- ОТ ЛЮБВИ.
КАК НАДО вести себя родителям при ответах на вопросы подобного типа
Ни в коем случае стараться не смущаться и не показывать свою растерянность, если малыш Вам задаст вопрос: «Откуда же берутся дети?»
Любыми способами дать понять ребенку, что его неожиданный вопрос ничем не отличается от многих других звучащих в доме «почему».
Не унижать и не стыдить ребенка за то, что он коснулся этой темы.
Не делать эту тему с двойным дном. Быть подготовленным к таким вопросам и ждать их, зная, что они необходимы.
Стараться, чтобы Ваш ребенок черпал информацию об этом у Вас и дома, а не на улице и у других людей, особенно ровесников и сверстников.
Когда малыш не задает подобные вопросы, специально создать ситуацию, чтобы он их задал.
Давать ответы на вопросы, опираясь на возраст и на интеллект ребенка.
Не надо версий о капусте и об аисте!
Не заблуждайте преднамеренно ребенка'.
Не надо, чтобы он Вас обличил в обмане, когда немного подрастет.
А лучше самыми прекрасными словами поведайте ребенку о любви.
КАК НЕ НАДО вести себя родителям при ответах на вопросы подобного типа
Дать понять малышу, что его вопрос Вас почему-то завел вдруг в тупик.
Намекать, что вопрос для ребенка запретный, непристойный, не красит его.
Обрывать все такие вопросы и стыдить малыша постоянно за них.
Ставить в угол, ругать, возмущаться тем, что ребенок осмелился их Вам задать.
Давать поводы и подготавливать почву ребенку, чтоб он задавал такие вопросы своим сверстникам, детям постарше, подросткам — словом, тем, с кем малыш Ваш знаком во дворе.
Отвечать на вопросы настолько туманно, что ребенок невольно, чтоб все уточнить, еще больше не будет скрывать любопытство относительно данной проблемы и темы.
Смаковать эту тему.
Надо помнить о том, что запретный плод — сладок!
Ситуация для родителей
Ваги ребенок прибежал взволнованный с улицы домой. —Мама, мама, ты обманщица, ты обманула... Ты сказала мне, что я родился из какого-то таинственного семени и расту все время, как цветок. А Валерка, из шестой квартиры, говорит, что это все не так. Я родился совсем не из семени, а, оказывается, из живота. Ты держала меня в своем животе и прятала от папы. Это правда? Это в самом деле так?
Как Вы поведете себя в данной ситуации?
Что подскажет Вам на этот раз Ваше родительское чутье?
А почему нельзя быть сразу мальчиком и девочкой?
«И все-таки я, мамочка, не понимаю: почему нельзя быть сразу мальчиком и девочкой».(Олеся К., 4 года)
Уже в 3 года Ваш ребенок обычно знает, кто он: мальчик или девочка. Но, зная, все еще не понимает почему. Невольно вспоминается спор малышей-мальчишек, которые пытались точно выяснить свое отличие от девочек. Один из них считал, что главное отличие — косички. Другой был возмущен неграмотностью первого:
- Ты что, не смотришь телевизор и не знаешь до сих пор певца Малинина? Мой папа говорит, что он - мужчина. Но у него - незаплетенная косичка...
Действительно, в 3 года Ваш ребенок поглощен лишь внешними различиями, теми, которые лежат обычно на поверхности или торчат, как шило из мешка. Малыш уже улавливает разницу в одежде мужчин и женщин и знает их манеру правильно вести себя. Мы сами научили его этому и учим каждый день. Буквально с самого рождения, сознательно или невольно, мы вдалбливаем в него его половую роль и учим мальчика быть мальчиком, а девочку - быть девочкой, тем самым развивая личность нашего ребенка.
Когда же этого не происходит и наш малыш растет бесполым или, когда, мечтая до рождения ребенка о малыше другого пола, мы все-таки пытаемся хоть как-то, но осуществить свою мечту, воспитывая мальчика, как девочку, а девочку, как мальчика, то, сами того не осознавая, наносим своему любимцу непоправимый вред, подогревая «дуализм полового влечения ребенка», о котором писал Фрейд. И, даже только одевая малыша несоответственно одежде его пола, родители способны дать значительный толчок к развитию в дальнейшем у ребенка различных сексуальных отклонений. Поэтому невинные забавы взрослых в переодевании ребенка не настолько уж невинны.
Не надо мальчикам шить платья и заплетать им, даже ради юмора, косички. А девочек не стоит приучать к мужским костюмам и подстригать их, как стригут мальчишек.
Вместо того чтобы создавать иллюзии, которые уводят от действительности, родители обязаны помочь ребенку осознать его «я» в половом аспекте, иначе — его истинное половое «я».
Мы поощряем подражание ребенка родителю своего пола, невольно превратившегося в эталон для малыша.
И «обезьяничанье» девочки приводит к страстному ее желанию стать маленькой кокетливою женщиной, а «обезьяничанье» мальчика способно сделать его «рыцарем- мужчиной». Особенно все это проявляется в игре, где мальчик выбирает лучшие мужские роли, а девочка не может скрыть восторга перед женскими.
И, даже выполняя свои роли, дети к ним относятся по- разному: все девочки спокойно, рассудительно, а мальчики, создав переполох. Любая девочка сумеет приспособиться, играя, а мальчик влезет в ссору или драку. Обычно девочек интересуют куклы, мальчиков - машины.
Уже в три года многие из мальчиков «знакомятся» с техническими средствами. Им хочется их разобрать, понять, что там внутри. Поэтому они готовы «помочь» папе починить магнитофон или найти поломку в радиоприемнике. А девочки способны днями по пятам ходить следом за мамами и помогать им украшать домашний быт.
Обычно мальчики предпочитают иметь смелых, сильных и решительных друзей. А девочкам нужны подружки с мягким нравом, кротким и уступчивым характером, податливым, как пластилин.
Уже в 3 года мальчик твердо знает, как должны «вести себя мужчины», и не расплачется по пустякам. А девочка начнет искать сочувствие у взрослых и не захочет скрыть свою обиду.
Воспитывая малыша, мы иногда невольно поощряем суровость мальчика и даже его агрессивность. Зато для девочки стандарт - покорность.
Мы словно бы не замечаем, если мальчик лезет на деревья или прыгает через канаву, мы не препятствуем его отчаянным поступкам. Для девочки на это - вето. И если все-таки она решится на такое, за ней потянутся, как шлейф, наши угрозы, напоминающие жало пчел.
Короче говоря, уже в 3 года ребенок точно знает, кто он: мальчик или девочка - и обстоятельно расскажет Вам про внешние различия между собой и малышом другого пола.
Однако наступает вдруг момент, когда его, как молния, пронзает мысль, не дающая уже покоя. Внезапно прозревая, Ваш малыш невольно понимает, что «что-то» есть важнее, чем косички или платья. И этим «что-то» обладает тело, его тело, которое он начал изучать, как только осознал себя. Конечно, он давно уже заметил телесные различия у мальчиков и девочек, но не придал им должного значения. Зато теперь он потрясен своим открытием, не зная, для чего оно ему.
«В конце концов, вполне достаточно различий между платьями и брюками, чтобы понять, кто мальчик и кто девочка... Зачем понадобилось еще что-то?»
А может, это «что-то» и вообще телесные отличия есть только у него.
А может быть...
А если в самом деле...
Ребенок не находит себе места, пытаясь разобраться, почему он непохож на свою младшую сестричку.
А если эта непохожесть как расплата за его непослушание и частые капризы?
А если эта непохожесть...
Малыш перебирает все свои грехи. И словно бы дамоклов меч, над ним вдруг нависает страх. Страх как возмездие, как предостережение.
Ребенок исповедуется сам себе: вчера разбил тарелку, а сегодня пролил суп; вчера не дал сестричке поиграть с машинкой, а сегодня отобрал у нее новый мяч. Вчера... сегодня... нет, сегодня и вчера...
Страх разрастается. И Вам гораздо проще было бы его предупредить, чем, уже вырвавшийся неожиданно наружу, искоренить.
Поэтому не ждите до тех пор, пока ребенок сам вдруг не придет к такому «страшному» открытию, а в возрасте трех лет и даже чуть пораньше постарайтесь найти повод, чтобы завести с ним разговор на эту тему, и объясните ему то, что девочки должны иметь такие же отличия от мальчиков, какие есть у мамы с папой или бабушки и дедушки.
Когда родители считают это лишним сообщить ребенку, чтобы не акцентировать внимание его на половой проблеме, неправильное половое воспитание становится бесполым. И рано или поздно, но ударит рикошетом, особенно когда ребенок станет чуть постарше. Ведь даже идя в первый класс, такие дети наивны до предела. Они не только не способны найти главные различия у мальчиков и девочек, пытаясь дать ответы на вопросы, но и, рассматривая разнополых голеньких детишек, не видят их, пока им не покажут.
Подобные издержки воспитания в конце концов способны обернуться оборотной стороной медали. Такие дети рано или поздно становятся предметами насмешек в школе, во дворе. Их недолюбливают сверстники, показывая свое превосходство. Над ними вслух иронизируют учителя. Такой ребенок начинает ощущать свою неполноценность, и этот «комплекс» может пронести через всю жизнь.
