Л. Эпидермис тонкий с одноклеточными железами
М. Межжаберные перегородки отсутствуют
Н. Развит средний мозг и мозжечок
О. Постоянно находятся в движении
18. Найдите соответствие между классом животных и их признаками.
I. Класс Земноводные, или Амфибии
II. Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии
A. Кожа снабжена многоклеточными железами
Б. Класс объединяет три отряда
B. Сердце трехкамерное
Г. Головной мозг получает чисто артериальную кровь
Д. Обитают в воде
Е. Позвоночник состоит из шейного, туловищного, крестцового и хвостового отделов
Ж. Дыхание только легочное
3. Два круга кровообращения
И. Есть грудная клетка
К. В течение жизни претерпевают метаморфоз
Л. От гортани отходит длинная трахея, которая делится на два бронха, связанные с легкими
19. Найдите соответствие между классом животных и их признаками.
I. Класс Птицы
II. Класс Млекопитающие
A. Сердце четырехкамерное (2 предсердия и 2 желудочка)
Б. Кожные железы разнообразны по строению и функциям
B. На концах конечностей есть ногти, нижняя часть ног покрыта роговыми щитками
Г. Детеныши развиваются в теле матери
Д. Кора полушарий переднего мозга образует многочисленные борозды
Е. Кости тонкие, многие кости срослись, швы между отдельными костями часто незаметны
Ж. Укрупнение головного мозга, мозжечка связано со сложной двигательной активностью
3. Оплодотворение внутреннее и происходит в яйцеводах
И. Шейный отдел включает от 9 до 25 позвонков и отличается большой подвижностью
К. Оплодотворение внутреннее и происходит в начальной части яйцевода
Л. Крестцовых позвонков только два. Таз сформирован из 3 пар сросшихся костей
20. Дайте развернутый ответ. Какие этапы можно выделить в эволюционном развитии растений?
21. Дайте развернутый ответ. Какие этапы можно выделить в эволюционном развитии животных?
Найдите соответствие между биологическим объектом и его признаком.
1. Назовите изображенных животных на рисунке 1 (А-Д), подберите к ним характеристику (1–7) и определите их систематическую принадлежность.
1. Виды животных, принадлежащих к этому классу раздельнополы. Оплодотворение происходит в воде. Половые железы образованы из энтодермы в нижней части желудка, а половые клетки выводятся через ротовое отверстие. Из яйца выходит планула и прикрепляется к субстрату, впоследствии из нее образуется полип, почкование которого приводит к появлению молодых животных.
2. Тело мешковидной вытянутой формы. К субстрату прикрепляется подошвой, расположенной на заднем конце тела. На противоположном конце тела находится ротовое отверстие, окруженное венчиком щупалец. Животное может передвигаться, поочередно прикрепляясь к субстрату то подошвой, то ротовым концом тела.
3. Класс, к которому относится это животное, объединяет 2,8 тыс. видов, ведущих прикрепленный и плавающий образ жизни и имеющих размеры от нескольких миллиметров до одного метра.
4. У представителей этого класса характерно чередование полового и бесполого поколений, наиболее развита половая стадия.
5. Тело имеет форму цилиндра: ротовое отверстие – щелевидное, окруженное щупальцами. Другим концом прикрепляется к грунту или связан с другими членами колонии через пищеварительную полость. Эктодерма заворачивается и покрывает глотку. Пищеварительная полость разделена перегородками на камеры.
6. Его личинка, развиваясь, превращается в финну – пузырек с ввернутой внутрь головкой и шейкой.
7. У большинства видов есть известковый скелет, который может быть внешним или находится в бесструктурном веществе между наружным и внутренним слоями клеток – мезоглее.
Рис. 1
2. Назовите изображенных животных на рисунке 2 (А-Д), подберите к ним характеристику (1–7) и определите их систематическую принадлежность.
1. Морские и пресноводные животные, есть виды, которые живут в почве. Число видов этого класса достигает 3 тыс. Тело этих животных покрыто эпителием с множеством ресничек.
2. Форма тела обычно листовидная. Специализация проявляется в наличии присосок, шипов и крючьев. Для этих видов характерно прохождение сложных жизненных циклов. Этот класс включает около 4 тыс. видов животных.
3. Эти животные ведут только паразитический образ жизни. Личиночные формы живут в полости тела и внутри разных органов позвоночных и беспозвоночных животных. Его личинка, развиваясь, превращается в финну – пузырек с ввернутой внутрь головкой и шейкой.
4. Эта группа животных произошла от древних плоских червей. Многие виды ведут свободной образ жизни, есть паразиты, которые паразитируют в тонком кишечнике млекопитающих, постоянно двигаясь против тока пищевых масс, питаясь полупереваренной пищей. Раздельнополы и обладают половым диморфизмом.
5. Тело этих животных состоит из большого числа сегментов, на внешней стороне которых присутствуют щетинки, помогающие в передвижении животных. Внутренние органы расположены в полости тела посегментно. Кровеносная система замкнутая. В головном отделе есть подглоточный и надглоточный нервные узлы.
6. Представители этого класса ведут паразитический образ жизни, являются хищниками. В головном отделе есть подглоточный и надглоточный нервные узлы. В основном, это пресноводные организмы, есть тропические виды, ведущие земноводный образ жизни.
7. Оплодотворение у представителей этого класса животных перекрестное. Развитие протекает без личиночной стадии, из кокона, где происходит развитие яиц, выходят сформировавшиеся особи. Помимо полового размножения. Есть бесполое, когда тело животного делится на две части и происходит регенерация или передней, или задней части.
Рис. 2
3. Назовите изображенных животных на рисунке 3 (А-Д), подберите к ним характеристику (1–6) и определите их систематическую принадлежность.
1. Тело животного состоит из головы, туловища и ноги. Туловище – это кожно-мускульный мешок и его основание окружено кожной складкой – мантией. Нервная система разбросанно-узлового типа и состоит из окологлоточного кольца, где развит надглоточный нервный узел, от которого отходят нервные стволы. У этой группы животных появляется сердце, состоящее из желудочка и предсердий (одного или двух). Органы дыхания представлены жабрами или легкими.
2. Голова хорошо обособлена от тела и несет 1–2 пары щупалец и пару глаз. Нога развита и имеет широкую ползательную подошву.
3. У этих животных есть пара выростов мантии, превращенные в большие пластинчатые жабры. Тело продолговатое, сплюснутое с боков, двусторонне-симметричное.
4. Тело животных двусторонне-симметричное. Голова четко отделена от туловища. Часть ноги превращена в щупальца, а другая часть ноги образует воронку. Эти животные могут изменять свой цвет в зависимости от фона, на котором они находятся.
5. Животное способно просверливать дерево и поглощать опилки.
6. У животного есть чернильная железа, которая открывается в заднюю кишку. Во время опасности животное выбрасывает из воронки выделения, образующие черное или бурое облако, которые скрывает его от противника.
Рис. 3
4. Назовите изображенных животных на рисунке 4 (А-Д) и определите их систематическую принадлежность. В справочной литературе главные признаки, характерные для этих животных.
Рис. 4
5. Посмотрите на рисунок 5 и определите: к каким частям скелета позвоночных относятся изображенные образования?
Рис. 5
6. Каким животным принадлежат сердца, изображенные на рисунке 6?
Рис. 6
7. 1. Перечислите дыхательные органы, изображенные на рисунке 7.
2. Ответьте на вопрос: какие изменения происходят с дыхательной поверхностью в процессе эволюции?
Рис. 7
8. Каким животным принадлежат нервные системы и их фрагменты, изображенные на рисунке 8?
Рис. 8
9. Какое животное изображено на рисунке 9? Подпишите (или расставьте цифры) названия органов.
1. Ротовое отверстие со щупальцами
2. Нервная трубка и хорда
3. Глотка с жаберными отверстиями
4. Печеночный вырост
5. Кишечная трубка и анальное отверстие
6. Мышцы
7. Спинной и хвостовой плавник
Рис. 9
10. Рассмотрите на рисунке 10 внешнее строение пресмыкающегося (ящерицы) и отметьте на рисунке названия частей тела.
1. Голова
2. Шея
3. Туловище
4. Передние и задние конечности
5. Хвост
6. Глаза
7. Ноздри
8. Барабанные перепонки
9. Челюсти
10. Язык
Рис. 10
11. Рассмотрите на рисунке 11 строение крыла птицы и обозначьте его элементы.
