Целостность. Она – в переживании самотождественности человека, когда он выходит за границы предустановленного.
Единство между различными гранями бытия человека достигается тем, что в актах самотрансцендентности он свободен от диктата особенных потребностей своих, которые могут противостоять друг другу; выходя за границы изведанного и предрешенного, он как бы оказывается на «ничьей земле», которая со временем становится достоянием всех.
Развитие. Становится яснее ответ на шокирующий вопрос: «Развивается ли личность?» (Г. П. Щедровицкий). (Развитие есть самодвижение; если мысленно отбросить активные действия другого, то феномен развития человека становится необъясним; следовательно, должна быть признана активность «другого» как органически включенная в процесс развития первого; но в этом случае сомнительной представляется идея самодвижения развивающейся личности и, следовательно, самой возможности ее развития.) Ответ состоит в том, что человек имеет свое бытие в другом человеке – «инобытийствует» в нем – и через свою идеальную представленность и продолженность в другом человеке развивается как личность. Развитие, таким образом, совершается «во внутреннем пространстве личности», но это – пространство его связей с другими людьми (интер-индивидное, а не интра-индивидное «пространство жизни»). Осознавая себя в другом, как бы возвращаясь к себе, человек никогда не может добиться тождества с самим собой, отраженное его Я не совпадает с Я-действующим. В то время как активно-неадаптивные действия (Я-действующее строятся без прототипа и открыты пока неизвестному будущему, в воспроизведениях своих (отраженное Я) они достраивают себя до степени завершенности и тем самым «теряют» себя в них, противоречат себе; сущностное в личности человека (быть первопричиной активности) вступает в противоречие с существованием (быть отраженным в других людях и в себе самом). Субъективно это противоречие переживается как сомнение в подлинности себя в качестве причины, что побуждает к поиску новых возможностей самопознания – новых актов свободы. В этом порождении себя как субъекта, отражении, и – вновь – порождении совершается развитие личности – самодвижение человека как субъекта активности.
ЛИТЕРАТУРА
Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания, 1977.
Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л., 1968.
Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: В 2 т. М.: Педагогика, 1980.
Андреева Г. М. Психология социального познания. М., 1997.
Асмолов А. Г. Психология личности. М.: Изд-во Моск. ун-та., 1990.
Бердяев Н. А. О человеке, его свободе и духовности: Избранные труды. М., Московский психолого-социальный институт: Флинта,1990.
Бехтерев В. М. Объективная психология. М., 1991.
Бехтерев В. М. Проблемы развития и воспитания человека. М., 1997.
Бодалев А. А., Рыбалко Е. Ф. Б. Г. Ананьев – первооткрыватель и исследователь сложнейших проблем психологии / Психологический журнал. Т. 18. № 6. 1997.
Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
Братусь Б. С. Аномалии личности. М., 1988.
Брушлинский А. В. С. Л. Рубинштейн – родоначальник деятельностного подхода в психологической науке / Психологический журнал. 1989. № 3.
Брушлинский А. В. Проблема субъекта в психологической науке / Психологический журнал. 1991. № 6. С. 6–10.
Выготский Л. С. Педагогическая психология. М., 1996.
Головаха Е. И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. Киев, 1988.
Додонов Б. И. О системе «личность» / Вопросы психологии. 1985. № 5.
Залесский Г. Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. М.,1994.
Зейгарник Б. В. Патопсихологический метод в изучении личности / Психологический журнал. 1982. Т. 3. № 1. С. 43–51.
Знаков В. В. Духовность человека в зеркале психологического знания и религиозной веры / Вопросы психологии. 1998. № 3. С. 104–114.
Зощенко М. Возвращенная молодость; Голубая книга; Перед восходом солнца: Повести. Л.: Худож. лит., 1988.
Кон И. С. В поисках «Я». М.: Политиздат, 1984.
Кон И. С. Постоянство и изменчивость личности / Психологический журнал. 1987. № 4. С. 126–136.
Кроник А. А., Головаха Е. И. Психологический возраст личности / Психологический журнал. 1983. Т. 4. № 5. С. 57–65.
Крутов А. А., Куницына В. Н., Логинова Н. А. Творческий путь Б. Г. Ананьева / ВП. 1997. № 6.
Лазурский А. Ф. Избранные труды по психологии. М., 1997.
Левченко Е. В. Б. Г. Ананьев, В. Н. Мясищев и петербургская психологическая школа // Б. Г. Ананьев и ленинградская школа а развитии современной психологии. Тезисы науч-практ. конф. СПб., 1995.
Левченко Е. В. История психологии отношений: Автореф…д-ра психол. наук. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1995.
Леонтьев Д. А. Очерк психологии личности. М.: 1993.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.
Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М.:
Педагогика, 1983. Леонтьев А. Н. и современная психология (Сборник статей памяти А.Н. Леонтьева) / Отв. ред. О.В. Овчинникова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983.
Логинова Н. А. Характерные черты концептуальной системы Б. Г. Ананьева / Психологический журнал. 1988. № 1.
Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.
Марцинковская Г. Д., Ярошевский М. Г. 100 выдающихся психологов мира. Москва; Воронеж, 1995.
Мясищев В. Н. Психология отношений. Москва; Воронеж, 1995. Основы социально-психологической теории / Ред. А. А. Бодалев, А. Н. Сухов. М., 1995.
Пархоменко О. Г., Ронзин Д. В., Степанов А. А. С. Л. Рубинштейн как педагог и организатор психологической науки в Ленинграде // Психологический журнал., 1989, № 3.
Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Основы теоретической психологии. М., 1998.
Платонов К. К. Структура и развитие личности. М.: Наука. 1986. Принцип развития в психологии. М., 1978.
Психологические проблемы самореализации личности / Ред. А. А. Крылов, Л. А. Коростылева. СПб., 1997.
Психологический словарь / Ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещеряков. М., 1996.
Психология личности. Тексты / Ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырей, М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.
Психология личности в социалистическом обществе: активность и развитие личности / Ред. Б. Ф. Ломов, К. А. Абульханова М., 1989.
Психология личности в социалистическом обществе. Личность и ее жизненный путь» / Ред. Б. Ф. Ломов, К. А. Абульханова-Славская. М., 1990. С. 18–33.
Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. СПб.: Питер, 1999.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психология. СПб.: Питер, 1998.
Теплов Б. М. Избранные труды: В 2 т. М.: Педагогика, 1997.
Слободчиков В. И. Реальность субъективного духа / Человек. 1994. № 5. С. 21–38.
Смысл жизни: Антология / Сост., общ. ред. Н. К. Гаврюшина. М., 1994.
Смысл жизни в русской философии. Конец XIX – начало XX века. СПб., 1995.
Троицкий М. М. Логика: Лекции. 1884.
Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. М., 1966.
Человек в системе наук. М., 1989.
Ядов В. А. Социальная идентификация в кризисном обществе // Социологический журнал. 1994. № 1. С. 35–52.
Чудновский В. Э. Смысл жизни: проблема относительной эмансипированности от «внешнего» и «внутреннего» // Психологический журнал. 1995. Т. 16. № 2. С. 15–25.
Шадриков В. Д. Духовные способности». СПб., 1997.
Якобсон П. М. Психологические компоненты и критерии становления зрелой личности / Психологический журнал. 1981. № 4. С. 142–147.
Якобсон С. Г. Проблемы этического развития ребенка / Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских психологов периода 1946–1980 гг. / Ред. И. И. Ильясов, В. Я. Ляудис. – Изд-во Моск. ун-та. М., 1981. С. 174–179.
Примечания
1
Выготский Л. С. Собр. сочинений: В 6 т. М.: Педагогика, 1982. Т. 1. С. 166.
2
Основу работы «Личность и условия ее развития и здоровья» составляет речь, произнесенная ученым 4 сентября 1905 г. на II съезде русских психиатров в Киеве. В этой работе Бехтерев дает определение личности с опорой на понятие «отношения человека», рассматривает широкий перечень факторов развития личности, включая природную и социальную среду. Достаточно детально Бехтерев обсуждает вопрос о необходимости создания благоприятных социально-экономических и гигиенических условий полноценного развития личности, сохранения психического здоровья.
3
Фрагмент первой части книги «Классификация личностей». Здесь приведен текст из книги: Избранные труды по психологии. М., 1997. С. 9–13.
