6+1
15 - 6+2
14 - 6+3
13 - 6+4
12 - 7
11 - 8
10 - 9
9 - 10
8 - 11
7 - 12
6 - 13
5 - 14
4 - 15
3 - 16
2 - 17
1 - 18
Примечание
От 41 до 50 баллов - пятерка
Речевые (стилистические) - это нарушение законов употребления в речи лексических единиц, а также недочеты в образовании синтаксических конструкций:
- употребление слова в несвойственном ему значении;
- нарушение лексической сочетаемости;
- употребление лишнего слова (плеоназм);
- употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология);
- повторы;
- употребление слова (выражения) иной стилевой окраски;
- смешение лексики разных исторических эпох;
- бедность и однообразие синтаксических конструкций;
- неудачный порядок слов;
- стилистический и смысловой разнобой между частями предложения.
Грамматические:
- ошибочное словообразование;
- неправильный выбор падежных окончаний;
- неверный падеж;
- одновременное употребление полной и краткой формы;
- ошибочное образование форм местоимений;
- форм глагола;
- нарушение связи между подлежащим и сказуемым;
- нарушение границ предложения;
- загромождение сложного предложения придаточным;
- разнотипность частей сложного предложения;
- смешение прямой и косвенной речи.
Содержание оценивается по следующим критериям:
- соответствие работы теме и основной мысли; полнота раскрытия темы;
- правильность фактического материала;
- последовательность изложения.
При оценке речевого оформления:
- разнообразие словаря и грамматического строя речи; - стилевое единство и выразительность речи;
- число речевых ошибок и недочетов.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Критерии и нормативы оценки задания с развернутым ответом
№
Критерии оценивания
Баллы
I.
Содержание сочинения-рецензии
С1
Анализ содержания исходного текста
А) основные мысли исходного текста поняты верно и отражены полно
2
Б) основные мысли исходного текста поняты верно, но отражены неполно
1
В) основные мысли исходного текста не отражены
0
С2
Анализ формы исходного текста
А) Наиболее яркие языковые средства (не менее 3) отмечены верно, объяснена их роль в тексте, приведены примеры
2
Б) в работе учащегося имеются отдельные нарушения указанных выше требований
1
В) характерные для исходного текста средства не выявлены
0
СЗ
Отражение личностной позиции ученика
А) личностная позиция ученика выражена и аргументирована
2
Б) личностная позиция ученика выражена, но не аргументирована
1
В) личностная позиция ученика не выражена
0
Максимальное количество баллов за содержание (С1-СЗ)
6
II.
Речевое оформление сочинения-рецензии
С4
Композиционная стройность
А) работа отличается композиционной стройностью, логичностью, последовательностью изложения мыслей
2
Б) в работе учащегося имеются отдельные нарушения указанных выше требований
1
В) изложение мыслей непоследовательное, хаотичное
0
С5
Богатство речи
А) работа учащегося отличается богатством словаря, разнообразием грамматических форм
2
Б) в работе учащегося имеются отдельные нарушения указанных выше критериев
1
В) работа учащегося отличается бедностью словаря и грамматического строя речи
0
Максимальное количество баллов за речевое оформление
4
III.
Грамотность
С6
Орфографические ошибки
А) нет или 1
3
Б) 2
2
В) 3 или 4
1
Г) более 4
0
С7
Пунктуационные ошибки
А) нет или 1
3
Б) 2
2
В) 3 или 4
1
Г) более 4
0
С8
Грамматические ошибки
А) нет или 1
3
Б) 2
2
В) 3 или 4
1
Г) более 4
0
С9
Речевые недочеты
А) нет, 1 или 2
3
Б) 3 или 4
2
В) 5
1
Г) более 5
0
Максимальное количество баллов за грамотность (С6-С9)
12
Максимальное количество баллов за всю письменную работу (С1-С9)
22
Тамара Ивановна Парубочая,
Ирина Владимировна Милицина
РУССКИЙ ЯЗЫК. ГОТОВИМСЯ К ЭКЗАМЕНАМ
Учебно-справочное пособие
Издательство Южно-Уральского государственного университета
ИД №00200 от 28.09.99.
Подписано в печать 26.05.2003. Формат 60x84 1/16. Бумага ВХИ. Печать трафаретная. Усл. печ. л. 6,28. Уч.-изд. л. 6,35. Тираж 1000 экз. Заказ 237/77.
Группа МЭНП Издательства. 454080, г. Челябинск, пр. им. В.И. Ленина, 76.
1
Темы сочинений и комментарии к ним разработаны предметной комиссией по русскому языку ЮУрГУ (председатель Т.И. Парубочая).
2
Рецензии, помеченные знаком * любезно предоставлены кафедрой русского языка лицея № 11.
