Василий с детства не терпел слова "боюсь". Единственное, чего он боялся, —огорчить отца. Хотя случалось это у него неоднократно. Отца он почитал за божество. Но не как идола: он понимал его масштаб, его значение.
Талантливейший человек — Василий. К себе относился очень жестоко. Чрезвычайно терпелив был. Даже профессор Очкин, который ещё до войны делал ему операцию на аппендицит, ногу позже оперировал, говорил: "До чего же терпелив человек!"
"ЗАВТРА". А вообще, на Василия работала его фамилия?
А.С. Конечно. Но он не злоупотреблял, даже наоборот. И знал, что если отец узнает, что он имя использует, — не похвалит. Лётчики говорят, что на его личном счёту 5 сбитых самолётов. А записан один. Почему? Василий атакует, подбивает, а потом отдаёт своим товарищам: "Добивайте. Вам нужнее. А я обойдусь". Его ребята, летчики, рассказывали: он, как кобель бешеный кинется, сразу — раз! Зажёг — и в сторону. А нам остаётся добивать: стукнуть по кабине — чтобы не мучился. Старые лётчики говорили: мы по хвостам не били — по кабине. Чтоб не мучался. Всё-таки свой собрат-летчик.
"ЗАВТРА". Как Сталин относился к Василию?
А.С. Сталин Василия уважал, потому что тот был очень талантливым человеком. И любил труд. А у Сталина первое — это труд. Он работал день и ночь. Начиная с 1932 года, со смерти Надежды Сергеевны, у него квартира была его рабочим кабинетом. Он советовался c Василием по многим вопросам. И не терпел, если что-то случалось, как эта история с женой Кармена, когда Василий сел на гауптвахту в московской комендатуре… Там всё просто. Ниночка Орлова училась в одной школе с Василием. Красотка была необыкновенная — тут нечего сказать. И сколько он за неё дрался с ребятами! Доставалось за неё ему крепко. Он никогда не дрался с младшими или кто слабее его, и чтобы жаловаться — никогда.
Это было в декабре 1941 года. Я прилетаю в Москву на день. Прихожу к нему, у него кабинетик был в подвале в Хользуновом переулке, смотрю, Ниночка там. Василий говорит: "А Ниночка-то всё-таки моя". Случай получил огласку. Мне Василий рассказывал, что и как. Кармен написал Сталину слезливое письмо о том, что Василий увёл у него жену. Мне Василий говорил, что Сталин написал: "Эту дуру верните Кармену, а полковника Сталина арестуйте на 15 суток".
Но есть люди, которые хотят сверх всякого разумения исполнить. Василия засадили в каменный мешок фактически. Вот такая история с Ниночкой Орловой.
Другая история — действительно несчастье с разрывом реактивного авиационного снаряда РС, когда погиб инженер полка. Когда погоды нет, то пилотам делать нечего. А Василий умел создать для летчиков условия какого-то отдыха. Ну, например, рыбу ловить. А чем? Глушить. Особенно хороша граната Ф-1. Решили, плохо. Ну и РС есть. Разорвалась она так, что… Василий был серьёзно в ногу ранен, так до конца он и хромал. В кабинете у себя всегда снимал обувь — он обычно в ботинках ходил — и надевал тапочки.
"ЗАВТРА". Как относился Сталин к человеческим слабостям?
А.С. Сталин был очень человечный человек; если кто-то, например, выпил лишнего, но вёл себя нормально… Мы видели, что он никогда не ставит себя среди людей выше по своему положению. Очень просто ко всем относился.
Беседу вела Екатерина Глушик
1
Владислав Юрчик __ МЕГАМАШИНА
Начиная с прошлой недели, все "демократические" СМИ как по команде включились в обсуждение и раскручивание нового "телешедевра", посвященного современной отечественной школе. Первый канал и НТВ посвятили данной теме массированные "ток-шоу". "Эхо Москвы" и ТСН просто заливались хвалой 60-серийному "эпосу". Чем это все было вызвано? Высоким качеством "художественного произведения? Близостью к правде жизни? Нет и еще раз нет.
Что же нам дважды в день показывают по Первому каналу в "прайм-тайм"? Оказывается, наши дети-школьники никогда не думают об уроках и учебе. Они тянут пиво и алкогольные коктейли, напропалую говорят о сексе, оскорбляют своих учителей, а сами учителя предстают перед зрителями этакими идиотами с заскорузлыми взглядами, которые даже не догадываются, что Пушкин отличался, по словам одного из главных действующих лиц сериала, "африканским фаллосом". И всё в таком духе. Авторы берут самые отвратительные и скотские стороны нынешней жизни, и через школьный интерьер выливают её через телевизионные экраны на головы зрителей. Таким образом младшему поколению показывается, каким оно должно быть и как себя вести в соответствии с новейшими стандартами. Другими словами, дело ведется к повальному и тотальному оскотиниванию телевизионной аудитории и в первую очередь — наших с вами детей.
Мне, как представителю телевизионной аудитории старшего поколения, сразу вспомнился снятый в начале 70-х годов и ставший чрезвычайно популярным фильм "Большая перемена", другие советские фильмы, которые снимались в советские времена и поднимали вопросы образования и воспитания. В них упор делался на базовые ценности: добро, стремление к знаниям, этику человека и воспитание гуманизма. Всё это резко контрастирует с нынешним "шедевром", снятым бывшим порнооператором, как утверждают телекритики, по лекалам британского сериала "Skins". Теперешние властители телевидения и их "журналистская шобла" отличаются двумя наиболее характерными чертами. Они, с одной стороны, неустанно и тотально копируют американское телевидение. А с другой, ведут целевую борьбу против советского прошлого, всячески извращая и оплёвывая его. А главная установка — воспитание в нашем обществе "нового человека" — без прошлого и будущего, устремленного к удовлетворению самых низменных инстинктов. Это прямая ориентация школьников к наркоте, сексу и насилию. К ненависти к старшему поколению и к своим учителям. Вот всё это и проявилось прямо с первых серий.
Лично я рассматриваю этот фильм как обвинение (приговор) действующему режиму, который двадцать лет целенаправленно разрушает систему образования под видом "реформ". Реформаторам не нравится советская школа, которая была одной из лучших в мире, давала хорошие знания учащимся, воспитывала патриотов страны.
Во-вторых, спектр многочисленных школьных проблем в фильме сужен. Практически обсуждаются только нравственные вопросы, но ведь не менее важными остаются: падение престижа школы в обществе, снижение уровня полученных знаний, зарплата многих учителей остается "нищенской". Финансирование ведется крайне недостаточно, школы вынуждены заниматься поборами с родителей. Закрываются тысячи школ в сельских местностях, но об этих проблемах авторы умалчивают.
В-третьих, фильм "Школа" — спланированная диверсия против молодежи страны. Он направлен на формирование нравственно изуродованного поколения, а это трагедия для страны. Это лишает ее будущего, и заказчики это хорошо понимают.
Не знаю, есть ли у этих безнравственных физических и юридических лиц, которые создали и демонстрируют этот фильм, собственные дети, но уверен, что у миллионов отцов и матерей этот фильм не может не вызвать тревогу и возмущение.
Ведь понятно, что эта провокация — продолжение той политики, которая вот уже двадцать с лишним лет проводится "пятой колонной" в нашей стране. Сначала это были Горбачевы и Коротичи, которые насаждали новые мышления и общечеловеческие ценности. Чем это закончилось — все знают. Развалом Советского Союза. Теперь их продолжатели берутся за молодое поколение — будущее страны. Причем громче всех кричат о необходимости показа фильма те, чьи дети давно учатся в зарубежных школах и университетах. Чем хуже у нас — тем для них радостнее.
Безусловно, поднятые в фильме проблемы существуют. И их надо решать. Но они — прежде всего, порождение той действительности, той ситуации, в которой находится наша страна… И для этого совсем не обязательно обобщать эти пороки и пропагандировать их. Для этого не надо с экранов телевизоров кричать молодым девочкам: "Тёлка, я хочу с тобой переспать!" и т.д. То есть это не "просто фильм" — это спецзаказ.
Остановить подобный беспредел, защитить наших детей и внуков мы можем только совместными усилиями. Если дружно заявят свою позицию учителя, родители, честные журналисты, общественные и партийные организации, депутаты всех уровней. Очередное преступление против нашей страны и нашего народа необходимо прекратить, а всех, причастных к выпуску в эфир сериала "Школа", — привлечь к ответственности.
