Весть о том, что я сегодня пересдаю зельеварение, разнеслась среди адептов со скоростью света. Поэтому коридоры пустовали. Дегустировать зелье сам профессор, понятное дело, отказался, доверить это дело мне, по тоже объяснимым причинам, не пожелал, а добровольцев в столь перспективный час не наблюдалось. Наконец, в конце коридора показался преподаватель истории магии.
— Магистр, вы нам не поможете? — Радостно вопросил профессор, давно и втайне мечтающий посадить в лужу симпатичного, пользующегося всенародной любовью адептов, преподавателя по истории.
— А, что такое?
— Да, так, ерунда, зелье продегустировать. Я все проверял, накладок быть не должно.
В голову преподавателя закрались нехорошие подозрения.
— Чье зелье? Кого? Гробовских? А-А-А… Спасите!!!
— Ну, уважаемый… Вы не забыли, вы мне еще одно желание должны? Это когда мы всей кафедрой в карты на раздевание играли…
Историк подошел к котлу, зажмурился и осторожно отхлебнул. Посмаковал и отхлебнул еще:
— Весьма недурно! А что здесь?
— Сейчас и узнаем! — Оптимистично возвестил профессор.
— Приворотное зелье. — Шепотом объяснила я, сотворив умоляющие глаза, и покосившись на профессора, провела пальцем по своей шее.
— Ты сама этого хотела! — Ответил преподаватель и как-то странно на меня посмотрел. После чего споро шлепнулся на одно колено и принялся декламировать:
— Когда на небе звезды сплетаются в узор,
Сними свою рубашку и услади мой взор!
Я немного припухла от такого обращения и не нашла ничего лучшего, как ответить:
— А, может, ты, похабник, сам усладишь мой взор?
На вид ты просто бабник, а сам, поди, позор!
— А ты проверить хочешь? Сейчас я покажу!
Профессор, ну-ка выйди, я ведьме удружу!
— Что-то ваше зелье, госпожа Гробовских, как-то странно работает! — недоуменно скосил глаза профессор. А то я сама этого не вижу. Но этому есть два варианта: либо, преподаватель придуривается, либо оно подействовало, но я что-то напутала. Надеюсь все же первое. Сбрендившего преподавателя адепты мне не простят.
— Уйди, ты нам мешаешь! Затронута здесь честь!
А, может, ты покажешь? Если, конечно, есть! — Продолжал изгаляться в литературном творчестве преподаватель по истории.
— Что-то, оно действительно странно действует, причем на обоих! Никогда раньше не замечал за ними обоими любви к стихам. Лучше пойду я лучше отсюда!
— Куда же ты, любимый? А ну-ка, погоди!
На вид ты очень милый, у нас все впереди!
— А-а-а!.. Все, я ставлю ей зачет! Мама! — С этим, греющим мне душу воплем, профессор избавил от своего тягостного присутствия свою же аудиторию.
— Ну, ладно, я пошел! У меня сейчас лекция. — Как ни в чем ни бывало, произнес преподаватель, и тоже побыстрее покинул мое общество.
Вот так всегда: только подсядешь, как они уже отсаживаются! Впрочем, о чем это я?
Жаль, что мне тоже уже пора осчастливить лекцию своим посещением.
…
Я провела булавкой по недавно отмытой парте. Раздался отвратительный скрежет. Впрочем почти никто не обратил на это внимание. Подумаешь, мне приспичило написать какую-нибудь гадость про Школу, или преподавателей. С кем ни бывает?!. Преподаватель поморщился, но ничего не сказал.
Я еще раз провела булавкой. Со второго раза пошло легче, и я бодро зашуровала по парте, увековечивая свое настроение в веках. Преподаватель, изображенный на парте, обладал каким-то странным перекошенным лицом. Впрочем, это ничуть не мешало ему быть узнаваемым. Живое воплощение портрета настороженно смотрело на меня из-под челки, но убеждаться в своих догадках, равно как и опровергать их, не спешило.
За окном кружился снег, напоминая о поздней осени, пронизывающим ветром из щелей в окнах. Заниматься сегодня не хотелось не только мне. Впрочем, я покопалась в памяти, что отразилось на моем лице жутковатой гримасой, заставившей вздрогнуть привычного еще не ко всему, преподавателя; когда это кому-нибудь из нас хотелось заниматься? Нашу группу традиционно представляла «великолепная пятерка». По Университету ходят слухи, что за дверью мы обретаемся в полном составе, но за минуту до звонка, кидаем монетку, и на занятие идет только пять человек, причем в течение дня состав пятерки постоянно обновляется. Нельзя сказать, что эти слухи ничуть не обоснованны…
История магии- предмет довольно занудный, и, если бы его изредка не разнообразили своими пьянками с преподавателем, да еще моими редкими но злобными приколами, даже не представляю, как бы мы учились.
— И был у них Великий Полководец Ли Му Бай. — Продолжил лекцию преподаватель. — Написать имя на доске?
— Конечно!
Преподаватель оглянулся по сторонам, но ни святые, ни мракобесы не спешили его осчастливливать куском мела. Он с надеждой приподнял кафедру. Мела не было. Почесал голову. Там мела тоже не обреталось, да и умственной деятельности сей процесс явно не поспособствовал. Еще раз оглядел стол, подвигал кафедру, встал на четвереньки и заглянул по парты.
— Хм, а где же мел? В начале пары он был. Лиеш, сходи за мелом на вахту!
Вечно всклоченный и какой-то мечтательный, молодой упыренок оторвал свое седалище от скамьи и неторопливо побрел к двери, по дороге не переставая что-то досчитывать на мятом клочке бумаги, по-моему, уже несколько раз бывшем в употреблении.
Поняв, что процесс похода за мелом грозит затянуться, преподаватель решил заодно поискать старый кусочек. Провел пальцем по пространству под доской. Там мел не обретался. Зато было много заноз об одну из которых он порезался и нецензурно об этом нам поведал. Облизывая пострадавший палец, он второй рукой пошарил в карманах брюк. На свет появились: фантики от конфет, мятые бумажки, связка ключей и еще что-то в ярко оранжевой обертке. Преподаватель покраснел и поспешил последнее затолкать обратно. Затем внимательнейшим образом изучил то, что осталось на столе. К нашему веселью, а его огорчению, мела там тоже не наблюдалось.
Торопливо, пока на меня не смотрят, я догрызала мел…
— Ну, его только за смертью посылать, да и ту толком организовать не сможет! — Раздраженно произнес преподаватель по истечении получаса.
— Ну и вообще тогда никуда не пойду. Сказал Лиеш, стоя под дверью. — Пошутил кто-то с задних рядов.
В этот момент все же произошло явление упыренка жаждущему мела народу. Правда посмотрев на принесенный мел, народ начал непристойно ржать. Лиеш задумчиво посмотрел на то, что он держит в руках, словно узрел в первый раз. Хотя, возможно, что так и было.
— Ты его, что на пустыре перед Школой копал? — Растерянно принимая килограммовый кусочек мела вопросил преподаватель.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
