покинул комнату — теперь предстояло изготовить рунные камни и экранирующую клетку. Ну а дальше — только ждать.
В среду за завтраком и обедом все разговоры среди первокурсников Когтеврана так или иначе сводились к предстоящему уроку полета на метлах. И большинство было серьезно взволновано, так как мало кто обладал хоть каким-то опытом. Благо старосты как могли пытались успокоить новичков в полетах. Их главный посыл был: это полностью безопасно, потому что тренировочные метлы просто не наберут опасную скорость, да и не взлетят достаточно высоко чтобы волшебник смог разбиться. Максимум что может случиться — немного сломанных костей.
А вот Виктора заверения старост не убеждали — он точно знал, что там, где обычный волшебник сломает пару костей, он может и убиться. Но, в планах на этот день у него не стояло «разбиться насмерть», так что он старался об этом не думать. Да и не смотря на хилость и хлипкость его нынешнего тела, летать-то он умел — сколько времени только с детьми и внуками налетался.
В половину четвертого ученики Когтеврана и Пуффендуя шумной толпой вывалились на тренировочную площадку, где их уже ждала преподавательница Полетов — мадам Трюк. Женщина обладала весьма запоминающейся внешностью: короткие серые волосы и желтые глаза, плюс хищное выражение лица придавали ей сходство с орлом или ястребом, высматривающим свою добычу.
— Ну и чего вы ждете?! — рявкнула она, отчего ученики испуганно дернулись. — Каждый встает напротив метлы, давайте пошевеливайтесь.
«- Хм, все равно Снейп из будущего профессиональнее детей пугает, — хмыкнул про себя Виктор, слегка окунувшись в воспоминания».
Ученики распределились между метлами и застыли в ожидании дальнейших команд.
— Вытяните правую руку над метлой! — скомандовала мадам Трюк, встав перед строем. — И скажите: «Вверх!»
— ВВЕРХ! — крикнуло восемнадцать голосов.
Метла Виктора подскочила и довольно болезненно приложила его по запястью, отчего он схватился за поврежденную руку, баюкая ее.
— Мальчик, что случилось? — спросила преподавательница, очевидно решившая не запоминать учеников, с которыми она проведет всего пару уроков.
— Немного не рассчитал направление метлы, — стараясь говорить ровно ответил когтевранец. — Все в порядке.
— Тогда повтори еще раз, — кивнула она, отворачиваясь.
Когда все более-менее подняли метлы (Виктор просто наклонился и поднял ее рукой, когда преподавательница отвернулась), мадам Трюк начала показывать ученикам, как нужно садиться на метлу, чтобы не соскользнуть с нее в воздухе. Пока ученики отрабатывали свою посадку, она ходила вдоль шеренги, проверяя, насколько правильно они держат свои метлы.
— А теперь, по моему свистку, вы с силой оттолкнетесь от земли, — произнесла мадам Трюк. — Крепко держите метлу, старайтесь, чтобы она была в ровном положении, поднимитесь на метр-полтора, а затем опускайтесь — для этого надо слегка наклониться вперед. Итак, по свистку — три, два…
Когтевранцы и пуффендуйцы прилежно выполнили что от них требовалось и послушно вернулись на землю. Сложностей это задание ни у кого не вызвало.
— Что ж, хорошо, — удовлетворенно кивнула преподавательница, — Теперь можете полетать по площадке. До конца урока отрабатывайте посадку на метле и повороты. Высоко не взлетать!
«- А высоко — это сколько? — Виктору хотелось задать этот вопрос мадам Трюк, но он сдержался, просто наслаждаясь ощущениями, по которым он, к своему удивлению, успел соскучиться».
— Ну как тебе полеты? — после занятия спросил у Виктора идущий рядом Андре, единственный из мальчиков-первокурсников Когтеврана обладавший опытом полетов на метлах до Хогвартса.
— Супер! — искренне ответил мальчик. — Ощущения потрясающие!
— Это ты еще на нормальной метле не летал, — рассмеялся Андре. — Поверь, если тебе полеты на этом хламе понравились, то сев на какой-нибудь Нимбус-1500, ты влюбишься в это дело!
«- Поверь, по сравнению с тем, что я собираюсь сделать, эти твои Нимбусы — как бумажный самолетик с истребителем. — подумал Виктор».
Глава 4. Разговоры о фильмах
К началу октября Виктор успешно влился в школьную жизнь, во всю используя свои навыки для того, чтобы заслужить звание самого талантливого ученика на первом курсе. Да и его тренировки под воздействием амулетов, магического фона Хогвартса и обильного питания, резко повысили свою эффективность. Он даже сдвинул расчетные сроки приведения организма в норму с двадцати трех лет до восемнадцати.
В эту пятницу у них был очередной урок по защите от темных искусств, где они должны были сдать внушительную по размеру домашнюю работу на тему «Красные колпаки: места обитания и способы борьбы». И Виктор шел как раз на него, когда увидел, что удивительно для гриффиндорца зашуганный Бен Коппер общается с слизеринкой Мерулой Снайд. Что было немного странно — они были противоположностями буквально во всем.
Виктор подошел к ним поближе и услышал, что это не совсем дружеская беседа:
— Скажи это! — приказала слизеринка явно перепуганному гриффиндорцу. — Скажи, что я самая могущественная волшебница в Хогвартсе!
— Я полагаю, что профессор Макгонагалл поспорила бы с этим утверждением, — заметил подошедший к спорящим Виктор.
— А, еще один грязнокровка, — прошипела заметившая нового участника Мерула. — Вы решили объединиться против настоящих волшебников? — спросила она с сарказмом в голосе.
— А настоящие волшебники это кто? — поинтересовался ухмыляющийся когтевранец. — Те, кто не могут
