− Тоже сто. − Ответила Рай.
− Неужели? − Удивился учитель. − Это как же?
− Восемь равно десять.
− Восемь равно десять? − Удивился учитель. − Смотри сюда, Рай. − Сколько пальцев?
− Два.
− Теперь.
− Три… Четыре… Пять… Шесть… Семь… Восемь… Одиннадцать…
Класс снова смеялся.
− Рай. Какое число идет после восьми?
− Одиннадцать. − Ответила Рай.
− А девять где? − Спросил учитель.
− Девять равно одиннадцать. − Ответила Рай.
− Что за ерунда? А десять равно двенадцать?
− Десять равно восемь.
− Выходи к доске и пиши. Шесть плюс шесть.
− Рай написала.
− Сколько будет?
− Четыренадцать. − Сказала Рай и написала.
− Четыренадцать? − Удивился учитель. − Пиши еще. Шесть плюс четырнадцать.
− Двадцать два. − Сказала Рай.
− Двадцать два плюс шесть.
− Тридцать.
− Черт возьми, ты все перепутала! − Воскликнул человек.
− Я не путала! − Ответила Рай.
− Сколько будет шесть умножить на шесть?
− Сорок четыре.
− Сорок четыре? − Переспросил человек.
− Да.
− Пиши. Шесть умножить на шесть равно двенадцать умножить на три.
− Это неправильно. − Сказала Рай.
− А как правильно?
− Шесть умножить на шесть равно четырнадцать умножить на три.
− Хорошо. Пусть так. Пиши. Четырнадцать умножить на три равно десять умножить на три плюс четыре умножить на три.
− Написала.
− Теперь считай. Сколько будет десять умножить на три?
− Тридцать.
− Так. А три умножить на четыре?
− Четырнадцать.
− Как четыренадцать, когда двенадцать?!
− Двенадцать и на три то не делится! − Воскликнула Рай.
− Как же не делится, когда…
Человек запнулся и уставился в тетрадь Рай.
− Ты знаешь что такое система счисления? − Спросил он.
− Это восемь. − Сказала Рай.
− Как же восемь, когда десять? − Спросил человек.
− Восемь равно десять. − Ответила Рай.
− Ты учила математику в восьмеричной системе? − Спросил он.
− Да. А в какой ее еще учить то? − Удивленно спросила Рай.
− В десятичной. В той, где десять равно твоим двенадцати.
− А… А я так не умею. − Сказала Рай. − Десять равно восемь, а не двенадцать.
− Садись и молчи. − Сказал учитель. − А все остальные продолжайте работу!
Класс снова писал, а человек сидел с тетрадью Рай и сам что-то считал на листе.
− Надо же. − Проговорил он. − У тебя ни одной ошибки. − Произнес он, взглянув на Рай.
− Я же говорила, что написала все правильно.
− Кто тебя учил такому?
− Моя мама.
− Очень странно. − Произнес учитель и решил больше не заострять на этом внимание. Он лишь объявил Рай Тарзан, что ей надо позаниматься после уроков.
Раймина прекрасно знала все что может произойти после ее объявления, но она знала как выкрутиться. Еще на острове она составила план действий и теперь ей было совершенно не страшно.
− Значит, твоя мама учила тебя так считать? − Спросил директор школы.
− Да. − Ответила Рай.
− А где это было?
− В городе. Мы жили тогда в городе.
− А почему тогда ты шарахалась от людей, когда встретила их на острове?
− Я… боялась. − Ответила Рай.
− Боялась? − Удивился человек. − А теперь не боишься?
− Арсена сказала, что мне никто не сделает ничего плохого.
− А она не говорила тебе, что ты сама не должна делать ничего плохого?
− Говорила. И я ничего плохого не делала.
− Не делала? А сколько хулиганила? Это хорошие дела?
− Они сами начали. Вот и получили, что заслужили. − Ответила Рай.
Рай была взбалмошной и дикой. Она могла сказать одно, а через некоторое время сделать другое и объяснить это какой-то своей причиной. Люди «поняли», что ее воспитывали инопланетяне.
− Покажи, здесь, на кого похожа твоя мама. − Сказал учитель языка, показывая Рай картинки с изображениями разных видов разумных существ.
− Моя мама похожа на этого человека, но она не такая. − Сказала Рай, показывая на сархенку. Люди смотрели на это чудище с их точки зрения и не понимали почему девчонка назвала его человеком.
− Это не человек. − Сказал учитель.
− Человек. Он умеет разговаривать, значит, он человек.
− А инопланетяне, тогда кто?
− Инопланетяне тоже люди. − Ответила Рай.
− Так. Понятно. − Проговорил человек и все вокруг осознали, что им придется не легко объяснить девчонке все что она должна была понять.
Проходили новые дни учебы. Рай лишь изредка оказывалась замешаной в каких либо драках или проказах детей. Она теперь все больше сидела с книгами и почти всегда была одна. Настоящих друзей среди детей у нее не появилось.
После нескольких занятий с математиком Рай Тарзан, наконец, поняла суть десятичной системы счисления и быстро пошла вперед, догонять своих сверстников.
К ней почти никогда никто не задирался. Все знали, что обидеть Тарзанку, значит нарваться на крупные неприятности.
Наступила зима, пришла весна. Детдом праздновал свой юбилей. Ему исполнялось сорок лет. Рай была одной из первых, кто занимался разными делами, по устройству празника. Больше всего ей нравилось развешивать украшения и она умудрилась влезть чуть ли не на потолок, развешивая самые разные безделушки.
На праздник приехала часть родителей детей, а к Рай приехала Арсена. Девчонка была безумно рада и не отходила от Арсены, рассказывая обо всем что ее волновало и о том что она узнала за время учебы.
Праздник закончился и Арсена взяла Рай с собой на целую неделю. У нее был отпуск и она провела его вместе с девчонкой.
− Я тебя больше всех люблю. − Сказала Рай, обнимая женщину. Та только улыбалась и гладила Раймину по голове. Женщина не могла и представить, что делалось в этой самой голове.
Раймина знала что ее прошлая жизнь когда нибудь вернется к ней. Вернется, потому что она была лайинтой, а не человеком. Она могла прожить в виде человека не мало времени, но она не могла быть им вечно. Люди старели и умирали на много раньше.
Арсена привела Рай в свой дом. Это была обыкновенная городская квартира. Было видно, что в ней долго никто не жил.
− У меня не было детей, Рай. − Сказала Арсена. − Я хочу, что бы ты стала мне дочерью. − Женщина обняла Раймину и они обнялись, почти плача. − Что же мы с тобой плачем? − Спросила Арсена улыбаясь.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
