Если на данный момент у вас не хватает навыков, знаний, ресурсов для того, чтобы осуществлять то, что вам по душе, что наполняет внутренний мир гармонией, – это не является стопроцентным свидетельством ошибочности ваших стремлений. Вы можете измениться, вы можете вырасти, вы можете обрести нужные знания, навыки и ресурсы.
Если же изначально принять установку о том, что каждый должен «знать свой шесток» и не слезать с него, то отпадает сама необходимость поиска возможностей, знаний и ресурсов, и человек будет автоматически обречен прозябать на своем «шестке», не слезая с него до конца жизни. В этом случае ответы на вопросы: «Кто я для себя?», «Кто я для мира?», «Что мир для меня?» предопределены заранее и навязаны извне.
Но ведь задачей человека не является превращение в одну-единственную гайку, которая может быть навинчена только на один-единственный болт в этом мире. Даже мой личный опыт, каким бы ограниченным он ни был, свидетельствует о том, что человек может меняться, и меняться кардинально.
Мне часто доводилось видеть случаи подобного кардинального изменения людей. Я и сам являюсь живым примером этого. И поэтому позволю себе утверждать, что каждый – Хозяин Своей Судьбы и несмотря на то что некая предопределенность (в виде природных дарований, навыков и талантов) существует, она не подчиняет всю жизнь человека до конца и навсегда.
Ко всему этому нужно добавить и тот факт, что в процессе жизни меняется не только сам человек, но и окружающий его мир. Конечно, хорошо вспоминать о том, что нам больше всего нравилось, что лучше всего получалось, когда мы были детьми, но при этом мы часто забываем о том, каким тогда был мир вокруг нас.
И то, что нам удавалось и виделось нашим предназначением, в условиях изменившегося мира, окружающего повзрослевшего человека, запросто может оказаться абсолютно бессмысленным со всех точек зрения.
Надо понимать, что предрасположенность к чему бы то ни было, врожденная склонность или дарование – фрагменты человека, а не он целиком. Это часть его жизни, а не она вся. Фрагмент может иметь большое значение и быть определяющим, а может не иметь значения и ничем для человека не быть. И утверждать, что врожденные дарования должны обязательно определить всю его жизнь – по меньшей мере нелогично, а если называть вещи своими именами – откровенно абсурдно!
Вспомним важные составляющие миссии и предназначения – «Хочу!» и «Могу!». Если у человека есть врожденные навыки, значит, в наличии «Могу!», но совершенно не факт, что оно будет совпадать с «Хочу!». И нетрудно понять, что при отсутствии «Хочу!» жизнь, основанная на врожденном умении, превратится в самую настоящую каторгу и вряд ли окажется полной, гармоничной и исполненной смысла.
С другой же стороны, если у человека есть очень сильное «Хочу!», но имеются проблемы с «Могу!», то есть навыки и ресурсы отсутствуют, при сильном желании он всегда может их приобрести.
Поэтому, как ни крути, даже признав значение врожденных умений и способностей, мы не можем утверждать, что они являются факторами, влияющими на течение всей нашей жизни. И это бесспорный аргумент в пользу необходимости определения миссии и предназначения самим человеком. Причем определения осознанного.
Но говоря о навыках, нужно быть очень осторожным. Часто они кажутся нам обязательными для реализации выбранного предназначения, однако таковыми не являются.
В этой связи мне вспоминается любопытная история. Одна из участниц моего тренинга как-то заявила мне, что очень хочет выучить английский язык. Это достаточно серьезный навык, а я по опыту знаю, что без сильной мотивации и четкого понимания смысла человек никогда его не приобретет.
На мой вопрос о том, зачем ей английский, она ответила, что у нее есть миссия – создать специальный центр по работе с детьми с нарушением физиологии, нервной системы и пр. Язык нужен был ей для того, чтобы читать зарубежную литературу и общаться с иностранными специалистами. На первый взгляд смысл в изучении английского здесь действительно присутствовал.
Но только на первый. Я задал ей простой вопрос: «А зачем учить английский именно вам? Почему бы для выполнения всех необходимых задач не пригласить переводчиков?» Она не смогла дать внятного ответа. Я продолжал: «Можно ли осуществлять вашу миссию, то есть создать планируемый центр по реабилитации детей, без знания английского языка?» Она ответила утвердительно.
«Тогда, – подвел я итоги, – изучение языка на самом деле становится препятствием для реализации поставленных вами целей. С одной стороны, коль скоро вы можете воспользоваться услугами переводчика, у вас нет и не будет достаточной мотивации его изучать. Соответственно, вы его и не выучите. С другой, тот факт, что вы не выучили английский, будет тормозить всю затею. Ведь в вашем сознании, чтобы создать такой центр, нужно знать английский, а вы им не овладели, значит, и центр создать не получится».
Подумав, она согласилась. Вот такую шутку могут сыграть с нами навыки, которые вроде бы являются необходимыми для достижения цели. На самом деле стремление к ним только отдаляет нас от выполнения определенной миссии.
Что же касается третьего компонента под названием «Нужно людям», то здесь у меня есть для вас парочка ценных советов и одно важное предостережение.
Первый совет заключается в том, что фраза «Нужно людям» вовсе не обязательно подразумевает планетарный охват. Эти «люди», которым «нужно» то, что вы делаете, могут исчерпываться вашим окружением. И я знаю большое количество людей, которые многого добились и ведут счастливую и гармоничную жизнь, осуществляя свою миссию и предназначение и ориентируясь исключительно на ближний круг.
Второй совет: имейте в виду, что люди зачастую не знают о нужности задуманного вами, потому что такого не видели и никогда раньше с таким не сталкивались. Возможно, что первый человек, который добыл огонь для своего племени, был убит соплеменниками из боязни нового – с позволения сказать, «на всякий случай». Но когда его собратья поняли, что огонь – вещь очень хорошая, то он настолько прочно вошел в нашу жизнь, что сегодня ни один человек на планете практически не может без него обходиться.
Предостережение же адресовано тем, кто видит свое предназначение и миссию в том, чтобы спасти наш грешный мир, желательно одним махом. Вся история человечества свидетельствует о том, что подобное стремление – самое бессмысленное. Если уж вам так хочется спасти мир, то добиться успеха на избранном поприще можно лишь одним способом: начать с небольшой группы людей и по мере их спасения постепенно – подчеркиваю: постепенно! – расширять охват спасаемых, открывая все новые и новые горизонты.
3.4. Отсутствие способностей как стимул для стремления к цели
Рассуждая о врожденных способностях и об их отсутствии, нельзя не поговорить о том, как они связаны с нашим стремлением к поставленным целям.
Проиллюстрирую эту любопытную закономерность простым примером из своей жизни. Когда я был подростком и ходил в секцию каратэ, то заметил, что самых выдающихся результатов достигали отнюдь не те ребята, которые обладали хорошими физическими данными и от природы или в силу жизненных обстоятельств имели в спорте преимущество перед другими. Как раз наоборот: максимальных успехов добивались более слабые, закрепощенные, имеющие определенные физические недостатки и проблемы.
Почему?
В то время как первые, столкнувшись с трудностями и необходимостью постоянно работать над собой, очень быстро утрачивали интерес к спорту и бросали занятия, вторые, изначально настроенные на упорную работу, продолжали тренировки. И спустя много лет после того, как мы закончили заниматься, встретившись с товарищами по секции, я был сильно удивлен: те, кого никогда всерьез не рассматривали, достигли фантастической скорости и точности своих движений и отточили мастерство на самом высоком уровне!
Точно так же обстоят дела и в остальных сферах нашей жизни.
Лучших результатов часто добиваются не те, кто изначально имеет врожденные способности и склонности, а те, кто проявляет упорство в достижении поставленной цели. А эти две категории людей далеко не всегда совпадают.
Отсутствие талантов и склонностей практически всегда может быть компенсировано целенаправленной деятельностью. Но сам труд никакие таланты и способности не заменят!
Помимо всего прочего, преодолевая препятствия, вы получаете важный навык, который заключается в постоянной работе над собой. Человек растет и развивается только под напряжением. Те же люди, которым с самого начала все достается слишком легко, очень быстро бросают начинание и ничего в итоге не добиваются.
И я не поддерживаю позицию тех тренеров и учителей, которые настаивают на том, чтобы вы не обращали внимания на свои слабые стороны и целиком и полностью сконцентрировались на развитии сильных. На практике это мало к чему приводит.
