Юрс соединился с Советом цивилизаций и доложил о выполнении спасательной операции и о неожиданной находке. Внезапно на экране появилось изображение одного из членов Совета.
– Не верю, это невозможно, – сказал он, – прошу соединить меня со специалистом. Вскоре такой контакт произошёл в присутствии Юрса.
– Какие у вас есть основания утверждать, что это продукт скрещивания объектов различных цивилизаций?
– Только биопоказатели, о возможных последствиях неизвестно.
– В таком случае, Юрс, вариант эстафета: биологический материал немедленно, самой скоростной управляемой капсулой для межпланетного перелёта направить в район планеты ретранслятора в созвездии Пера, там его будет ждать корабль Совета цивилизаций, который доставит его в головную лабораторию планеты, где размещается Совет. Ну вот, пожалуй, и всё.
Всех спасённых членов экспедиции присутствия поместить в камеры анабиоза.
Изображение исчезло с экранов. Юрс отдал все необходимые распоряжения по отправке биоматериалов дежурной смене, а сам направился в совещательный зал для встречи со спасёнными членами экспедиции. Там уже собрались все участники спасательной экспедиции и их спасённые соплеменники. Все живо обменивались своими мнениями об увиденном. Их просто очень сильно впечатлили те успехи, которых достигла цивилизация в своём развитии. Юрс оглядел присутствующих, что-то в них было не то, чем-то таким далёким веяло от них, это были субъекты другой, прошедшей, забытой эпохи. Но они были историей их цивилизации и заслуживали самого большого уважения и почестей. Они не были виноваты в том, что очень долгое время были оторваны от своих собратьев по цивилизации. Юрс поприветствовал присутствующих и довёл до них решение Совета цивилизаций до конца проведения данной экспедиции погрузить их в состояние анабиоза.
– Весь материал, собранный вами, будет изучен, систематизирован и применён Советом цивилизаций в своей практической деятельности для организации тесного взаимодействия с вновь возникающими цивилизациями. Спасибо вам за проделанную работу. Очень надеюсь, что скоро мы вернёмся на свою родную планету.
Закончив формальности с остатками спасённой экспедиции, Юрс вернулся на своё рабочее место. Старший дежурный смены доложил о ходе проводимых работ, указав на то, что устаревшие типы летательных аппаратов техники подвергают разборке и утилизации. Гравитолёты готовятся к полётам в земной атмосфере земли и посадкам на её поверхность. Астролётчики проводят тренировки на тренажёрах, остальные члены бодрствующего экипажа проводят регламентные работы по обслуживанию систем корабля. Группа учёных исследователей работает на станции наблюдения, обследуя изучаемый объект, группа обучаемой молодёжи готовит аналитические материалы на основе данных, поступающих со станции наблюдения. Юрс поблагодарил дежурного и переключил систему связи на станцию наблюдения. На экранах появилось изображение рабочего зала, в котором находилось большое количество исследователей, которые были заняты изучением материалов, поступающих с объекта Земля. Лингвисты внимательно прослушивали сети связи, организованные для руководителей государств, военного управления, управления космическими системами, экономикой, транспортом и другими важными составляющими инфраструктуры планеты. Систематизировали сведения в области науки, истории человечества, философии, религии, изобразительного искусства, литературы, музыки, архитектуры, о странах и народах мира. Огромные объёмы информации извлекались из средств массовой информации, библиотек и других источников, систематизировались, накапливались в банках данных запоминающих устройствах систем корабля Совета цивилизаций. Юрс понял, что сейчас не стоит вмешиваться в работу учёных. Поручив дежурному отслеживать обстановку во всех сферах деятельности экипажа по контролю за функционированием систем корабля, Юрс убыл из командного пункта и проследовал в информационно-обучающий центр.
Глава 16
О науке и её творцах
Юрс любил посещать этот информационно-обучающий центр, любил покопаться в ячейках его памяти в поисках нужной информации и необходимых для работы сведений. Вот и сейчас он пришёл для того, чтобы подробно ознакомиться с географией изучаемой планеты и её характеристикой. Удобно усевшись в кресле-лежаке, он надел на голову сетку телепатического пульта управления и дал команду машине на поиск необходимого информационного материала, который вскоре стал отображаться на экране. И был удивлён, что показатели основных характеристик изучаемой планеты были в несколько десятков раз ниже, чем на его родной планете. К примеру, экваториальный радиус земли по размерным величинам, которые использовали жители земли, составлял всего 6378.160 километров, полярный радиус 6356.777 километров, средняя плотность вещества в одном метре кубическом находилась в пределах 5518 килограмм, при этом общая площадь всей поверхности земли была равна 510.2 миллиона квадратных километров, в том числе площадь суши была 149.1 миллиона квадратных километров, со средней высотой возвышенностей 860 метров, а остальную площадь представляла водная поверхность, средняя глубина водного объёма, покрывающего поверхность планеты, составляла 3700 метров. Суммарная масса растений на суше была равна 2400 миллиардов тонн. Вес животного мира и микроорганизмов планеты примерно равен 20 миллиардам тонн, животный мир океанов с микроорганизмами весит 3 миллиарда тонн, а вес растений океанов имеет 0.2 миллиарда тонн. Суммарная масса всего живущего в разумном мире населения весит около 120 миллионов тонн. От Солнца, обеспечивающего поддержание жизни на планете, она удалена на расстояние, равное примерно 149.1 миллионов километров. Далее пошли изображения материков с размещёнными на них городами. Примитивность архитектуры городов, незатейливая компоновка, скопление непонятных инженерных сооружений делали их непривлекательными и не вызывали интереса. Юрс стал уточнять название стран, изучать их столицы, определять кто населяет, и их численность.
Эта статистика сильно утомила сознание Юрса. Он решил отвлечься от изучения поступающей информации и расслабившись стал просматривать материалы о своей родной планете. Перед ним проносились картины: места где он рос, учился, отдыхал, играл со своими друзьями, знакомыми. А вот интересно, обучаемая молодёжь, вживую видела, ощутила все прелести родной планеты, надо будет у них спросить. Да, собственно, а чем они там сейчас занимаются. Юрс связался с одним из наставников и поинтересовался:
– Как идёт процесс вживания молодых специалистов в пласт научных познаний.
– Пока без проблем. Некоторые даже делают успехи.
– Интересно, хотелось бы услышать системные прогнозы о будущем планеты.
– Мы сейчас этим занимаемся. Конечно, всё общее сразу охватить невозможно, а вот частности узнать интересно.
– Ну, что же, давайте соберёмся, послушаем некоторые доклады. Что думаете предложить для начала?
– На мой взгляд несколько необычный доклад подготовил о состоянии развития науки землян один из слушателей.
– Я думаю, что это будет интересно, тем более мы получим представление об уровне подготовки обучаемой молодёжи и сможем направить предварительный доклад Совету цивилизаций, – сказал Юрс. – Как только вы будете готовы, пригласите меня.
– А где Вы сейчас находитесь?
– Я пребываю в информационно-обучающем центре.
– Вот это прекрасно, сейчас я соберу молодёжь и мы прибудем к Вам.
– Хорошо, я жду вас.
Прошло немного времени, а уже стали появляться отдельные обучаемые, как будто они находились рядом. Вскоре все собрались и старший наставник представил докладчика. Юрс давно обратил внимание на этого слушателя. Он всегда был подтянут, внимателен, ничего не делал такого, что вызывало бы у окружающих удивление. Уто, так звали докладчика, сел в центре дискуссионного круга. Он немного помолчал, видимо внутренне сосредотачиваясь и начал свой доклад довольно необычно.
– Наука на земле получила своё начало от новых людей. Именно они помогли заложить базовые основы науки узкому кругу землян, находившимся в непосредственном контакте с ними. Расширить этот круг не удалось, так как остров на котором находилась головная база пришельцев, провалилась в глубь планеты и это место было затоплено водой, а те незначительные остатки экспедиции пришельцев, сохранившихся от катастрофы, просто не в состоянии были передать определённые знания населению планеты, рассредоточенному на огромной территории. Ведь известно, что все свои усилия они сосредоточили на создании условий по организации технических условий для передачи сигнала бедствия и обеспечения приёма спасательного корабля. Поэтому, на основной части территории земли наука зародилась в тот момент, когда индивидуум осознал свою способность мыслить. Сразу начался процесс изучения окружающего мира и какую выгоду из него можно извлечь для улучшения условий своего обитания.
