грозовой тучи.
2. Растущий ореол вокруг солнца или луны.
3. Повышение влажности и температуры.
4. Перистые облака.
5. Снижение барометрического давления (регистрируется как увеличение высоты на альтиметре).
ШТОРМ СИСТЕМЫ
Б-9. Приближение грозовой системы указывается, когда:
1. Тонкая пелена перистых облаков стелется по небу, сгущаясь и опускаясь, пока не образуются высокослоистые облака. Та же тенденция проявляется ночью, когда вокруг луны формируется ореол, а затем темнеет, пока не становится видно только свечение луны. Когда нет луны, перистые облака только затмевают звезды, а высокослоистые облака полностью их скрывают.
2. Низкие облака, которые были постоянными на нижних склонах, начинают подниматься в то время, когда появляются верхние облака.
ГРОЗЫ
1. Различные слои облака перемещаются на разной высоте и становятся многочисленными.
2. Чечевицеобразные облака, сопровождающие сильные ветры, теряют свою обтекаемую форму, а другие типы облаков появляются во все большем количестве.
3. Изменение направления ветра сопровождается быстрым повышением температуры, не вызванным солнечным излучением. Это также может свидетельствовать о теплом, влажном периоде.
4. Светло-зеленая дымка наблюдается вскоре после восхода солнца в горных районах выше границы леса.
ЯСНАЯ ПОГОДА
Б-10. Признаки местных гроз или шквалистой погоды:
1. Увеличение размеров и быстрое сгущение рассеянных кучевых облаков во второй половине дня.
2. Сближение полосы крупных кучевых или кучево-дождевых облаков с «авангардом» из высококучевых облаков. Ночью усиление молнии с наветренной стороны от преобладающего ветра дает такое же предупреждение.
3. Массивные кучевые облака, нависающие над хребтом или вершиной (днем или ночью).
Б-11. Признаки приближения сильного ветра могут быть:
4. Шлейфы снежной струи с гребней хребтов и пиков или быстро движущиеся клочья рваных облаков.
5. Настойчивыйлинзообразные облака, полоса облаков над высокими пиками и гребнями или с подветренной стороны от них.
6. Бурное и рваное знамённое облако, которое висит с подветренной стороны пика.
Б-12. Когда идут осадки и неба не видно —
1. Маленькие снежинки или кристаллы льда указывают на то, что облака наверху тонкие, а на больших высотах царит ясная погода.
2. Равномерное выпадение снежинок или дождевых капель указывает на то, что на высоких уровнях начались осадки, а на хребтах и вершинах, вероятно, встретится непогода.
Б-13. Продолжение хорошей погоды может быть связано с—
1. Безоблачное небо и неглубокий туман или слои дымки на дне долины ранним утром.
2. Безоблачное небо, синее до самого горизонта или до того места, где слой дымки образует вторичный горизонт.
3. Условия, при которых небольшие кучевые облака, появляющиеся до полудня, не увеличиваются, а уменьшаются или исчезают в течение дня.
4. Ясное небо, за исключением низкой облачности, которая не поднимается и не сгущается в течение дня.
Б-14. Признаки приближения хорошей погоды включают:
1. Постепенный подъем и опускание облаков.
2. Уменьшающийся ореол вокруг солнца или луны.
3. Роса на земле утром.
4. Маленькие снежинки, кристаллы льда или изморось, которые указывают на то, что облака тонкие и на больших высотах может существовать ясная погода.
5. Повышение барометрического давления (регистрируется как потеря высоты на альтиметре).
Глава 7. Подготовка горнострелковых бригад МО РФ практическое пособие
При действиях в сложных условиях гор бойцы испытывают высокие физические и психологические нагрузки, поэтому при отборе в горные пехотинцы, кандидат должен быть физически здоров, крепок, обладать развитым интеллектом, быть мотивирован, психологически устойчив. Предпочтение следует отдавать тем, кто добровольно изъявили желания проходить службу в горной пехоте.
Интеллектуальный уровень, общая эрудиция будущего бойца, выясняются в процессе индивидуальной беседы, которую проводят специально уполномоченные представители учебного центра (УЦ) — из состава старших инструкторов и командования УЦ.
Психологические качества, в самом оптимальном случае, оценивает специалист-психолог. Методов и тестов множество, и как один из вариантов, тестирование может проводиться согласно «Личностному опроснику Ганса Айзенка» (EPI).
При оценке физического состояния кандидата следует исходить из того, что выполнение боевых задач требует от бойца высокой выносливости; человек, развивающий на «стометровке» скорость гепарда, может оказаться не в состоянии выдерживать менее интенсивные, но значительно растянутые по времени нагрузки. Поэтому, в приоритете должны быть те, кто до службы занимались видами спорта, развивающими выносливость: единоборства, плавание, биатлон, горный туризм и т. д.
Наиболее сложная задача — подбор бойцов с высоким интеллектом и подходящими психологическими характеристиками, поскольку уровень образования и тип характера в короткие сроки подкорректировать невозможно, в отличие от уровня физической подготовки. Поэтому, уровень физподготовки кандидата можно считать второстепенным, уступающим по значимости интеллекту и психологическим качествам.
Из многообразия тестов и упражнений по физической подготовке, предназначенных для первоначальной оценке и отбора кандидатов, наиболее подходящими можно считать два теста доктора Кеннета Купера. Первоначально разработанные для армии США, они затем получили широкое распространение, в том числе и в других армиях.
Тест N1. 12и-минутный бег. Измеряется расстояние, которое кандидат пробежал за 12 минут.
Оценка бега по Куперу:
Тест N2. (Рисунок 1), на силовую выносливость. Включает в себя 4 повтора комплекса упражнений:
— боец делает 10 отжиманий и остаётся в упоре лёжа;
— опираясь на руки, прыжком ноги подносит к рукам, в упор присев, и потом обратно в упор лёжа;
— переворот на спину, и 10 раз вынос ног за голову (выполняется лёжа на спине);
— 10 подпрыгиваний со сменой ног и касаясь коленом земли.
Отлично: если на 4 цикла ушло менее 3 минут;
Хорошо: от 3х до 4х минут;
Удовлетворительно: от 4х до 5и минут.
Тест не рекомендуется для неподготовленных людей старше 35и лет.
Рисунок 1. Тест Купера на силовую выносливость.
Учебный центр (тренировочный лагерь).
Учебный центр по подготовке горных пехотинцев в идеале, по обустройству и быту должен быть максимально приближён к полевым, боевым условиям. Ещё в процессе обучения бойцам должны прививаться такие навыки, как рассредоточение во время отдыха, ночного сна, приёма
