3. Ваши рукописи имеют недостаточно высокое качество. Получается, что диссертация представляет собой в лучшем случае реферат, да и тот с большим процентом плагиата. Научный руководитель это видит сразу. Здесь у него глаз наметан. Но он, как правило, сразу об этом вам скажет.
Что делать в таком случае? Здесь вопрос в том, что вы и сами прекрасно знаете о том, что возможно получение степени – пустая трата времени. Поэтому первое, что нужно сделать – это понять, зачем вам все это нужно? Ведь если диплом – это необходимость, то диплом кандидата – нет.
И абсолютно очевидно, что вами должно двигать и мотивировать нечто большее. Например, использование степени, чтобы приобрести имя эксперта, стать выдающимся специалистом и подтвердить знания и компетентность. Кроме того, сама степень кандидата наук порой открывает очень многие двери.
Если же для вас проблема в том, что просто не умеете писать, то сначала нужно хотя бы научиться излагать материал и анализировать. Это не приходит быстро, но совершенно очевидно, что научиться писать научным языком можно также как вы когда-то научились просто писать.
В конце концов, можно обратиться за помощью в специализированные центры помощи аспирантам. Но разобраться в теме вам для успешной защиты крайне важно!
Ни в коем случае не бойтесь показать свою готовую рукопись (главу, параграф) научному руководителю, но мы рекомендуем не ходить с одним параграфом месяцами, а, например, нести на проверку сразу главу – это ускорит процесс проверки в разы! А вас избавит от лишних вопросов про одно и то же.
Еще один вопрос – это возраст научного руководителя и его статус, научное звание. Это бывает важно, так как чем старше и опытнее научный руководитель, тем человек быстрее вникает в суть вопроса, дает рабочие рекомендации, может замолвить слово в процессе защиты и подготовки отзывов для нее и поиска оппонентов.
Но, с другой стороны, часто 80-90-летние научные руководители крайне медленно проверяют готовые части работы, склонны к большей критике и теоретизированности, что может заметно затормозить процесс. Потому мы можем дать такую рекомендацию: абсолютно не важно, кто ваш научный руководитель, если у вас есть цель защитить диссертацию!
Здесь все зависит от вас. Ни в коем случае не опускайте руки, если вам кажется, что ваш научный талант не оценен. Просто нужно более старательно работать. Возможно, попросить помощи других преподавателей, практиков, друзей и даже конкретные компании, по теме которых вы пишите диссертацию т.д.
На первом этапе очень важно согласовать и утвердить с научным руководителем тему и план диссертации, чтобы потом не возникало лишних вопросов на тему: «все переписать, не подходит под тему». Если план утвержден, есть большая вероятность, что вы и ваш научный руководитель будете его придерживаться.
В ходе написания, требуется постоянная работа с научным руководителем по вычитке и проверке глав диссертации, внесении корректировок. Не нужно бояться показать свой труд научному руководителю. Но помните: у вас всегда что-то будет не так, и научный руководитель вам об этом непременно скажет, поскольку это его прямая обязанность. Не волнуйтесь по этому поводу. Просто воспринимайте как есть, исправляйте и несите снова на проверку.
Очень большую роль научный руководитель играет в момент предзащиты и самой защиты. Здесь он может помочь вам и с документами, которых сейчас очень много требуется для защиты, и с поиском оппонентов. И не нужно стесняться. Это также входит в его прямые обязанности. Но если так получилось, что научный руководитель имеет не очень хорошую репутацию в диссертационном совете или в вузе – также не стоит этого бояться!
Не нужно себя отождествлять с научным руководителем: он – это он, вы – это вы!
Именно из этого вы должны исходить, и это непременно повлияет на общий настрой членов диссертационного совета. И еще, крайне важно поддерживать дружеские отношения с научным руководителем после защиты диссертации, поскольку в случае успешного прохождения всех нелегких этапов подготовки к защите, этот человек будет вам надежным другом на всю вашу жизнь. И в случае возникновения каких-либо вопросов по вашей диссертации после защиты – он всегда вам поможет и будет на вашей стороне.
Четвертый шаг
Составляем план диссертации
Человек, имеющий желания – ищет возможности. Человек, не имеющий желаний – ищет причины.
Неизвестный автор
Составление плана – непростая задача для многих аспирантов и соискателей, ведь именно план представляет собой каркас всей диссертации и оттого, насколько качественно он составлен, и будет в дальнейшем зависеть полнота раскрытия темы всей диссертации.
Давайте разберем алгоритм написания плана.
Итак, сначала необходимо определить основные крупные блоки исследования. Их будет три вне зависимости от количества глав, но в преобладающем количестве диссертаций в 3 главы можно уложить практически любую тему. Для простоты, будем исходить именно из трех глав диссертации, то есть каждая глава будет раскрывать какой-то один блок. Рассмотрим содержание и тематику блоков. Также для наглядности содержание частей подкрепим конкретным примером составления плана.
Алгоритм и примеры составления плана диссертационного исследования
Наименование части
Содержание
Содержание пунктов
Теоретическая часть
Общие теоретические данные по тематике диссертации, обзор источников литературы, раскрытие основных понятий, которые относятся к теме исследования.
Название главы: Теоретические основы.
Пункт 1. – Основные теоретические подходы
Пункт 2 – Основные характеристика понятия. Нормативно-правовые основы, политико-правовые основы
Пункт 3 – Сущность и содержания понятия
Методологическая часть
Представляет собой раскрытие методики исследования
Методологические принципы проведения исследования
Пункт 1. – Методика исследования
Пункт 2. – Особенности реализации, внедрения, использования методики.
Пункт 3. – Сравнительный анализ методик.
Практическая (прикладная) часть
Показывает непосредственно или проведение исследования и анализ результатов, или анализ результатов исследования и рекомендации. Зависит от содержания главы 2. Если в главе 2 уже проведено исследование, то здесь выводы и рекомендации, если в главе 2 раскрыта только методология, то здесь можно раскрыть результаты исследования, а в следующей главе сделать выводы и рекомендации, или же поместить оба пункта в одну главу.
Проведение анализа и выводы исследования или Результаты анализа и рекомендации.
Пункт 1 – Анализ результатов.
Пункт 2 – Прогноз дальнейшего развития.
Пункт 3 – Рекомендации по улучшению ситуации относительно предмета исследования.
Рассмотренные в таблице пункты, конечно, не являются обязательными и едиными для всех тем диссертаций, а представляют собой только пример того, как можно наиболее полно раскрыть тему и распределить содержание по всей диссертации, «упаковывая» отдельные значимые блоки в пункты исследования.
Для более наглядного примера, рассмотрим этапы составления плана для темы диссертации «Проблема внедрения мер поддержки предпринимательства в России: анализ опыта стран Европы».
Алгоритм составления плана для темы диссертации «Проблема внедрения мер поддержки предпринимательства в России: анализ опыта стран Европы»
Наименование части
Название глав
Содержание пунктов
Теоретическая часть
Очевидно, что самое главное в нашей теме – это развитие предпринимательства, поэтому стоит раскрывать непосредственно теоретические основы предпринимательства.
Название главы лучше взять: Теоретические основы зарождения и развития предпринимательства в России.
Названия пунктов раскрывают именно данную тему, обозначенную в названии главы.
Пункт 1. – Теоретико-методологические основы развития предпринимательства в России.
Пункт 2 – Основные этапы смены экономических парадигм для развития предпринимательства в России.
Пункт 3 – Сущность и содержание инфраструктуры поддержки предпринимательства
Методологическая часть
В данном случае нам важно провести анализ опыта стран Европы, который заявлен во второй части темы. Поэтому используем такое название: Анализ опыта поддержки предпринимательства в странах Европы (чем ближе название главы к теме, тем лучше и полнее она будет раскрыта).
Учитывая, что список стран в теме не обозначен, то мы можем выбрать любые, а можем и ограничиться, например, самыми крупными и интересными с точки зрения исследования. В данном случае мы не будем ограничивать выбор стран непосредственно в названия параграфов, но в самом тексте конечно ограничимся, например, Францией, Германией, Грецией – ну и еще 2-3.
