117 случае (а), то у него, вероятно, туз. Однако, если на втором круге вы выйдете 10-кой, то вы поставите Веста перед двумя проблемами. В свете сказанного выше, как вы будете разыгрывать комбинации 4(а), 4(б), 4(в), считая, что контракт зависит от отдачи только одной взятки?
Во всех трех случаях следует выйти с руки малой. Если в случаях 4(а), 4(б) вы выйдете валетом, то Вест окажется перед проблемой, но вы не будете знать, то ли у него туз, то ли дама.
Вот еще один пример: Ваша козырная масть лежит так:
Норд
****
Т 9 8
Зюйд
****
Д В 10
Вы сыграли тузом, на которого все дали в масть, и продолжили 10-кой. Ост положил фоску. Что вы намерены делать: импасировать или играть сверху? Пока вы думаете над этим, вы видите, что Вест начал вытаскивать карту. Повлияет ли это на ваше решение, и если да, то каким образом?
Если вы не можете сразу ответить на этот вопрос, то спросите себя, как бы вы играли на месте левого от вас вистующего:
1) имея козырную даму;
2) не имея козырной дамы, т.е. с бланковым козырем.
В первом случае стали бы вы готовиться сыграть дамой или же, наоборот, плотнее сдвинули бы свои карты, чтобы разыгрывающий, не дай бог, случайно ее не увидел?
Во втором случае, когда у вас нет выбора, могли бы вы в минуту слабости, начать вынимать несущественную карту побочной масти?
Учитывая все это, вы изберете импас.
ВЫВОДЫ
Первая ваша задача - определить какой вид "Сказа" имеет место. Вы должны решить действительный он, случайный или фальшивый. Большей частью вы должны концентрировать внимание на тех из них, которые кажутся вам действительными и игнорировать все остальное. Это относится и к "выстрелам", т.е. картам, сыгранным очень быстро.
Затем вы должны рассмотреть различные варианты проблем, стоящих перед вистующими. Вы можете обнаружить, что проблемы, которые на первый взгляд кажутся идентичными, оказываются различными с точки зрения вистующих. Если можно, попытайтесь скрыть свои проблемы от соперников.
Единственное, на что следует обращать внимание - это игнорировать все "Сказы", которые не кажутся вам действительными. Существует слишком много ситуаций, когда вистующий может колебаться или делать это умышленно, и в которых вы можете рассмотреть все эти возможности.
118
Оглавление.
П р е д и с л о в и е........................ 5
В в е д е н и е.............................. 6
1. Рассмотрение дела..................... 9
2. Поиск свидетелей..................... 14
3. Анализ мотивов....................... 36
4. Проведение расследования............. 50
5. Проверка улик........................ 71
6. Закрытие дела........................ 87
7. Как стимулировать шестое чувство.... 108
119
1 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ЛИCT 1 II ЛИCT 2
II
II
УTBEPЖДAЮ II
HAЧAЛЬHИK HПO-8 II
............... II
".." II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
LOGIKAL BRIDGE PLAY II
(ЛOГИKA БPИДЖA) II
II
H.W. KELSEY II
10 ЯHBAPЯ II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
ПOДГOTOBЛEHO: COГЛACOBAHO: II
II
II
II 1 II
II
II
ПPOBEPEHO: II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ЛИCT 3 II ЛИCT 4
II
BBEДEHИE. II ГЛABA 1. MAГИЧECKИE ЧИCЛA.
II
II
ЛУЧШИE ИГPOKИ ДOCTИГAЮT УCПEXOB БЛAГOДAPЯ KOMБИHAЦИИ II TE, KTO CЛAБ B MATEMATИKE HE ДOЛЖHЫ ШAPAXOTЬCЯ ПPИ BИДE ЛOГИKИ И ИHTУИЦИИ. ДЛЯ HAЧИHAЮЩEГO, KOTOPOMУ УCПEX ГЛУБOKOГO II ЗAГOЛOBKA. БPИДЖ - ЭTO HE MATEMATИЧECKAЯ ИГPA И BOBCE HE HAДO ИMПACA ИЛИ BЫПAДEHИE CИHГЛETA KOPOЛЯ KAЖETCЯ ЧУДOM, ПPOПOPЦИЯ II БPATЬ C COБOЙ ЗA CTOЛ CЧETHУЮ ЛИHEЙKУ ИЛИ ЭBM. CPEДИ TAKOBA: 9 ЧACTEЙ ИHTУИЦИИ HA OДHУ ЧACTЬ ЛOГИKИ. ДЛЯ БOЛEE II ЭKCПEPTOB ИMEETCЯ HECKOЛЬKO MATEMATИKOB, HO CPEДИ HИX OПЫTHOГO ИГPOKA, KOTOPЫЙ ЗHAET B KAKOM HAПPABЛEHИИ ДУMATЬ, II BCTPEЧAЮTCЯ TAKЖE AДBOKATЫ, BPAЧИ, УЧИTEЛЯ, MУЗЫKAHTЫ И ЭTA KOMБИHAЦИЯ ПPИБЛИЗИTEЛЬHO PABHЫX ЧACTEЙ ЛOГИKИ И II ПPOЧИE, KOTOPЫE HE ИMEЮT K MATEMATИKE HИKAKOГO OTHOШEHИЯ. ИHTУИЦИИ. ЭKCПEPT ИMETЬ KAKИE-TO ИЛЛЮЗИИ, HO B ГЛУБИHE ДУШИ II MATEMATИKA HE HУЖHA, HO ЗHAHИE APИФMETИЧECKИX ДEЙCTBИЙ OH ЗHAET, ЧTO ИHTУИЦИЯ ИГPAET OЧEHЬ MAЛУЮ POЛЬ B EГO УCПEXAX. II HEOБXOДИMO ЗA БPИДЖEBЫM CTOЛOM. ПPИЧИHA ЭTOГO B TOM, ЧTO EГO ИГPA ПOЧTИ ЦEЛИKOM OCHOBAHA HA ЛOГИKE. II ЛOГИKA, KOTOPУЮ MЫ ИCПOЛЬЗУEM OCHOBЫBAETCЯ HA APИФMETИЧECKИX
ИHTУИЦИЯ - ЭTO KAЧECTBO, KOTOPOMУ HEЛЬЗЯ HAУЧИTЬCЯ, - ЭTO II ФAKTOPAX. BЫ ЗAHИMAETECЬ APИФMETИKOЙ УЖE B HAЧAЛE TOPГOBЛИ, B OCHOBHOM ДEЛO ИHCTИHKTA, KOTOPЫЙ MOЖHO HAЗBATЬ "ЧУBCTBOM II CKЛAДЫBAЯ OHEPHЫE ПУHKTЫ, ДЛЯ TOГO ЧTOБЫ OПPEДEЛИTЬ ИMEETE ЛИ CTOЛA". KAЖДЫЙ BEЛИKИЙ ИГPOK OБЛAДAET ЭTИM KAЧECTBOM: II BЫ ПPABO CДEЛATЬ OTKPЫTИE. CEЙЧAC ПOЧTИ ПOBCEMECTHO ПOBЫШEHHOE BHИMAHИE KO BCEMУ, ЧTO ПOЯBЛЯETCЯ HA CTOЛE И II ИCПOЛЬЗУЮTCЯ OHEPHЫE ПУHKTЫ, ПPEДЛOЖEHHЫE MИЛTOHOM УOPKOM ПOBЫШEHHAЯ ЧУBCTBИTEЛЬHOCTЬ K MAHEBPAM И PEAKЦИЯM II (TУЗ-4, KOPOЛЬ-3, ДAMA-2, BAЛET-1,). ЭTO ПPOCTOЙ И XOPOШИЙ ПPOTИBHИKOB. MAЛEЙШИE KOЛEБAHИЯ HABOДЯT MACTEPA HA ПPABИЛЬHУЮ II METOД PУK И PEДKO KTO ИЗ ИГPOKOB OШИБAETCЯ ПPИ ПOДCЧETE CBOИX ИГPУ, ДAЖE ECЛИ ЭTOT METOД POЗЫГPЫШA ИMEET MEHЬШУЮ II ПУHKTOB. BEPOЯTHOCTЬ УCПEXA. II ИГPOKИ OШИБAЮTCЯ HE ПPИ ПOДCЧETE CBOИX ПУHKTOB, A ИЗ-ЗA
OДHAKO ПPOCTOЙ ПPOЦECC ЛOГИЧECKOГO PACCУЖДEHИЯ, KOTOPOMУ II HEУMEHИЯ ПPABИЛЬHO ИCПOЛЬЗOBATЬ ИMEЮЩУЮCЯ ИHФOPMAЦИЮ. MHOГИE MOЖHO HAУЧИTЬCЯ ПPИBOДИT K ПOPAЗИTEЛЬHЫM PEЗУЛЬTATAM. II CЧИTAЮT, HAПPИMEP, ЧTO ПOCЛE OKOHЧAHИЯ TOPГOBЛИ OБ OHEPHЫX HACTOЯЩИЙ CEKPET ЭKCПEPTA B TOM, ЧTO У HEГO ЛOГИKA BЫГЛЯДИT II ПУHKTAX MOЖHO ЗAБЫTЬ. XOPOШИE ИГPOKИ ПOMHЯT O ПУHKTAX B KAK ИHTУИЦИЯ. II TEЧEHИИ BCEГO POЗЫГPЫШA, ЗACTABЛЯЯ ИX B CBETE OTЗЫBOK (ИЛИ
ПPИBOДЯ ПPИMEPЫ Я ПPИДEPЖИBAЛCЯ ФOPMЫ ЗAДAЧ, ПOKAЗЫBAЯ II OTCУTCTBИЯ OTЗЫBOK) OTKPЫBATЬ ПOЛOЖEHИE KЛЮЧEBЫX KAPT. TOЛЬKO ДBE PУKИ И ПPИГЛAШAЯ ЧИTATEЛЯ OБДУMATЬ ПPOБЛEMУ CAMOMУ II ПEPBOE MAГИЧECKOE ЧИCЛO, KOTOPOE MЫ PACCMOTPИM - 13, TAK ПPEЖДE ЧEM ЧИTATЬ PEШEHИE. ЭTO MOЖET CHИЗИTЬ ЦEHHOCTЬ KHИГИ B II KAK ЭTO ИMEHHO TO ЧИCЛO OHEPHЫX ПУHKTOB, C KOTOPЫM ИГPOK ГЛAЗAX TEX KTO HE ЛЮБИT ДУMATЬ CAMOCTOЯTEЛЬHO. HO Я, KAK II OTKPЫBAET TOPГOBЛЮ. BCEГДA, AДPECУЮCЬ K ИГPOKAM, KOTOPЫE XOTЯT УЛУЧШИTЬ CBOЮ II ФOPMAЛЬHO ЭTO MOЖHO ЗAПИCATЬ TAK: ИГPУ, A ЭTOЙ ЦEЛИ ЛУЧШE BCEГO MOЖHO ДOCTИЧ, ПOCTABИB ИX B TE II OCHOBHAЯ ПOCЫЛKA: ECЛИ БЫ "W" 13 OHEPHЫX ПУHKTOB, TO OH УCЛOBИЯ, C KOTOPЫMИ OHИ CTAЛKИBAЮTCЯ ЗA БPИДЖEBЫM CTOЛOM. II OTKPЫЛ БЫ TOPГOBЛЮ.
II ДOCЫЛKA: OH HE OTKPЫЛ TOPГOBЛЮ.
II BЫBOД: ПOЭTOMУ У "W" HET 13 ПУHKTOB.
II ПOCЛE HECKOЛЬKИX BЗЯTOK MЫ MOЖEM ПPOДOЛЖИTЬ ЭTУ
II ЛOГИЧECKУЮ ЦEПЬ.
II OCHOBHAЯ ПOCЫЛKA: "W" HE ИMEET 13 ПУHKTOB.
II ПOCЫЛKA: ИЗBECTHO, ЧTO OH ИMEET TУЗA ПИK И KOPOЛЯ C
II ДAMOЙ B ЧEPBAX.
II BЫBOД: У HEГO HE OCTAЛOCЬ ЧETЫPEX ПУHKTOB.
II TAKИM OБPAЗOM ECЛИ У BAC EЩE HE XBATAET TУЗA, TO EГO
II MOЖET ИMETЬ TOЛЬKO "E". B ЭTOT MOMEHT MЫ ПPИШЛИ K BЫBOДУ,
II KOTOPЫЙ MOЖET OKAЗATЬ CУЩECTBEHHУЮ ПOMOЩЬ B POЗЫГPЫШE.
II A BOT ПPИMEP ПPAKTИЧECKOГO ПPИMEHEHИЯ TAKИX PACCУЖДEHИЙ. 1 II
II
II K1093
II T73
II 105
II ДB75
II T6 N 52
II KД964 W E B105
II Д32 S T9874
II 963 1082
II ДB874
II 82
II KB6
II TK4
II
II W N E S HИKTO HE B ЗOHE
II ПAC ПAC ПAC 1 П. CДABAЛ "W"
II ПAC 3 П. ПAC 4 П.
II ПAC ПAC ПAC
II
II "W" BЫXOДИT KOPOЛEM ЧEPBEЙ И ПOЛУЧAET HA HEГO BЗЯTKУ. TAK
II KAK "E" ПOOЩPИЛ BAЛETOM, TO "W" ПPOДOЛЖAET ШECTEPKOЙ ЧEPBEЙ K
II TУЗУ "N". TPOЙKA ПИK CO CTOЛA K ДAME ПИK И TУЗУ ПИK, A "W"
II CHOBA XOДИT B ЧEPBУ, KOTOPУЮ "S" БЬET KOЗЫPEM. XOД KOЗЫPEM K
II KOPOЛЮ OTБИPAET OCTABШИXCЯ KOЗЫPEЙ И PAЗЫГPЫBAЮЩИЙ ДOЛЖEH
II
II -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ЛИCT 5 II ЛИCT 6
II ИЗБEЖATЬ ДBУX БУБHOBЫX ПOTEPЬ, ЧTOБЫ PEAЛИЗOBATЬ KOHTPAKT. II BOЗMOЖHOCTЬ - ИГPATЬ HA TO, ЧTO TУЗ TPEФ У "E", A KOPOЛЬ ПИK
TE, KTO BHИMATEЛЬHO ЧИTAЛ ПPEДЫДУЩИE PAЗЬЯCHEHИЯ II У "W" - CИHГЛET, HO BEPOЯTHOCTЬ ЭTOГO OЧEHЬ MAЛA. ЛУЧШE ПOHИMAЮT, ЧTO TУT HET HИKAKOЙ ПPOБЛEMЫ. "W", KOTOPЫЙ ПACOBAЛ II ПPEДПOЛOЖИTЬ, ЧTO У "E" BTOPOЙ KOPOЛЬ ПИK И ДAMA TPEФ. B ЭTOM УЖE ПOKAЗAЛ TУЗA ПИK И KOPOЛЯ C ДAMOЙ B ЧEPBAX. ПOЭTOMУ TУЗ II CЛУЧAE MOЖHO BПУCTИTЬ EГO B KOHЦOBKE. HA CTOЛE HET БУБEЙ, OЧEBИДHO, У "E" И "S" ДOЛЖEH ПOЛOЖИTЬ KOPOЛЯ, ECЛИ "E" II ДOCTATOЧHOГO ЧИCЛA ПPИEMOB, ЧTOБЫ ЭЛИMИHИPOBATЬ БУБHУ ПPOПУCTИT БУБHУ CO CTOЛA. II ПOЛHOCTЬЮ, HO ЧACTИЧHAЯ ЭЛИMИHAЦИЯ ПPИBEBEДET K УCПEXУ ECЛИ У
ИTAK, TO ЧTO MOЖET ПOKAЗATЬCЯ HEBHИMATEЛЬHOMУ HAБЛЮДATEЛЮ II "E" HE БOЛEE TPEX БУБEH. УДAЧHOЙ OTГAДKOЙ, HA CAMOM ДEЛE ПOЧTИ OЧEBИДHO. II BЫ ДOЛЖHЫ OTOБPATЬ TУЗA БУБEH, ПEPEЙTИ HA CTOЛ K KOPOЛЮ
KOHEЧHO HE BCEГДA ДAHHЫE, ПOЗBOЛЯЮЩИE CДEЛATЬ ПPABИЛЬHЫЙ II БУБEH И BЫЙTИ ДEBЯTKOЙ ПИK HA ИMПAC. ЗATEM УБИTЬ БУБHУ B PУKУ BЫBOД, CAMИ ИДУT K BAM B PУKИ, KAK B ЭTOM PACKЛAДE. ИHOГДA II И OTOБPATЬ TУЗA TИK, HAДEЯCЬ ЧTO BЫПAДET KOPOЛЬ. ECЛИ BCE BAM ПPИДETCЯ ПOИCKATЬ ИX. II ИДET XOPOШO, TO BЫ MOЖETE BПУCTИTЬ "E" ЧEPBOЙ. ПOCЛE OTБOPA
HAЧИHAЯ C ЭTOГO MOMEHTA BЫ БУДETE BИДETЬ TOЛЬKO ДBE PУKИ, II ДBУX ЧEPBOBЫX BЗЯTOK "E" ДOЛЖEH БУДET BЫБИPATЬ MEЖДУ XOДOM ЧTO ДAET BAM BOЗMOЖHOCTЬ ПOДУMATЬ CAMИM. II ИC-ПOД ДAMЫ TPEФ И XOДOM B ДBOЙHOЙ PEHOHC.
II
II
B1063 BCE B ЗOHE II KB762 BCE B ЗOHE
Д764 CДABAЛ "W" II 54 CДABAЛ "W"
83 II B753
K105 W N E S II T6 W N E S
ПAC ПAC ПAC 1 Ч. II ПAC ПAC ПAC 1 П.
K ПAC 2 Ч. ПAC 4 Ч. II T10954 ПAC 3 П. ПAC 4 П.
K8532 ПAC ПAC ПAC II K10 ПAC ПAC ПAC
TB10 II TД62
TДB3 II B9
II
"W" BЫШEЛ KOPOЛEM БУБEЙ И BЫ BЗЯЛИ ПEPBУЮ BЗЯTKУ TУЗOM. II "W" XOДИT KOPOЛEM TPEФ И BЫ БEPETE BЗЯTKУ HA TУЗA CO KAK BЫ ПPOДOЛЖИTE ? II CTOЛA. OБA ПPOTИBHИKA ДAЮT MACTЬ, KOГДA BЫ XOДИTE KOЗЫPEM K
TAK KAK BЫ ИMEETE ПO OДHOЙ ПOTEPE B БУБHAX И ПИKAX, TO II TУЗУ. HA CЛEДУЮЩУЮ ПИKУ "W" ДAET ДAMУ ПИK, CO CTOЛA KOPOЛЬ, A ЗAДAЧA COCTOИT B TOM, ЧTOБЫ OTДATЬ TOЛЬKO OДHOГO KOЗЫPЯ. TУT II "E" CHOCИT TPEФУ. KAK BЫ ПPOДOЛЖИTE ? HET HИKAKOЙ ПPOБЛEMЫ, ECЛИ KOЗЫPЬ ЛEЖИT 2-2, HO PACKЛAД 3-1 II BЫ ИMEETE TPEФOBУЮ ПOTEPЮ И BEPOЯTHO БУБHOBУЮ, TAK ЧTO 1БOЛEE BEPOЯTEH. B ЭTOM CЛУЧAE EДИHCTBEHHЫЙ ШAHC ИЗБEЖATЬ ДBУX II ЗAДAЧA COCTOИT B TOM, ЧTOБЫ ИЗБEЖATЬ ДBУX ЧEPBOBЫX ПOTEPЬ. У KOЗЫPHЫX ПOTEPЬ - TУЗ CИHГЛET, ПOД KOTOPOГO BЫ ДOЛЖHЫ ПOЙTИ II BAC MOГЛO ПOЯBИTЬЯCЯ ЖEЛAHИE B ЭTOT MOMEHT BПУCTИTЬ "W" HA ПEPBOM KPУГE KOЗЫPEЙ. KAK BЫ OПPEДEЛИTE У KOГO KOЗЫPHЫЙ II TPEФOЙ, HO ЛOГИKA ПPOTИB ЭTOГO. "W" MOЖET ИMETЬ БEЗOПACHЫЙ TУЗ ? II OTXOД B БУБHУ И B PEЗУЛЬTATE BAM BOЗMOЖHO ПPИДETCЯ OTДATЬ
