Сразу договорились, что остальные зайдут за мной после ужина и все вместе пойдем к Алиру сдавать залитые кристаллы. Про особенности своего расписания ребятам я уже рассказала, так что моему отсутствию на математике и растительном мире они не удивились, в отличии от четверокурсников, к которым я пришла на зоологию и теорию магии. Судя по тому, что мастер, ведущий зоологию, отнесся к этому равнодушно, его завуч все-таки предупредил.
Расписание у меня действительно сильно отличалось от остальной группы. Непонятных пока вариативных уроков было только два по сравнению с четырьмя у ребят, зато теорию магии я изучала одновременно и со своей группой, и с четверокурсниками. Боевая практика с третьим курсом была только один раз, два раза с четвертым, два с пятым и один раз с восьмым. Но общее количество этих занятий с одногруппниками совпадало. Физподготовки и левитации у меня было вдвое меньше, чем у ребят, а вот появившуюся с этого года литературу я изучала, как и они, три раза в неделю. Также с этого года начинались основы артефакторики и практическая артефакторика. В общем скучать нам точно не придется.
Первый из вариативных уроков значился пятым по счету во второй день декады и, как и говорил ранее, вести его пришел куратор группы, раздав каждому учетную ведомость с гербом академии. В ней уже были проставлены даты, согласно расписанию, а также имелись графы "предмет", "подпись преподавателя" и "примечание".
Если кто-то из адептов начинал отставать, преподаватель устанавливал для него обязательные дополнительные занятия, вписывая свой предмет в одну или несколько строк ведомости. В свободные от установленных обязательных занятий дни адепты могли на свое усмотрение выбирать к кому из преподавателей прийти, чтобы лучше закрепить пройденный или изучить дополнительный материал. Также разрешалось использовать вариативный урок для самостоятельной работы в библиотеке. Отметить посещение при этом необходимо было у господина Эшена и на подведении итогов устно отчитаться куратору о проделанной там работе.
Показавшееся изначально не таким уж сложным после прошлого года, расписание преподнесло мне сюрприз. Материалы двух уроков по тории магии, не уместившихся в него, мне нужно было изучать самостоятельно или на вариативном уроке, а помимо растительного мира экстерном предстояло сдать еще и литературу за четвертый курс. Правда радовало, что отчитываться по ним можно было в конце полугодия вместе с остальными экзаменами, а не в ближайшее время.
Я немного переживала по поводу боевой практики с восьмикурсники, но встретили ребята меня вполне приветливо после нашего выступления на королевском турнире. Крид так вообще горел желанием сразиться, но боев на первой декаде не проводили, повторяя ранее изученные заклинания. Часть урока я тренировалась отдельно, а когда остальные перешли к маятниковым комбинациям попросила присоединиться, в очередной раз обескуражив Альвира.
Подведение итогов теперь проводилось после занятий, а не на последнем уроке, и никто кроме куратора на нем не присутствовал. Учитывая, что занятия только начались, подводить было пока особо нечего, размер и рост своего резерва все уже выяснили у мастера Сорина, так что мы по очереди подходили к завучу измерять уровень. Тарек все-таки сумел за каникулы перейти на девятый, чем заслуженно гордился, отстающий от остальных "юных магов" Эрин взял восьмой, на котором по-прежнему остались Рамина и Марек очень этим расстроенные, Ирра же отнеслась достаточно спокойно. Вадер остался на седьмом уровне, на котором был до каникул. Как изначально обстояли с этим дела у бывших второкурсников я не знала.
Когда пришел мой черед и, убрав с артефакта руку, я собралась идти на место, завуч неожиданно нахмурился.
— Еще раз, — велел он.
Я послушалась, с замиранием сердца положив руку на артефакт. Что-то не так? Неужели у меня снова точка рывка? Хотя нет, она же с резервом была связана, а не с уровнем. Тогда что не так?!
(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-144', c: 4, b: 144})
— А ты мне ничего про каникулы рассказать не забыла? — подозрительно посмотрел на меня Кайден.
— Не знаю... Нет вроде бы. Мастер, что с результатом?
— Десятый уровень. И этого не может быть, хотя... — задумался завуч, — есть у меня одна мысль. Беги в лазарет пока Алан не ушел, пусть он слепок ауры сделает, посмотрим на динамику за месяц.
— А, точно, мне в Мириндиэле тоже слепок делали примерно месяц назад, когда лорд Сарайлинтэль индивидуальную методику раскачки для меня расписывал.
— А говоришь все рассказала, — упрекнул Кайден. — И давно ты по ней занимаешься?
— Чуть больше декады. После того как... вы у Элтара ужинали, — нашлась я, не желая посвящать остальных в происходившее с архимагом.
— Маловато. Хотя кто его знает. — Куратор снова задумался. — А предыдущий слепок где?
— Наверное у лорда Сарайлинтэля остался. Я не знаю.
— Ладно, сам разберусь. А ты в лазарет давай.
Книги для чтения по литературе давали одну на троих, что для живущих вне академии оказалось крайне неудобно. В результате Рамину я поручила близнецам, а сама скооперировались с Яном и Вадером, выпросив у преподавателя список всей необходимой на полугодие литературы. Большую часть книг юный герцог имел в своей библиотеке, оставшиеся три планировал взять в документарии.
Первую я тоже взяла в документарии под переписывание, чтобы иметь возможность забрать ее домой. Увидевший это Элтар удивился, зная, что я даже от подработки у Алира частично отказалась, все свободное время, которого было немного, посвящая подготовке к экзамену по растительному миру, а когда я объяснила в чем дело, пообещал приносить книги из дворцовой библиотеки. Сам он тоже целыми днями пропадал либо во дворце, участвуя в переговорах с эльфами, либо в лаборатории, наверстывая упущенное время.
Три раза по вечерам и в выходной днем я ходила в посольство заниматься с прибывшим в Новоград преподавателем. Занятия со мной проводили индивидуально, но и помимо этого у специалиста по языку работы хватало, поскольку желающих учиться оказалось довольно немало.
Когда на боевой практике начались поединки, у меня неожиданно возникла проблема. Из пятикурсников как-то противостоять мне мог только Джастин, из четверокурсников и одногруппников вообще никто. Я просто сметала их напором своей атаки. С восьмым курсом бои проходили в упорной борьбе, но проиграла я только Криду, да и то из-за собственной ошибки.
Кайден, заглянувший посмотреть на то, как дела будут обстоять со старшекурсниками, после одержанных мной четырех побед подряд в своей группе, задумчиво потер подбородок и велел прийти на следующий день на полигон сразу после занятий. Помимо завуча там меня ждали Линара, Альвир и доктор Алан. Я обрадовалась, решив, что удастся посмотреть их бои, но оказалось, что сражаться с мастерами предстоит мне.
Первая трехминутка с Линарой закончилась вничью. Я осторожничала, чтобы не попасться в ловушку, мастер, чтобы не навредить мне, и обе мы не знали, что есть ограничение по времени. В результате, когда завуч объявил окончание боя, он еще толком и не начался.
После этого Кайден вышел против Альвира. Их бой продлился по моим ощущениям минут семь-восемь. Молодой преподаватель постоянно отступал под напором более опытного коллеги, примерно с середины боя перестав даже полноценно атаковать в ответ и лишь изредка огрызаясь отдельными заклинаниями. Я инстинктивно болела за более слабого, хотя было ясно, что бой он проиграл с самого начала, поскольку ни секунды не верил в возможность победы над Кайденом. Видимо это была далеко не первая их схватка.
(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-145', c: 4, b: 145})
Дав мастеру несколько минут на восстановление, завуч велел мне выходить против него. Этот бой тоже закончился вничью по времени. Альвир, как всегда с адептами, осторожничал, а мне просто не хватало трех минут, чтобы развернуть достаточно массированную атаку, дающую шанс справиться с таким противником. Хотя может и вообще не получилось бы, но бросаться в бой сломя голову было неправильно, а тактически сделать за три минуты ничего не вышло.
