. Мальчик постоянно спотыкался о сухие ветки деревьев, царапал руки о колючие кустарники, то и дело запинался о камни. Так не могло долго продолжаться – и он это прекрасно понимал. Наконец, совсем выбившись из сил, задыхаясь, чувствуя сильную боль под правым ребром, он упал на кучу сухих листьев. Чувствовал только, как пульсирует кровь в голове, и слышал звук своего дыхания, шумный, со свистом и болью вырывавшийся из его груди.
Еще два дня назад Дэвид сидел в своей лаборатории – огромном белом помещении. Ему не нравилось работать здесь, потому что самое главное, что он любил и ценил в жизни – дом, давно у него отобрали. Мальчик пытался все время своего пребывания в Пирамиде как-то благоустроить свой быт: приносил на работу игрушки, мягкий плед, подушки. Сильная привязанность к вещам, вызывающим теплые воспоминания и тихие эмоции, проявилась в нем еще в детстве. Он рос в небольшой комнате, оформленной в теплых тонах, с рабочим столом, уставленным сувенирами из поездок или просто подарками. Здесь был целый музей невероятных вещей: стеклянные фигурки животных, выполненные вручную, ушки и хвостик от костюма кота, который надевался на празднование очередного Нового года, компакт-диски с музыкой, книги писателей-фантастов, модели автомобилей, собранные из пазлов картины (в основном животные), оставленные на память билеты в кино, открытки и прочие мелочи. Многие из них были в неприглядном виде: сломанные края, затертые, но расставание с ними мальчик даже не мог себе представить, потому что каждый сувенир, пусть даже раскрошенная ракушка, вызывала массу эмоций и впечатлений. Когда ему было грустно, то брал их в руки – в голове мгновенно слышался шум испанского моря, виделся детский аквапарк, на коже чувствовалось солнце. Дэвид учился в школе легко, особенно проявлялись склонности к изучению иностранных языков, чтению, кулинарии и музыке. Последние способности были им не интересны, а вот первая… Одаренного ребенка родители интуитивно отдали в лингвистическую школу. Семя, попадая в благодатную почву, развивается быстро, приносит плоды, до которых много охотников.
Похищение Дэвида было, естественно, замаскировано под несчастный случай – дорожную аварию. Большой черный автомобиль, в котором едет семья на дачу, на межгородней трассе слетает в кювет – все погибают. Кого сегодня удивит или привлечет такая новость? Ну посудачат про превышение скорости, про ненадежность даже систем безопасности в импортных автомобилях. Все течет, все изменяется, все забывается, как говорили древние греки.
2
Немножко отдышавшись, Дэвид приподнял голову, огляделся. Он уже слышал звуки движущихся машин, бегущих людей. Сил встать и бежать дальше не было, он сдался. От природы мальчик обладал слабой волей, подчинялся родителям и собственным способностям: делал только то, что лучше всего получается, старался не огорчать маму с папой. Выносливость у Дэвида тоже страдала, поэтому он часто проигрывал в драках с соседскими мальчишками или одноклассниками, они часто дразнили его «лопоухим», потому что природа наградила неприглядной внешностью.
Вот и все. Схватили за руки и поволокли к машине. Не хотелось больше думать, говорить или вспоминать.
За нарушение порядка и попытку к бегству Дэвида ожидал карцер на два часа. Казалось бы, простое наказание. Однако карцеры в Пирамиде были устроены по последнему слову техники, чтобы экономить время, которое дети будут проводить за наказанием, при этом заставляя страдать максимально эффективно, отбивая попытки нарушать жесткие требования системы. Карцер представлял собой небольшую комнату, в половину роста ребенка, обитую железом. Сидеть в ней было неудобно. Только встав на четвереньки, можно было там поместиться. На все время пребывания включался очень яркий свет, смотреть на который было невозможно. Он жег кожу, создавая резкую боль, но ожогов не было. Помимо этого включался очень громкий, раздражающий звук-свист, чем-то напоминающий сигнал пожарной системы. Два часа в таких условиях давали максимальное раздражение основных рецепторов: визуального, кинестетического и аудиального. Человек на какое-то время переставал осознавать свою личность, свое «я», забывал, как его зовут, чувствовал опустошение, изможденность, желание бороться искоренялось на психологическом уровне.
Сопротивляться наказанию было бесполезно. Крики о пощаде только больше вымотали бы Дэвида, он это знал, поэтому экономил силы и заранее начинал закрывать уши руками. Сидя в карцере, он пытался представить, что слушает любимые рок-композиции, танцуя с папой перед телевизором, на экране которого показываются концерты знаменитых исполнителей. Галлюцинации, порождаемые нашим воображением, могут быть невероятно полезными – с их помощью мы боремся с трудностями, уходим из реальности в комфортные для существования места.
3
Утро следующего дня встретило разбитостью во всем теле, головной болью. Руки и ноги ныли от непривычных физических упражнений – бегу по проселочной местности. Но это было не самое страшное. Еще одна неудача – еще ниже самооценка, еще глубже внутрь уходят проблемы: сложность установить контакт с другими детьми, потеря семьи, тотальное одиночество.
Косые взгляды и усмешки встретили Дэвида в лаборатории. Каждый ребенок работал в своем кабинете, специально оборудованном для его деятельности. Стены перегородок были прозрачными, чтобы удобнее было наблюдать за тем, кто и что делает. Еще одна мера безопасности. Издалека здание напоминало знаменитую пирамиду около Лувра, только значительно большую по размерам. Официально засекреченное сооружение под цели национальной безопасности.
Комната-кабинет, в которой работал мальчик, состояла из компьютера, акустической системы для прослушивания записей на иностранных языках, цифрового микроскопа для детального рассматривания рукописных записок или подписей, словарей. Несмотря на то что в современном обществе бумажная книга уходит на второй план, но Дэвиду с его эмоциональной привязанностью к вещам было удобнее хоть иногда пользоваться обычными изданиями, а не их цифровыми копиями. На столе лежали новые папки и аудиозаписи, которые предстояло перевести. По большей части это была информация с переговорами наркоторговцев или террористов, иногда попадались записи с описанием технических изобретений или оружия, по типу дневников Леонардо да Винчи с рисунками подводной лодки или параплана. Мальчику совсем не нравилось содержание работы. Намного интереснее, он считал, читать книги на иностранных языках, смотреть фильмы, в путешествиях общаться с другими людьми. Последняя опция для него станет доступной, когда профайлер скажет, что Дэвид полностью подчинился системе и готов работать на благо спецслужб.
4
Из окна кабинета был виден лес – кусочек могучей русской природы. Дэвид часто смотрел за деревья, растущие в полном хаосе, мощные, дремучие. «Тундра покрывает девяносто процентов площади России», – вот что прочитал он однажды в кэмбриджском учебнике английского языка. Оттуда же он и взял себе новое имя, чтобы отстраниться от жизни, которая была до аварии. Пусть мальчик Дима погибнет на дороге, а Дэвид как пришелец с другой планеты живет этой, стеклянной жизнью.
– Тук-тук, можно войти?
Его тяжелые мысли были прерваны гостьей. На пороге стояла девочка, худая, высокая, с длинными русыми прямыми волосами, заплетенными в косу.
Дэвид посмотрел на нее изумленно. Он удивился веселости этого ребенка. В голове пронеслись мысли о том, что тут не может быть счастливых людей, потому что все они попадают в Пирамиду насильственным образом, все они потеряли родителей, свободу. Единственное, что остается, – талант, его развитие и совершенствование.
