Восприятие величины у ребенка
Попробуйте поставить себя на место малыша и, вспомнив детство, представить окружающий мир. Дети рождаются очень близорукими. Более-менее четко новорожденный ребенок может видеть лишь на расстоянии до 20 см, именно столько нужно для лицезрения матери в момент кормления. Это неудивительно, котята и вовсе рождаются слепыми. Постепенно зрение улучшается, но процесс этот настолько длительный, что о полноценной способности стоит говорить лишь к семи годам, когда базовый уровень познания реального, ощутимого мира вокруг уже завершен. Поэтому неудивительно, что в первую очередь малыши обращают внимание на те маленькие, для нас не существенные детали, которые окружают их повсюду: крошечный паркетный жучок, деловито спешащий по своим делам, забавная мордашка на пуговичке кармана, ошибка художника или цветокорректора, в результате которой челка Машеньки в детской сказке из рыжей на одной странице вдруг превратилась в русую на другой. Дети чрезвычайно любопытны и наблюдательны, их интересует все, что соответствует размеру, воспринимаемому в пределах их возможностей.
Изменение формы с увеличениемВозвращаясь к этиологии слова «величина», можно прийти к выводу, что наши предки, применяя данный термин, подразумевали, насколько большой, пожалуй, даже грандиозный объект рассмотрения перед ними. Подобным образом и малыши, повторяя эволюцию человечества, воспринимают мир больших вещей вокруг себя. Они завораживают своими размерами, манят неприступностью, побуждая придвинуть стул и покорить неизведанные вершины. Прилягте на пол – и вы сами почувствуете некое подобие первобытного уважения к изменившимся параметрам формы и перспективы, визуально увеличивающим и без того массивные сооружения. В этом и заключалась притягательная сила архитектурных исполинов сталинской эпохи – «Почувствуй себя Гулливером в стране Великанов». Какого же роста должны быть хозяева построек, арка которых рассчитана на высоту не менее 10 метров?
Мир взрослых притягивает ребенка, оставаясь для него все таким же непознанным. Немного раскрыть завесу помогает простое поднятие малыша до своего уровня. Может быть, именно поэтому детишки с радостью предпочтут катание на папиных плечах любым замысловатым качелям. С другой стороны, детям требуется время и доступность для столь необходимого им детального изучения крупных предметов, а потому в арсенале каждого крохи должны быть уменьшенные копии машин, предметов мебели, людей и даже домов. Это как ни что лучше поможет ему понять реальный мир и механизмы, им управляющие.
ПредматематикаУченые, исследовавшие развитие математических способностей у малышей, пришли к неожиданному выводу. Чем успешнее крошка освоит основные фигуры, тем легче ему будет даваться обучение счету. Возможно, это объясняется тем, что различные формы являются в какой-то степени визуальным, а значит наглядно понимаемым отображением абстрактного счета. В этой связи стоит уже с двухлетнего возраста подготовить для ребенка ряд фигур, последовательно увеличивающих количество углов: треугольник, четырехугольник, пятиугольник, шестиугольник, восьмиугольник. Также в обучении математике большую пользу может оказать пособие, известное как «Палочки Кюизенера». Это также попытка визуально обозначить математические термины. Каждая палочка от 1 до 10 равна соответствующему количеству сантиметров. Следовательно, допускает также элементарные операции сложения и вычитания, просто соединив, например, палочки 2и 3-х сантиметров и сопоставив с 5-сантиметровой.
Картина мираВсю историю человечеством двигало желание понять и упорядочить явления и сущности, окружавшие повсюду, в стремлении избавиться от гнетущего страха перед неизвестностью и опасностью. Недаром и гроза, и затмение солнца, и верхушки горных хребтов вызывали мифы о богах и их гневе. Ребенок также находится в неизвестности, полностью полагаясь на опыт и знания своих родителей и стремясь как можно быстрее нарастить собственную базу. И лучшим обучением является наглядная демонстрация универсальности законов, описывающих окружающий мир. Кругом повторяющиеся цвета, формы, размеры. Все падает сверху вниз, становится теплым в тепле и холодным на холоде, покрывается пылью и блестит после чистки. Мир понятен и предсказуем, а чтобы осознать это, нужно его изучать.
Игры и упражнения для развития сенсорики и мышления
До сих пор среди педагогов не утихают споры о пользе тех или иных наборов для творчества. Сторонники классических методик утверждают, что лучшими инструментами для развития воображения и свободы фантазии являются первичные материалы, из которых ребенок самостоятельно или при помощи взрослого создает что угодно. Современные специалисты придерживаются узко профильных взглядов, утверждая, что разнообразие готовых шаблонов для создания предметов детского искусства, напротив, развивает вкус ребенка и учит мыслить разнопланово, а наличие заготовок приводит к заведомо известному результату – развитию тех или иных конкретных навыков и способностей "5. Так или иначе, но последнее слово при выборе продукции остается за родителями, ведь именно им решать, как развивать своего ребенка.
Рисование
Свободное
Рисуя в альбоме, малыш встает перед выбором, что нарисовать, а значит, уже на этом этапе можно проследить, что волнует или беспокоит ребенка, куда направлены его мысли и устремления. Роль свободного рисования в развитии творческого мышления трудно переоценить. Однако чем меньше ребенок и чем меньшим арсеналом возможностей он располагает, тем больше в его занятиях должен участвовать взрослый.
Раскраски
Раскраски развивают самостоятельность и способны надолго увлечь малыша. Кроме того, стараясь не выходить за пределы линии
и однотонных участков, ребенок как нельзя лучше тренирует мелкую моторику. Да и возможность использования материалов для раскрашивания сохраняется та же: всевозможные краски, фломастеры, карандаши. Но необходимо помнить, что, обрисовывая изображения, ребенок лишь «набивает руку», а не учится рисовать.
Идеи для творчества
Очень легко делаются и эффектно смотрятся комбинированные картины с использованием различной техники. Скажем, берем краски и на белом листе бумаги рисуем с ребенком голубое небо и зеленый лужок с четко расчерченной линией горизонта. Когда лист подсохнет, на нем можно фломастерами нарисовать яркий домик, дорожку, деревья, лавочки, цветочки и т. п. Приклеив на небо кусочки ваты, получим воздушные облака, а приклеив понизу полосочку надрезанной гребенкой бархатной бумаги – сочную зеленую травку. Остается только оживить картину. Для этого идеально подойдут продаваемые повсюду наклейки. Очаровательная принцесса, спешащая по делам из домика, разные животные на лугу и птицы в небе, а там уж, как фантазия подскажет.
Аппликация
Свободная
Занимаясь аппликацией, малыш развивает сразу множество навыков. Ведь нужно вырезать деталь, предварительно нарисованную, намазать ее клеем и приклеить в точно отведенное место. Несомненным плюсом свободной аппликации является возможность изобразить на картине то, что близко и интересно самому ребенку, а если он уже достаточно взрослый для того, чтобы самостоятельно изображать и вырезать элементы, то аппликации становятся настоящими произведениями абстракционизма, по-детски искажая пропорции и перспективу.
По заготовкам
Заготовки подходят для малышей, еще не умеющих как следует рисовать и вырезать, да и точно не знающих, что именно хотят изобразить. В таком случае и для родителей проще, и для ребенка быстрее воспользоваться готовыми альбомами, где вырезанные детальки малыш, самостоятельно нанося слой клея, приклеивает на нужное место, сразу же видя результаты своей работы. Не имея достаточной свободы творчества, ребенок, тем не менее, лучшим образом развивает ощущение целостности и композиции.
Идеи для творчества
Вы когда-нибудь задумывались над тем, что аппликация также может быть не двухмерной? Тот же барашек будет смотреться куда симпатичнее, если поверх первой шубки наклеить кусочек чуть меньший по размеру, а на него еще меньший. Аппликации не обязательно приклеивать полностью, можно нарочно ограничиться лишь креплением посередине. Наконец, приклеивать можно не только цветную бумагу, но и кусочки ткани, веревочки, природные материалы, да и сам клей можно раскрашивать в разные цвета, добавляя в еще не застывшую массу немного краски.
