Евгений Шульга
Современная политическая карта мира
Предисловие
Учебный курс «Современная политическая карта мира» рассматривает тенденции и особенности современного политического развития ведущих мировых держав. При его изучении обучающийся овладеет знаниями, позволяющими ему получить общее представление о механизмах функционирования современной системы международных отношений, а также сможет правильно понимать и оценивать механизмы выработки и принятия политических решений в наиболее значимых для России государствах мира.
Цель дисциплины: научить определять роль человека, роль России в современной мировой политической организации общества.
Задачи дисциплины:
1. Научить определять сущность современных мировых политических процессов.
2. Научить характеризовать основные процессы, происходящие во внутриполитическом и внешнеполитическом пространстве современного общества и роль человека в них.
3. Научить использовать навыки поиска, анализа и систематизации информации по изучаемым проблемам современной мировой политики.
Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Современная политическая карта мира» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1. В.).
Для освоения дисциплины «Современная политическая карта мира» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История», «История ХМАО», ОМК.
Освоение курса является необходимой основой для последующего изучения дисциплин по выбору студентов, а также прохождения практики в области культурно-просветительской деятельности.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
1) способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
2) готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
– сущность современных мировых процессов и понимать специфику их проявления на национальном, региональном и глобальном уровнях;
– принципы формирования и функционирования политических систем ведущих мировых держав;
– сущность геополитики и основные геополитические концепции;
– историческую природу и взаимосвязь современных экономических, социокультурных, политико-правовых явлений и процессов;
– основные процессы, происходящие в идеологическом пространстве современного общества и роль человека в них;
– актуальные концепции постиндустриального и информационного общества;
уметь:
– анализировать современный миропорядок и роль человека в нем;
– объяснять (интерпретировать) актуальные политико-правовые, экономические, социокультурные явления в контексте процессов современной модернизации, а также процесса становления информационного общества;
– различать и классифицировать современные политические системы;
– определять ключевые факторы и основные этапы развития современной системы международных отношений;
– применять навыки комплексного поиска, анализа и систематизации информации по изучаемым проблемам, использовать для получения информации исторические источники, учебную, научную и справочную литературу, материалы периодической печати и сети Интернет;
владеть:
– приемами критического и самостоятельного мышления, мировоззренческой рефлексии при анализе проблем современной политической истории;
– способностью соотносить собственные мировоззренческие установки и гражданскую позицию с поведенческими моделями и ценностными ориентациями, сложившимися в современном обществе;
– средствами конструктивного диалога, толерантного отношения к иным точкам зрения, способностью формулировать и корректировать свою позицию.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Основными формами организации учебного процесса по данному курсу являются лекции, семинары и практические занятия. Основные формы самостоятельной работы – анализ литературы, выполнение творческих работ (рефератов, проектов и т. д.), подготовка интеллектуальных игр и т. д.
Учебно-тематический план
Часть I. ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ
Цель: научиться формулировать теоретические основы изучения геополитического развития человечества в целом и государственных и политических образований в частности.
Для того чтобы понять что лежит в основе политических изменений, движений человечества, государственных изменений, которые протекали в истории человечества и продолжают идти сейчас, необходимо выявить основополагающие парадигмы геополитики; познакомиться с процессом формирования политической карты в прошлом; научиться применять на практике теоретическое моделирование геополитики. Всё это поможет в дальнейшем осмысленно продолжать работу по изучению роли человека, роли России в современной мировой политической организации общества.
Ключевые понятия: антропогеографическая парадигма, «географическая ось истории», теория «жизненного пространства», политико-экономическая парадигма, этнокультурная парадигма, стратегическая парадигма, субъекты новой геополитики, основные геополитические процессы и регионы, «средняя Европа», «морское могущество», «континентальный блок», «Евразия Срединная Земля», значение Великих географических открытий, значение нового периода для формирования современной политической карты мира, территориальные изменения после Первой мировой войны, мир между двумя войнами, крушение колониализма.
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПАРАДИГМЫ «ПОЛИТИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ»
(лекция, 2 часа)1
Цель: дать понятие о «политической географий» и «геополитики».
Задачи:
1. Выявить закономерность в возникновении новых наук в XVIII веке.
2. Соотнести Российские и западные теории.
3. Объяснить место России в геополитических теориях.
После занятия студент будет знать:
– сущность геополитики и основные геополитические концепции;
– актуальные концепции постиндустриального и информационного общества.
После занятия студент будет уметь:
– определять ключевые факторы и основные этапы развития современной системы международных отношений;
– применять навыки комплексного поиска, анализа и систематизации информации по изучаемым проблемам, использовать для получения информации исторические источники, учебную, научную и справочную литературу, материалы периодической печати и сети Интернет.
После занятия студент будет владеть:
– средствами конструктивного диалога, толерантного отношения к иным точкам зрения, способностью формулировать и корректировать свою позицию.
План:
1. Возникновение «политической географии» (Г. В. Крафт и X. Н. Винцгейм), теория К. И. Арсеньева.
2. Антропогеографическая парадигма Ф. Ратцеля и В. П. Семенова – Тян-Шанского.
3. Теория «жизненного пространства» К. Хаусхофера.
4. «Географическая ось истории» X. Маккиндера.
ЛитератураОсновная:
1. Ачкасов В. А. Сравнительная политология: учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки ВПО 030200 Политология». – M.: Аспект Пресс, 2011. – 400 с.
2. Кузнецов А. Геополитика и письменность // Мировая экономика и международные отношения. – 2010. – № 5. – С. 96.
3. Словарь общегеографических терминов / Пер. с англ. – M.: Прогресс, 1976. – Т. 2. – 396 с.
Дополнительная:
1. Большая советская энциклопедия. – Изд. 3-е. – M.: Сов. энциклопедия, 1971. – Т. 6. – 719 с.
2. Гаджиев К. С. Политическая наука. – M., 1995. – 400 с.
3. Каменская Г. В., Родионов А. М. Политические системы современности. – M., 1994. – 376 с.
4. Краткая географическая энциклопедия: В 5 т. Т. 1. – 563 с.
5. Общая теория государства и права: Учебник. – M., 2001. – 245 с.
6. Пугачев В. П., Соловьев А. И. Введение в политологию: Учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности «Политология». – Изд. 4-е, перераб. и доп. – M.: Аспект Пресс, 2010. – 477 с.
7. Соловьев А. И. Политология. Политическая теория. Политические технологии: Учеб. для студентов вузов [гуманит. фак]. – 2-е изд., перераб. и доп. – M.: Аспект Пресс, 2012. – 390 с.
