«Мне хорошо знаком только один местный житель женского пола, но если это она носила еду, то я... абсолютный идиот и совершенно не разбираюсь в людях».
Проводив Натана, Яр с неудовольствием осмотрел комнату, в которой отчётливо прослеживались следы обыска, хоть сотрудники тайной канцелярии прибрали за собой и явно старались вернулись все вещи на свои места. Неприятно знать, что в твоих личных вещах копались чужие руки! Яр досадливо поставил все книги на полки, поправил тетради на столе, вернул в ящик свою статью и направился закрыть окошко: к вечеру потянуло холодным ветерком. Задергивая занавески, Яр обратил внимание на чистый, пустой подоконник: ему показалось, что чего-то на нём не хватает... Цветочный горшок давно разбила аскольд синеглазки, но тут когда-то лежало что-то ещё...
– Книги Кайла и Таи! – ахнул Яр.
Он прихватил с собой из дома недочитанные монографии друзей: Кайл писал в том числе о применении некромантии в медицине для уточнения предсмертных симптомов и для более точной диагностики причин летального исхода. Книга Таи была интересна для общей эрудиции, да и читать научные труды своих сотрудников – обязанность главного целителя больницы. Однако Яр отвлёкся от монографий, поглощённый учёбой и своими подозрениями о тёмных тайнах Греблина. С подоконника он переложил книги в стол и забыл о них, а теперь и в столе их не было.
– Если их забрали сотрудники ира Хальера, то почему никто не спросил меня о магии смерти? Я бы точно поинтересовался незнакомым мне видом магии, если бы мне в руки попали научные труды по ней. Учитывая неподдельный интерес Хальера к моей статье, он бы допрашивал меня по поводу каждой формулы Кайла...
В памяти всплыло напряжённое лицо Ульяны, спрашивающей, не скрывает ли он какие-то свои силы помимо целительских... Ха, похоже, в его комнатах успели поорудовать не только подчинённые ира Хальера, но и внештатные сотрудники тайной канцелярии в лице его доченьки! Оставалось неясным, почему дочь скрыла от отца важные сведения, но зловещие подозрения на этот раз не зародились в голове Яра. Собственно... никто не мешает ему прямо спросить её об этом утром!
С этим твёрдым намерением Яр решительно усыпил самого себя.
Утром он проснулся с тревожным ощущением предчувствия неприятностей. Попробовал прислушаться к пресловутой интуиции менталиста, но его интуиция, похоже, работала с перебоями, и даже не намекнула на причину внезапной лёгкой тревоги. Махнув рукой на пока не поддающиеся ему ментальные премудрости, Яр быстро собрался на занятия. Надев перед выходом ботинки, он с удивлением отметил, что они значительно теплее домашних тапок. С недоумением пожав плечами, он поспешил в столовую: в кои-то веки он вовремя поднялся, чтобы успеть полноценно позавтракать.
В столовой только и разговоров было, что о пропавшем котёнке. Яр посочувствовал Багире и обещал присоединиться к поискам малыша сразу после практикума по ментальной магии: группа свободных от занятий целителей отправлялась обыскивать территорию в поисках всего живого. Вместе с ними шли Багира, аскольд профессора Листица и тройка менталистов из группы Ульяны – для озвучивания сообщений зверей.
Ульяна Хальер открыла дверь кабинета в положенное время, но от Яра не укрылась бледность девушки и тёмные круги под синими глазами. Все студенты дружно выразили сочувствие в связи с пропажей маленького аскольда, Ульяна слабо улыбнулась и перешла к теме урока:
– В прошлый раз мы учились ощущать чувства другого человека. Сегодня мы шагнём чуть дальше: попробуем влиять на них. Влияние на чувства считается одной из самых простых задач менталистики, но нельзя его недооценивать: ведь и вашему оппоненту будет просто выполнить это действие. Есть много способов заставить человека поступить так, как хочется вам. Далеко не все эти способы связаны с ментальной магией, – усмехнулась Ульяна, – но мы сосредоточимся именно на них. В будущем вы научитесь закладывать ментальные установки на определённые действия, подчинять себе разум людей, вынуждая их следовать вашим приказам, исподволь менять их мысли и намерения, направляя в угодную вам сторону, и многое другое. Однако если вы не будете лениться на сегодняшнем занятии, то уже через два часа сможете почувствовать себя всесильным менталистом.
(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-390', c: 4, b: 390})
Подчеркнув слова выразительным жестом, Ульяна продолжила рассказывать заворожено внимающей аудитории:
– Рассмотрим простой пример: вы хотите пойти прогуляться, но ваша подруга или друг, с которым вы желаете прогуляться, занят чтением книги и совсем не рвётся на улицу. Вы говорите себе, что свежий воздух полезен для здоровья, что вы действуете исключительно в интересах товарища (хочу напомнить, что иное запрещено законом) и добавляете в спектр его чувств чуточку новых эмоций. Чуточку скуки – и книга перестаёт казаться ему очень занимательной. Чуточку возбуждения – и хочется активных движений. Чуточку одиночества – и желание пообщаться вашему другу обеспечено. Заметить эту «чуточку» чрезвычайно трудно: человеку легче заметить вмешательство в мысли, чем в чувства. Мысли у нас выстроены логическими цепочками, наши намерения и планы, как правило, хорошо продуманы, и изменить их чуть-чуть невозможно: исказится вся картина и станет заметно чужое влияние. А чувства – нечто эфемерное и переменчивое, кто засомневается, что желание пойти погулять вызвано не стоячим воздухом комнаты и не привлекательными солнечными зайчиками на полу?
– Надеюсь, вы научите нас и противостоять такому влиянию? – нахмурился Яр.
– Разумеется! Но если вы сами не научитесь производить такое воздействие, то, увы, не сможете определить чужое. В практике ментальной магии чаще всего проще напасть, чем защититься, поэтому вначале пробуем влиять. В конце концов, встречное влияние – тоже защита: внушите своему противнику вселенскую лень и он мигом от вас отстанет.
Присоединившись к общему звонкому смеху, Яр подумал:
«Она и вправду прекрасный учитель! Мне повезло с наставницей».
– На прошлом занятии я помогала вам, внушая яркие, хорошо узнаваемые эмоции. Сегодня постараетесь обойтись без внешней поддержки: припомните сейчас те моменты вашей жизни, что наиболее отчётливо вам запомнились – как правило, именно тогда вы испытывали самые яркие эмоции. – Ульяна помолчала, давая студентам возможность поворошить память. – Для начала выберите одну ситуацию и настройтесь на неё, погрузитесь в прошлое, заново переживите её, хотя бы в малой степени. Получилось? Прекрасно! Именно то чувство, что вы сейчас испытали, вы и будете проецировать на напарника. На первый раз разрешаю дополнять влияние вербальным воздействием – заодно посмотрю, кто из вас более ответственно подходил к прошлым домашним заданиям. Записываем алгоритм действий...
Через два часа занятий у всех первокурсников болела голова. Удивительно, но эта боль, вызванная тренировками в ментальной магии, не лечилась магией целительской! Рассекреченный Яр открыто пытался помочь себе и Юрисе, но у него не вышло облегчить тупую боль, поселившуюся в висках.
– Напрасные труды, – прокомментировала его действия Ульяна, чуть улыбнувшись зеленому облачку магии, окутавшей головку напарницы Яра по практике. – Такая головная боль не лечится ни заклинаниями, ни обезболивающими зельями. Утешить могу одним: при постоянных тренировках боль с каждым разом будет слабее и слабее.
– Как и при спортивных нагрузках: тяжело в начале, а когда мышцы привыкают, то из спортзала уже не хочется уползти на четвереньках, – заметили парни.
– Да, придётся приучить ваш мозг к повышенной нагрузке. Действие, которое мы сегодня выполняли, описывается вот таким символом. – Ульяна изобразила на доске закорючку, похожую на петлю. – Зарисуйте на отдельном листе первый в вашей учёбе элементаль ментальной магии. Это универсальный символ, который используется во всех развитых магических мирах, приступивших к изучению магической науки. Такое единодушие в обозначениях не случайно: именно этот символ при мысленном его представлении помогает сконцентрировать силы на выполнении задаваемого им конкретного действия. Символы стихийников, зельеваров, артефакторов тоже во всех мирах одинаковы: их диктует сама природа магических сил. Единство магической письменности сильно облегчает мирам сообщение друг с другом и обмен научными достижениями.
