Популярны климатические курорты Юрмала, Сигулда, Лиепая, бальнеологические курорты Кемери, Балдоне. В 1971 функционировало 45 санаториев для взрослых на 10,4 тыс. мест (19 санаториев на 2,1 тыс. в 1940), 14 санаториев для детей на 1,8 тыс. мест (3 санатория на 0,3 тыс. мест в 1940) и 28 домов отдыха и пансионатов на 7,9 тыс. мест (6 домов отдыха на 0,3 тыс. мест в 1940). Расходы на здравоохранение в 1971 составили 98 117 тыс. руб. (7976 тыс. руб. в 1945).
Лит.: Канеп В. В., Закономерности и перспективы развития здравоохранения в Латвийской ССР, Рига, 1971.
В. В. Канеп.
Физкультура, спорт, туризм. В 1973 действовало свыше 2,6 тыс. коллективов физкультуры (321,2 тыс. человек); было 26 стадионов, 179 футбольных полей, 423 спортивных зала, 147 лыжных баз, 75 теннисных кортов, 12 плавательных бассейнок, 4 велотрека, около 2 тыс. спортивных площадок; в 63 детско-юношеских спортивных школах и 2 школах высшего спортивного мастерства занимались 26,1 тыс. человек. В 1944 создано республиканское добровольное спортивное общество «Даугава», в 1949 — «Варпа» (объединяющее сельских спортсменов). За годы Советской власти подготовлено 2,1 тыс. мастеров спорта, 68 мастеров спорта международного класса, 35 заслуженных мастеров спорта СССР. В 1945—72 свыше 300 человек стали чемпионами СССР, 60 — Европы, 32 — мира, 6 — Олимпийских игр (23 были призёрами игр). Команда баскетболисток «ТТТ» (Рига) 14 раз выигрывала первенство СССР, 13 — Кубок чемпионов европейских стран, баскетболисты СКА (Рига) — 3-кратные обладатели Кубка чемпионов европейских стран. На Спартакиадах народов СССР латвийские спортсмены 4 раза занимали общекомандное 8-е место (в 1956—71).
В 1973 имелось около 400 оздоровительных спортивных лагерей, туристских баз, домов охотника и рыболова и др. Основные туристские маршруты проходят в районах Сигулды, Цесиса, по рекам Гауя, Салаца, Абава, Вента и др. В 1972 Л. посетило свыше 200 тыс. туристов (в т. ч. 24 тыс. из 36 стран).
Ветеринарное дело. За годы Советской власти в результате проведения плановых ветеринарно-санитарных и противоэпизоотических мероприятий ликвидированы бруцеллёз с.-х. животных, трихомоноз крупного рогатого скота, инфекционный вагинит и вибриоз крупного рогатого скота, чума свиней и птиц, инфекционная анемия и лимфангит лошадей и ряд др. распространённых в буржуазной Л. инфекционных болезней животных. Резко сокращена заболеваемость скота туберкулёзом, рожей свиней, пироплазмидозами и гельминтозами. Вследствие сложившихся природно-географических условий в Л. сохраняются природные очаги трансмиссивных и некоторых др. инфекционных и инвазионных болезней животных. Регистрируются инфекционный атрофический ринит свиней, бешенство (особенно среди диких животных), лептоспироз (главным образом свиней), злокачественная катаральная горячка крупного рогатого скота. Важная проблема ветеринарии в Л. — борьба с лейкозом. С 1958 ежегодно разрабатывается и осуществляется план профилактических мероприятий против незаразных болезней с.-х. животных и борьбы с бесплодием и яловостью коров. В 1973 в Л. более 150 ветеринарных учреждений, в том числе 26 станций по борьбе с болезнями животных; 80 участковых ветеринарных лечебниц, 26 районных эпизоотических отрядов с ветеринарными лабораториями. Ветеринарных врачей готовит ветеринарный факультет Латвийской с.-х. академии (Елгава), ветеринарных фельдшеров — 3 техникума (Бебренский, Салдусский, Смилтенский). В 1973 в сельском хозяйстве Л. работает более 870 ветеринарных врачей и около 1400 ветеринарных фельдшеров. Ведущий исследовательский центр по ветеринарии — Латвийский научно-исследовательский институт животноводства и ветеринарии.
П. И. Корбут.
XI. Народное образование и культурно-просветительные учреждения
Первая школа на территории Л. была основана в 1211 в Риге, так называемая домская (кафедральная) школа. Для латышского населения первая школа открылась во 2-й половине 16 в. в Риге. В конце 17 в. латышские школы были созданы в некоторых сельских приходах Лифляндской губернии В 17 в. для детей привилегированных сословий было организовано несколько учебных заведений повышенного типа. В Елгаве в 1775 была основана так называемая Академия Петрина.
Законами об освобождении крестьян Курляндской (1817) и Лифляндской (1819) губернии от крепостной зависимости предусматривалось и открытие приходских и волостных латышских школ, однако количество их увеличивалось медленно. В то же время в городах росло число школ для немецкого населения и состоятельных латышей. Прибалтийским дворянским самоуправлением были созданы учительские семинарии в Валмиере (1839) и Ирлаве (1840), где обучение велось на немецком языке; целью этого мероприятия была подготовка покорных дворянству учителей для латышских школ.
Прогрессивное значение имело открытие в Риге министерством народного просвещения русской мужской гимназии (1867), женской гимназии им. Ломоносова (1868), русских учительских семинарий (1870 и 1894) и политехникума (1862, с 1896 — институт), основанного по частной инициативе. В этих учебных заведениях получили образование и многие латыши. Всё больше латышей поступало учиться в Дерптский (Тартуский) университет (основан в 1802) и в высшие учебные заведения Петербурга и Москвы. В крае усиливалось влияние русской культуры. В противовес этому во всех церковноприходских школах и частично в волостных училищах (находившихся в ведении дворянского самоуправления) занятия стали проводиться на немецком языке с целью онемечивания коренного населения.
Во 2-й половине 19 в. представители младолатышей выступили против подчинения школ церкви, онемечивания, требовали обучения на родном языке, расширения содержания школьного образования. В 1885 школьная система Л. включена в общероссийскую систему школ. Указом 1887 было определено, что преподавание в волостных школах в течение первых двух лет ведётся на латышсом языке, а русский язык преподаётся как учебный предмет, на 3-м году в приходских школах и в учительских семинариях преподавание ведётся на русском языке; в городских начальных и в приходских школах, в учительских семинариях и др. учебных заведениях обучение переводилось с немецкого языка на русский. Во 2-й половине 19 в. наблюдался значительный рост школ. По переписи 1897 грамотность населения составляла 79,7%. Накануне 1-й мировой войны в начальных и средних школах обучалось 172 тыс. учащихся.
В январе 1919 в Советской Л. впервые была установлена единая система общеобразовательных школ: 6-летняя начальная школа и 4-летняя средняя. Школа была отделена от церкви, введено всеобщее обязательное обучение на родном языке. В 1919 в Риге открыт Латвийский государственный университет, куда были приняты 3 тыс. студентов, в основном из семей трудящихся.
В период буржуазной Л. (1920—40), особенно после фашистского переворота (1934), буржуазное правительство всячески стремилось ограничить образование народа. Численность кончающих 6-летнюю школу составляла к 1938/39 учебному году 39% от числа поступивших в первые классы. За 20 лет буржуазной власти в университет поступило около 28 тыс. студентов, а окончили курс обучения около 8 тыс. человек.
После восстановления в Л. Советской власти в 1940 была заложена основа для развития советской системы народного образования. Все учебные заведения стали государственными, школа была отделена от церкви, установлено бесплатное обучение для детей трудящихся, началась коренная перестройка учебных планов и программ. Создание новой системы народного образования было прервано Великой Отечественной войной 1941—45.
После войны началась большая работа по восстановлению советской школы. Во многих городах (Даугавпилсе, Резекне, Елгаве и др.) почти все школьные здания были разрушены. В 1946—72 на государственные средства построено 345 новых школ на 183,3 тыс. ученических мест, на средства колхозов — 27 школ на 3,5 тыс. мест. В сентябре 1944 принято решение о введении обязательного 7-летнего образования; затем было введено 8-летнее обязательное образование. За послевоенные годы в Л. осуществлено всеобщее обязательное неполное среднее образование и происходит переход ко всеобщему среднему образованию. Полностью ликвидирована неграмотность среди взрослого населения.
В 1972/73 учебном году в 1101 общеобразовательной школе всех видов обучалось 363 тыс. учащихся. Расширилась сеть дошкольных учреждений. В 1972 в 772 детских садах, яслях-садах и яслях воспитывалось 78,4 тыс. детей. Увеличивается число внешкольных учреждений (на 1973): 34 дворца и дома пионеров, 8 станций юных техников, 3 станции юных натуралистов, 43 детско-юношеские спортшколы, 1 экскурсионно-туристическая станция.
В профессионально-технических училищах за 1946—72 подготовлено 203 тыс. квалифицированных рабочих. В 1973 в 67 профессионально-технических училищах обучалось 25 тыс, учащихся.
