3.12. Социальная роль
Социальная роль – модель поведения человека, объективно заданная определенной ситуацией и определенная его статусом. Статус – положение, которое человек занимает в обществе в соответствии со своим полом, возрастом, происхождением, профессией, семейным положением. Статус определяется по специфическим для конкретного общества признакам, в качестве которых могут выступать экономические, национальные, возрастные и другие признаки. Каждый человек, как правило, обладает не одним, а несколькими статусами. Человека как личность характеризует статусный набор – совокупность всех присущих ему статусов.
Различаются прирожденный статус (полученный человеком при рождении: пол, раса, национальность, социальное происхождение), приобретенный статус (который человек достигает своими усилиями: служебная должность, армейский ранг) и предписанный статус (который человек приобретает вне зависимости от своего желания: возраст, статус в семье). Предписанный статус бывает прирожденным и приобретенным и меняется в течение жизни. Также различают личный (положение человека в малой группе, зависящее от его личностных качеств) и социальный (положение человека в обществе, зависящее от его положения в социальной группе) статус. Социальный статус зависит от умений, навыков, образования.
В любом обществе существует иерархия статусов, влияющая на его стратификацию. Одни статусы являются более престижными, другие менее престижными. Престиж – это оценка обществом социальных позиций, занимаемых личностью. Престиж того или иного статуса формируется в зависимости от реальной полезности тех социальных функций, которые выполняет человек, и от системы ценностей, характерной для данного общества. Престиж определенного статуса среди разных общественных групп может сильно различаться. От престижа следует отличать авторитет – степень признания обществом достоинств личности конкретного человека. То есть престиж зависит от статуса, авторитет – от самого человека. С социальным статусом, а также с профессией или видом деятельности связаны социальные роли. Выделяют типичные (семейные: отец, внучка; профессиональные: менеджер, начальник; общественно-политические: оппозиционер, депутат) и ситуационные (пассажир, зритель, покупатель) роли. От социальных следует отличать межличностные роли, связанные с межличностными отношениями, которые регулируются на эмоциональном уровне (лидер, обиженный, любимый и т. д.).
Любые роли определяются ожиданиями социальной среды в зависимости от социального статуса. Таким образом, социальная роль является образцом, на который ориентируются ее исполнители. Однако в реальности ролевое поведение может заметно отличаться от предписанной роли. Это зависит как от ситуаций, в которых оказывается исполнитель роли, так и от степени усвоения им социальных норм, его установок и ценностных ориентаций, а также физиологических факторов.
Современное общество в отличие от традиционного предлагает каждому человеку возможность выбора из огромного множества социальных ролей. Есть роли, которые мало изменились на протяжении тысячелетий, а есть роли, которые возникли недавно и, возможно, вскоре исчезнут. Любой человек принимает целый набор социальных ролей, которые он играет в обществе и совокупность которых называется ролевой системой. Чем более многосторонней является личность, тем больше ролей она готова исполнять в обществе. В процессе исполнения нескольких социальных ролей может возникнуть ролевой конфликт, то есть ситуация, при которой требования двух или более ролей оказываются несовместимыми. В таких ситуациях человеку приходится осуществлять выбор, выстраивая для себя иерархию ролей, выделяя главное и пренебрегая менее существенным.
3.13. Социализация индивида
В отличие от животных, поведение которых управляется врожденными инстинктами и которые не нуждаются в воспитании в среде себе подобных, человек, чтобы стать полноценной личностью, проходит через длительный процесс воспитания в человеческой среде – обществе (см. 1.1). Социализация – процесс передачи обществом и освоения человеком социальных норм, культурных ценностей и образцов поведения, позволяющих функционировать в обществе. Социализация включает в себя вхождение человека в социальную среду, усвоение социальных влияний, приобщение его к системе социальных связей.
Процесс социализации длится всю жизнь, однако наиболее интенсивно он протекает в детстве. Собственно, детство как особый период в жизни личности характеризуется в первую очередь именно процессом интенсивной социализации. Интерактивная составляющая процесса социализации связана с взаимодействием поколений и передачей опыта от старших к младшим. Современная наука делит процесс социализации на две фазы, каждая из которых, в свою очередь, делится на две стадии, что иллюстрирует таблица.
Вторичная социализация опирается преимущественно на социальные связи человека с людьми своего общественного слоя, своей профессии. Вторичная социализация, в отличие от первичной, рассматривается в более широком контексте развития личности как готовность к переходу в новые ситуации социального развития.
Становление личности в процессе социализации происходит при помощи так называемых агентов и институтов социализации. Агенты социализации – конкретные люди, выполняющие воспитательные и обучающие функции, транслирующие другим людям культурные нормы и оказывающие им помощь в освоении различных социальных ролей. Агенты первичной социализации – родители и другие родственники, школьные учителя, руководители кружков и т. д. Агенты вторичной социализации – сотрудники вуза, предприятия, сотрудники средств массовой информации и т. д. На всех стадиях социализации воздействие общества на личность осуществляется непосредственно или через социальную группу. Конкретные группы, выступающие трансляторами социального опыта, называют институтами социализации. Институты социализации – социальные институты, направляющие процесс социализации и влияющие на него. Различают институты первичной социализации (семья, школа, религиозные организации) и институты вторичной социализации (армия, работа, средства массовой информации).
В период вторичной социализации личность может оказаться субъектом процессов десоциализации и ресоциализации. Десоциализация – утрата или сознательный отказ от усвоенных ценностей, норм поведения, социальных ролей, привычного образа жизни. Причинами десоциализации могут выступать длительная болезнь, серьезная психологическая травма, пребывание в отпуске, изоляция, уход в виртуальную реальность и т. д. Институтами десоциализации могут быть тюрьма, психиатрическая больница, зал игровых автоматов и т. д. Результатами десоциализации могут являться инфантилизм (сохранение в поведении черт, присущих предшествующим возрастным этапам), социальная незрелость, возможен негативизм, асоциальное и даже преступное поведение.
Ресоциализация – обратный процесс восстановления утраченных ценностей и социальных ролей, переобучение, возвращение индивида к нормальному образу жизни. Если процесс десоциализации слишком глубок, то он может разрушить основы личности, восстановить которые будет невозможно. Ресоциализацией также называют происходящие во время вторичной социализации изменения установок целей, норм и ценностей жизни. В таком понимании ресоциализация связана с приспособлением к изменившимся условиям социальной среды.
Раздел IV
Политика
4.1. Понятие власти
Власть – ключевое понятие политической сферы. Как и у любого другого понятия со столь важным значением, у него есть несколько определений. В современной России до сих пор широко распространено марксистское определение, согласно которому власть – это организованное господство экономически доминирующего класса над другим. Если отбросить классовый подход, то под властью можно понимать способность и возможность осуществлять свою волю, оказывая целенаправленное воздействие на деятельность людей. Доминирование властной воли является важнейшим признаком любой власти.
Власть характеризуется наличием субъекта (властвующего) и объекта (подчиненного) политического управления. К субъектам относятся, например, государство, политические элиты и лидеры, политические партии.
