ещё лет в восемь-девять, а, когда подросла младшая сестренка, ещё и она задачек подкидывать стала. Поблагодарив, менталист посетовал на блокировку и выразил удивление тем, как дочь умудрилась такое сотворить с вроде бы безопасным набором.
— Она магией на зелье воздействовала, — пояснила Иль и сама подобным в детстве баловавшаяся. Иногда даже с папиными зельями, а не детскими самоделками. — Не алхимией, а чем-то из классической. Чем точно не знаю, надо магистра Аделию спрашивать.
— Жени! — позвал менталист, разом посерьёзнев.
— Я буду внизу, — поспешила ретироваться девушка.
Спустился наставник вместе с юным экспериментатором, которого явно решил без присмотра больше не оставлять. Выдав ребенку книжку с картинками, указал гостье на диван:
— Чарльз сказал, ты сообразила насчет усиления?
— Да. Но только потому что они с магистром Аделией дали мне зацепки, — честно признала Иль. Без обмолвки алхимички про удивление архимага и сообщения проректора о том, что менталист загадку разгадал, едва бы она сообразила. Это она и изложила заинтересовавшемуся ходом её мыслей ир Ледэ. — Я, правда, не понимаю, как вы это на дуэли использовали?
— Это не важно, — поспешил заверить её наставник. Потом пояснил: — Этот способ оказался слишком опасен, да и использовать обычную некромантскую схему намного проще. Как минимум «Исате» даёт нужный эффект на боевую менталистику. Собственно, этим я и воспользовался.
Она бы не отказалась и от других подробностей дуэли, а лучше бы и её предыстории, но спрашивать постеснялась, а мысли с заблокированной магией менталист не читал.
— Только на «Азар» или на всю я, правда, разобраться не успел, так что использовал что попроще, — продолжил ир Ледэ.
— Так магистру ир Вильосу из-за этого тогда от моей «Азар» так досталось? — сообразила она.
Мужчина кивнул:
— Именно. В обратную сторону, для усиления уже некромантии, это, похоже, работает при использовании ментальных связок и схем упокоения. Но точно мы пока это не выяснили.
— Я могу попробовать, — предсказуемо предложила девушка.
— Не стоит. Во-первых, для этого нам понадобится нежить, — напомнил очевидное преподаватель, — ну а, во-вторых, из-за блокировки я не смогу тебя подстраховать, а без страховки с усилением лучше не работать. Да и магистр ир Вильос будет не в восторге, если мы без него эту часть гипотезы проверять будем.
Это было обидно, проверить хотелось, но с аргументами ир Ледэ спорить было сложно.
— А почему они вообще взаимодействуют? — спросила Иль, чтобы как-то отвлечься. — Дирк с Теслой просчитывали, по всем правилам не должны.
Простого ответа на этот вопрос не было, так что, помедлив, менталист всё-таки изложил ей свои мысли насчет слишком разного строения схем. А потом ловко перевёл тему:
— А теперь давай-ка поговорим о твоих щитах: что именно ты там сняла по совету магистра ир Сардэ?
На словах объяснить оказалось непросто, но в итоге они всё же друг друга поняли, и она сняла ещё несколько слоев, сейчас, по словам наставника, больше паразитирующих на резерве, чем необходимых. Потом кое-что подправила в оставшихся, дабы так сказать «замкнуть контур». Ну и напоследок выслушала целую лекцию о том, что не стоит совмещать ментальную магию с некромантией. Где-то в середине последней Иль заметила любопытный взгляд маленькой Жени, судя по всему, внимательно слушающей. Попытка перед уходом предостеречь наставника относительно этого провалилась: по словам ир Ледэ, его дочка всё равно ничего не умела, что из ментальной магии, что из некромантии. Иль на его месте не была бы так категорична, ещё помня себя в примерно её возрасте, но спорить не стала. Тем более не так уж у неё много времени оставалось до занятий.
Она вообще на пары не опоздала только благодаря тому, что первой у неё сегодня из-за больничного наставника и сумасшедшей загруженности замещающего его преподавателя не было. Зато наконец успокоилась насчет ир Ледэ, удовлетворила любопытство, да и причины побудившие эльфа завалить её на вступительном всё-таки выяснила. Было неприятно, но не более того. И то в основном потому что, получалось, как она не подготовься, у неё не было и шанса поступить в АПиС. Просто потому что экзаменатор оказался нечист на руку. Ещё и поэтому Ильда была рада, что оказалась именно в МАН. Здесь такого бардака не было, и вряд ли у некромантов он мог быть. Не столько даже потому что особой популярностью их специальности не пользовались, сколько потому что специфика работы, постоянное напоминание о том, что жизнь, увы, конечна, накладывала свой отпечаток.
Глава 12
О сложностях совмещения работы в двух академиях и их последствиях
Главный корпус словно вымер. Пустовал холл, пустовали коридоры, пустовала даже столовая. От еды на раздаче шёл пар, но рядом никого не было. Оставалось гадать, куда и зачем все столь внезапно испарились. Лайра впервые пожалела, что не стала дожидаться однокурсниц, а пошла обедать одна. Но отступать и ждать их не стала, наоборот, как всякий маг решила выяснить, в чём дело, а потому сотворила пару простеньких схем — одну защитную, а вторую боевую. Мало ли что здесь произошло. Может, у боевиков какая-нибудь нежить сбежала? Ведь не просто же так нигде нет ни души?
Помедлив, девушка толкнула дверь на кухню. Пару раз во время отработок она здесь бывала, так что где и что находится знала, да и с кухонными работниками знакома была. На плите почти выкипела кастрюля, а котлеты на огромной сковороде пригорели, но рядом никого не оказалось. Прежде чем продолжить путь, спиритистка парой импульсов выключила артефакты: не хватало им ещё пожара!
Первого человека она обнаружила в подсобке. Немолодая женщина сидела, привалившись к шкафу. Орать некромантка не стала, хотя соблазн был. Но не для того она три года училась на спиритизме, чтобы трупов пугаться. Вместо паники и истерик потянулась к кухарке первой пришедшей в голову и подходящей случаю схемой. И только уже получив от неё отклик, сообразила, что можно было использовать что-то попроще обнаружения души. Впрочем, это был ещё не худший вариант. Были у некромантов и особенно у спиритистов схемы, способные при неосторожном применении к живому, навредить.
Женщина мирно спала. Однако разбудить её без магии у некромантки не получилось, а использовать магию она, не зная, что это за чары, побоялась. К третьему курсу студенты усваивали одну простую истину: не всегда когда можно использовать магию, её действительно нужно использовать. До некоторых, правда, это доходило далеко
