194
Там же. С. 49–50.
195
Tyson P., Tyson R. Psychoanalytics Theories of Development: an Integration. London, 1990. P. 77.
196
Rost W. D. Psyhoanalyse des Alkoholismus. Theorie, Diagnostik, Behandlung. Stuttgart, 1987.
197
Куттер П. Современный психоанализ. СПб., 1997. С. 209.
198
Ерофеев В. Из записных книжек. С. 384.
199
Несколько монологов о Венедикте Ерофееве. С. 88.
200
Ерофеев В. Из записных книжек. С. 387.
201
Григорьев Г. И., Ершов С. А., Кузнецов О. Н. и др. Скрытые и явные алкогольно-наркоманические трагедии распада семьи в американской модели образа жизни XX века // Вестник психотерапии. 1999. № 6 (11). С. 22.
202
Freud S. Group Psychology and the Analysis of Ego // S. Freud. Standard Edition. Vol. 18. London. 1955. P. 65–143.
203
Сандлер Дж. Внутреннее чувство безопасности и его значение // Антология современного психоанализа. М., 2000. С. 336–342.
204
Когут Х. Восстановление самости. М., 2002. С. 17–18.
205
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. Цит. по: Томэ Х, Кэхеле Х. Современный психоанализ. М., 1996. Т. 1. С. 202.
206
Благовещенский К А. Учитель и ученик: между Эросом и Танатосом. Психоанализ педагогического процесса. СПб., 2000. С. 124–125.
207
Гребенкин Д. Ю. Обучение как разрушение объектности: к вопросу о дидактической идентичности // Толерантность и проблема идентичности. Материалы конференции. Ежегодник Российского психологического общества. Т. 9. Вып. 5. Москва; Ижевск, 2002. С. 157.
208
Сандлер Дж. Внутреннее чувство безопасности и его значение. С. 336–342.
209
Вышеславцев Б. П. Этика преображенного Эроса. М., 1994. С. 77.
210
Закон обращенного усилия (фр.).
211
Вышеславцев Б. П. Этика преображенного Эроса. С. 43.
212
Салтыков-Щедрин М. Е. История одного города. М., 1982. С. 75.
213
Стерн X. Кушетка. Ее использование и значение в психотерапии. СПб., 2002. С. 204.
214
Салтыков-Щедрин М. Е. История одного города. С. 18–19.
215
Юнг К. Г. Психология и алхимия. М.; Киев, 1997. С. 469.
216
Бердяев Н. А. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1990. С. 9.
217
Даль В. И. Толковый словарь русского языка. М., 2001. С. 444.
218
Ранкур-Лаферрьер Д. Психоаналитические заметки о русских иконах Богоматери. Доклад на 2-м Международном Психоаналитическом Конгрессе // Материалы Конгресса. СПб., 2001. С. 2.
219
Ранкур-Лаферрьер Д. Психоаналитические заметки о русских иконах Богоматери. С. 5.
220
Freud S. The Economic Problem of Masochism // S. Freud. Standard Edition. Vol. 19. London. 1958. P. 157–170.
221
Ранкур-Лаферрьер Д. Психоаналитические заметки о русских иконах Богоматери. С. 11–12.
222
Всеобщая Декларация Прав Человека (1948). Преамбула. (Цит. по тексту с сайта www.un.org.).
**
Доклад, прочитанный на конференции «Глубинная психология русской души» в рамках Международного конгресса «Профессиональная психотерапия и профессиональное консультирование: прошлое, настоящее и будущее». М., 2005.
224
Kohut Н. The Future of Psychoanalysis // The Annual of Psychoanalysis. 3. New York, 1975. P. 337–338.
225
Когут Х. Восстановление самости. М., 2002. С. 270.
226
Там же. С. 268.
227
Когут X. Восстановление самости. С. 269.
228
Спотниц X. Современный психоанализ шизофренического пациента. Теория техники. СПб., 2004. С. 36.
229
Стерн X. Кушетка. Ее использование и значение в психотерапии. СПб., 2002. С. 204.
230
Кернберг О. Ф. Агрессия при расстройствах личности и перверсиях. М., 2001. С. 45.
231
Grotjahn M. Beyond Laughter. New York, 1957.
232
Кернберг О. Агрессия при расстройствах личности и перверсиях. С. 257.
233
Гринсон Р. Техника и практика психоанализа. М., 2003.
234
Сандлер Дж. и др. Пациент и психоаналитик. Воронеж, 1993. С. 44–45.
235
Там же. С. 44.
236
Фрейд З. Психоаналитические этюды. Методика и техника психоанализа. Минск, 1996. С. 115.
237
Гринсон Р. Техника и практика психоанализа. М., 2003. С. 185.
238
Томэ Х, Кэхеле Х. Современный психоанализ. Т. 1. Теория. М., 1996. С. 93.
239
Сущности не следует множить без необходимости (лат.).
240
Благовещенский Н. А. Учитель и ученик: между Эросом и Танатосом. Психоанализ педагогического процесса. СПб., 2000. С. 125.
241
Благовещенский Н. А. Некоторые психоаналитические интерпретации педагогического процесса // Тезисы докладов конференции «Университетская гимназия — 97». СПб., 1997. С. 42.
242
Сиблинги (англ. siblings — братья или сестры) — генетический термин, обозначающий потомков одних родителей. Родные братья и сёстры, но не близнецы. (Примеч. ред.).
243
Благовещенский Н. А. Учитель и ученик: между Эросом и Танатосом. С. 111–113.
**
Тезисы доклада, прочитанного на заседании 5-ой Международной конференции им. С. Шпильрейн «Метапсихология. Вчера, сегодня, завтра» в г. Ростов-на-Дону 13 мая 2005 г.
245
Rapaport D. The Structure of Psychoanalytic Theory. A Systematizing Attempt // Psychological Issues. 2. Monograph 6. New York, 1960; Rapaport D., Gill M. M. The Points of View and Assumptions of Metapsychology // International Journal of Psychoanalysis 1959. P. 153–162.
