В обществе существуют два понятия: «эротика» и «порнография», так или иначе связанные с понятиями сексуальности. Разграничить эти понятия очень сложно, но возможно. Согласно проведенным научным исследованиям эротические сны и фантазии – обязательный компонент человеческой сексуальности. Они постоянно сопровождают нормальную половую жизнь, или замещают ее, или восполняют ее недостаток или нерегулярность. Люди, ведущие более активную половую жизнь, отличаются и более ярким эротическим воображением, которое помогает им активизировать и разнообразить их сексуальные отношения. Способность не только реагировать на эротические знаки и действия, но и самому создавать их, руководствуясь своими желаниями и применяя фантазию, характерна только для человека. Подросток может переживать выраженные эрекции, но они не имеют для него эротического значения, пока подросток сам не осознает его или не воспримет от других. Знание о своей сексуальности и половых реакциях необходимо для контролирования своих сексуальных отношений. Ребенок рождается с биологически обусловленным полом, а многие воспитательные воздействия оказываются очень полезным инструментом для уточнения и развития тех задатков, которые у ребенка уже есть. Они дают свободу для маневра только в тех рамках, которые установила природа. Таким образом, процесс психосексуального развития связан с взаимодействием между врожденными задатками, индивидуальным опытом ребенка и освоением половой роли, под которой понимают существующие в обществе представления о правильном мужском и женском поведении.
Глава третья
Вскоре начались школьные годы. Почти круглосуточное нахождение на людях, новые заботы и интересы особо не вызывали в юном отроке сексуальной озабоченности. Лишь иногда летом, оказавшись один на рыбалке, он завершал удовольствие этого любимого и приятного занятия необычным наслаждением – «греша Онаном».
В старших классах времени суток едва хватало, чтобы выполнять домашние задания. Психосексуальные функции легко уходили на второй план, замещаясь спортом и общественно-социальными амплуа. Волейбол, лыжные гонки и соревнования, увлечение фотографией и радио-конструированием – это далеко не полный перечень того, что было необходимо охватить нашему герою. А еще надо добыть «стильные корочки на микропорочке», ушить брюки и под конец школьного вечера сбацать рок и быть «позорно удаленным» за пропаганду буржуазного образа жизни. Другими вечерами надо было погулять с одноклассницей в парке или погреться и поцеловаться в подъезде а, может, и на ночном сеансе в кино. Воспитание того времени совершенно не было настроено на ранние сексуальные отношения. Старшеклассницы, хотя уже довольно хорошо сформировавшиеся, не выглядели сексуальными в обязательной тогда школьной форме из простых коричневых платьев и черных фартуков. Голые ноги и руки мелькали только на волейбольных тренировках и соревнованиях, но там хоть и наблюдался хороший выброс адреналина, кипели другие страсти.
После восьмого класса Григорий, – так звали нашего героя, с весны и до поздней осени выпадал из цивильной жизни в геологические экспедиции. Сложные бытовые и погодные условия, постоянные физические нагрузки, оторванность от цивилизации, нахождение подчас в экстремальных и опасных для жизни ситуациях с почти запредельным выбросом адреналина и необходимость быть частью единой команды – все это создавало замечательные эмоциональные нагрузки, отводя на время психосексуальные мысли и заботы в далекие кладовые мозговых извилин. Приобретение умения работать и жить в ограниченном коллективе, где ты на виду не только в рабочее время, но и круглые сутки; овладение навыками обходиться без «городских» удобств – уметь починить одежду, постирать, приготовить пищу – все это закалило и обтесало юношу, превратив его в настоящего мужчину.
После одной из экспедиций они с другом-одноклассником вернулись домой в середине октября, и были отчислены из десятого класса по техническим причинам. Григорию не захотелось второй раз сидеть в девятом классе. Он устроился на работу в аэропорт, чтобы через год поступить в летное училище.
Довольный принятым решением и тем, что ему удалось оформить все меньше, чем за неделю, он решил поделиться этой новостью и предстоящей переменой в его школярской жизни со своим другом и соратником по геологическим экспедициям. До этого, когда они отправлялись в экспедицию, Григорий уже заходил к ним в дом, но не намного дальше порога. На этот раз ему предложили раздеться и пройти в зал, где уже собрались гости. Был день рождения младшей сестры его друга. Это был судьбоносный шаг. Увидев шестнадцатилетнюю, полностью сформировавшуюся, празднично одетую, красивую девушку с огромными серыми, сверкающими и любопытно оценивающими его глазами, он понял, что в понедельник не пойдет ни на какую работу, а «полетит» в их девятый класс. В нем, догнав свою сестру Светлану, учился ее брат-второгодник. Весь вечер он не переставал любоваться ее статной фигурой, которую не портили слегка широковатые бедра, а во время танца с ней его обдало таким жаром, что все сомнения относительно завтрашних действий по отношению к предстоящей работе испарились, как слабенький утренний туман под лучами яркого солнца. Интуитивно Григорий догадывался, что возникший интерес – не только односторонний.
Почти все время эта троица была неразлучна. Учеба, отдых, любые общественные и комсомольские мероприятия и, конечно же, праздники за общим столом и без взрослых они проводили вместе. Личная жизнь гармонично вписывалась в это бытие, когда Григорий со своей девушкой, а ее брат с одноклассницей предпочитали оставаться друг с другом. Случилось то, что неизбежно должно было произойти – наши прекрасные юные создания вошли в период формирования функции сексуальности у женщины и мужчины, и начинается это, как правило, с первой влюбленности – «любви с первого взгляда».
Влюбленность – это своего рода «созревание» сексуальных чувств и любви, самый первый этап формирования и того и другого, самое-самое зарождение. Некоторые психологи, работающие с подростками, называют влюбленность «тренингом сексуальных и любовных чувств». И, вероятно, самым сильным чувством влюбленности является чувство привязанности к объекту влюбленности, чувство стремления к нему… Если быть совсем точными – самым приятным во влюбленности, скорее всего, будет чувство удовлетворения от движения в направлении удовольствия. То, бишь, приятен не столько факт нахождения рядом с объектом, сколько процесс постоянного, иногда неуемного, стремления к нему! Однако по поводу влюбленности, называемой «любовью с первого взгляда», жизнь выдала знаменитую и очень точную шутку: «Любовь с первого взгляда, наверное, бывает, но все-таки на всякий случай лучше посмотреть второй раз!..» Пример нашей парочки подтвердит это шутливое, но весьма точное изречение.
