После такого моего вступления, дальше продолжили Менделеев и Бутлеров, которые по очереди, бомбардировали слушателей информацией, по новым химическим технологиям и разработкам. Собственно новыми они не были. Просто для России они были ещё в диковинку.
Сегодня пятый день занятий.
Мой план был такой:
- Создать коксохимическое производство в районе Александровской степи (будущий Донецк)
- Создать производство серной, азотной кислот на базе коксовых производств.
- Создать нефтехимические производства сразу в двух местах, в Моздоке и Ухте.
- Создать коксохимическое производство на Алтае.
- Создать производство по выпуску химических аппаратов и машин.
- Увеличить количество специалистов химиков путём увеличения набора, создания химических факультетов в действующих институтах и создания новых учебных заведений.
- Учредить Российское Физико-Химическое общество в 1864 году.
- Постараться привлечь к новым химическим производствам Российских миллионщиков.
- Не допустить на Российские просторы авантюристов и грабителей (зарубежных концессионеров.)
- Создать свой Российский научный институт по современным химическим технологиям.
Сегодня, наконец, приехал Зинин Николай Николаевич, он неважно себя чувствовал, но не мог не приехать, потому что химик-органик N1, душой чувствовал, насколько важные и нужные события происходят в Гатчине. Я изложил задачи, которые предстоит решить, и после жарких выступлений уже всех участников, был принят план действий. Был выбран, предложенный мной, координационный совет из трёх человек, в который вошли Зинин, Менделеев и Бутлеров.
Вот собственно и всё. Дальше предстояла большая и кропотливая работа, которую надо делать, потому что без неё тупик.
Историческая справка
Именным указом ЕИВ Николая II, от 4марта 1906г., был определён порядок и льготы для переселенцев в районы Урала, Сибири и Дальнего Востока.
В 1870 году в составе инженерных войск появляются железнодорожные подразделения, в ИКГИ появляется новая специализация, а с 1876 в войсках образуют железнодорожные батальоны.
Головнин Александр Васильевич,
Министр народного просвещения Российской империи 1862--1866гг.
Родился 25 марта 1821 года в Петербурге, воспитание получил под руководством своей матери, урожденной Лутковской, женщины замечательного ума и характера; в 1839 г. с отличием кончил курс в Царскосельском лицее. С 1848 Головнин состоял чиновником особых поручений при начальнике Главного морского штаба -- князе Меншикове, а с 1850 г. и секретарем при великом князе Константине Николаевиче, одним из воспитателей которого был дядя Головнина, Ф. С. Лутковский. По поручению князя Меншикова Головнин составил обширный очерк истории и современного положения городов Финляндии, благодаря чему выучился шведскому языку сверх английского, французского, немецкого и итальянского, которыми он владел и прежде.
В 1864 г. издан был устав гимназий, который, по выражению гр. Д. А. Толстого, "положил классическое образование в основу собственно-научного университетского образования". Головнин выработал обширный план правильной организации народного образования в России, но успел привести его в исполнение только отчасти. Положение 1864 г. о народных школах послужило, однако, основанием для широкого развития земской начальной школы.
В 1863г., был разработан университетский устав который ввел приват-доцентуру, университетское самоуправление, университетский суд над студентами, умножил число кафедр, увеличил вознаграждение профессоров. Расширены были средства университетских библиотек; основан Новороссийский университет
14 апреля 1866 г. Головнин был уволен от должности министра. Отставка стояла в связи с покушением на жизнь государя 4 апреля (16 апреля н.ст.) 1866 г., раскрывшим факт распространения среди учащейся молодежи революционных учений.
Чернов Дмитрий Константинович
1839 года рождения. Основоположник современного металловедения, замечательный русский ученый-металлург Дмитрий Константинович Чернов родился в Петербурге, в семье заводского фельдшера. В 1858 г. он с отличием окончил Петербургский практический технологический институт. Полтора года работал в механическом отделении Монетного двора, осваивая процессы выплавки, штамповки и лабораторных испытаний металлов и сплавов. В результате тщательных двухлетних исследований Д. К. Чернов установил зависимость строения и свойств стали от ее механической (ковка) и тепловой обработки. Он открыл критические температуры (критические точки Чернова), при которых в твердой стали в результате нагревания или охлаждения происходят внутренние превращения, существенно влияющие на качество металла. Он установил, при каких температурах нужно начинать и заканчивать ковку, производить закалку и другие производственные операции, чтобы получить стальные изделия максимально высокого качества.
Двадцатая запись в дневнике ЕИВ Николая второго.
Передо мной лежит именной указ Николая II, от 4марта 1906г., которым был определён порядок и льготы для переселенцев в районы Урала, Сибири и Дальнего Востока. Хороший указ, нужный, грамотно составлен. Одно НО! Опоздал на 40 лет.
Такие ситуации у меня уже встречались. Бум поправлять. Даты меняем на 1864 год (чуть не написал 63г.) Надо ещё сюда про лошадей льготу вставить. Как бы это половчее сделать? Лошадка мохноногая сейчас стоит 7-8 рубликов, это если у Монголов брать. А если оптом, то может и дешевле будет? Надо будет Шишмарёву Я. П. написать, да гонцом отправить. Как раз, как из Британии вернусь, ответ придёт. Яков Парфеньевич человек обязательный и очень нужный для России. Кстати напомнить князю Горчакову, что есть такой Шишмарёв и есть ему тоже надо.
Ещё Идея! Надо будет с Рейтерном обдумать. В России 21 века уже была такая же сложная ситуация. Страна буквально вырождалась, численность населения падала. Что придумали, кредиты гасились с каждым рождением ребёнка. Для переселенцев Восточной Сибири в 1864 году это подойдёт. Как рабочий вариант пока напишу (списывать 20% выданного кредита, за каждого годовалого ребёнка, начиная с третьего). Один пакет документов собран. Осталось обсудить и в ПРИКАЗ!
Милютину тоже работёнку приготовить надо. Готовить указание об организации набора и подготовки военных специалистов ЖД войск в военных учебных заведениях начиная с нового учебного 1864года. Вот ему мой план работ по указанию.
Ускоренно подготовить офицерский выпуск (состав к 1865г.) для укомплектования двух бригад. Одну кадрированную бригаду отправить через США во Владивосток. Там её развернуть до численности 4000чел. (Пока Владик официально только на бумаге, города ещё нет, просто указать его географические координаты или так, бухта Золотой Рог.)
В США заключить необходимые контракты на поставку оборудования для строительства города, порта и ЖД линии Владивосток Хабаровск. Пароходик Невельской купит и сам же со своими орлами его и пригонит. Геннадий Иванович половину флота специалистов в Сибирь увёз это, по словам дяди.
Вторую группу развернуть в полную бригаду 4000 чел. и направить на строительство ЖД Самара Челябинск. Вот ведь не задача, а до Самары то железка уже есть или нет? Надо срочно проверить. А то неудобно получиться, как сказка про палец императора.
Вот и второй пакет документиков нарисовался.
Вот какая интересная история вспомнилась, это я ещё со школы помню. Телеграфная линия, кажется, есть только до Омска. Это надо проверить и если так, то строить дальше. До бухты Золотой Рог, и, пожалуй, ещё в Николаевск на Амуре. Хотелось бы и на Сахалин и на Камчатку, но пока нету сил. Сделаю-ка я копию с трассы на телеграфную линию. Интересно, получается, идёт она параллельно с трассой ЖД. Что впрочем, и не удивительно. Это тоже служивым строить придётся. За наличие связи государство отвечать должно! Бедный Милютин.
Что-то Володеньки нет? Шаги в приёмной слышу, видимо Сабуров.
- Доброе утро Андрей Александрович.
- С добрым утром Ваше Величество.
- Что мы тут планировали на сегодня?
Ага, вот расписание на сегодня составленное Сабуровым. Аудиенции, визиты, встречи. Это всё текучка. Вот главное, - разговор с Головниным. Тема, реформа образования в стране. В маленькой комнатке, я взял пачку листов-копий с блокнотика и несколько листиков написанных от руки. Прочитал ещё раз.
Необходимо введение в России закона о всеобщем начальном образовании. С первого по четвёртый класс. С восьми лет от роду дети идут в школу. Показавшие себя в учебе учатся дальше. Лентяи и тупицы идут в ремесленные училища (за 4 года их там, в добровольно принудительном порядке при полуказарменном содержании научат),- "плоское тащить, круглое катить, но и то и другое делать аккуратно".
