– Надо пойти и убить медведя, иначе мы все погибнем. Хозяин леса простит нас. Многие дети и женщины уже не могут двигаться.
Страшно было убивать хозяина леса, но несколько охотников во главе с сыном вождя решили сделать это. Охотники добавили себе храбрости танцами и боевой раскраской. Но как только смельчаки подошли к берлоге, страх сковал их по рукам и ногам, и они убежали. Тогда вождь племени приказал своему сыну:
– Ты должен пойти и убить медведя.
Охотники племени могут бояться нарушить закон, но сын вождя – нет. Три дня копил молодой охотник храбрость и делал себе новое тяжелое копье. Наконец он решился. Вечером сын вождя прибежал в лагерь в изодранной одежде и трясущийся от страха.
– Сын ! Почему ты не убил медведя?—рассердился вождь.
– Я убил. Но когда хозяин леса упал, страх вернулся, и я убежал.
– Сын, ты станешь хорошим вождем, если запомнишь мои слова: «Если боишься – не делай, если сделал – не бойся», – сказал вождь.
Потом он взял повозку и отправился за медведем.
1. Почему вождь разрешил убить хозяина леса?
2. Как повел себя сын вождя на охоте?
3. Какие мудрые слова сказал вождь сыну? Приходилось ли тебе в жизни побеждать собственный страх?
Хрустальные подарки
Как-то в один город пришёл и остался жить старый мудрый человек. Он любил детей и проводил с ними много времени. Ещё он любил делать им подарки, но дарил только хрупкие, хрустальные подарки. Как ни старались дети быть аккуратными, их новые игрушки часто ломались. Дети расстраивались и горько плакали. Проходило какое-то время, мудрец снова дарил им игрушки, но они были еще более хрупкими. Однажды родители не выдержали и пришли к нему:
– Ты мудр и желаешь нашим детям только добра. Но зачем ты делаешь им такие подарки? Они стараются, как могут, но игрушки всё равно ломаются, и дети плачут. А ведь игрушки так прекрасны, что не играть с ними невозможно.
– Пройдёт совсем немного лет, – улыбнулся старец, – и кто-то подарит им своё сердце. Может быть, хрупкие подарки научат детей обращаться с этим бесценным даром хоть немного аккуратней?
1. Какие подарки дарил детям мудрый человек?
2. Почему родители были недовольны такими подарками? Что им ответил старик?
3. Как ты думаешь, почему любовь – это самый дорогой и хрупкий подарок?
Глава 4.
Творчество
Творчество – это загадка, которую художник задает сам себе.
Станислав Ежи Лец
Вся радость жизни в творчестве, творить – значит убивать смерть.
Ромен Роллан
Из всех проявлений человеческого творчества самое удивительное и достойное внимания – это книги.
Томас Карлейль
Есть свои радости в каждом виде творчества: все дело в том, чтобы уметь брать свое добро там., где его находишь.
Оноре Бальзак
Приемам творчества не научишься. У всякого творца есть свои приемы? Можно только подражать высшим приемам, но это ни к чему не ведет, а в работу творческого духа проникнуть нельзя.
Иван Гончаров
Твори, развивай таланты и ты будешь счастлив!
Что в любом деле главное
Большие королевские часы остановились. Король велел главному часовому мастеру как можно быстрее починить часы. Оказалось, что у часов лопнула серебряная пружина.
По образцу старой пружины тщательно изготовили новую. Но она никак не хотела вставать на место. Собрали опытных часовщиков со всей страны.
Одни говорили, что все дело в составе серебра, что рецепт изготовления старинного серебра утерян. Другие советовали сделать пружину менее упругой. Третьи предлагали вообще сделать не серебряную пружину, а стальную.
Долго обсуждали часовщики проблему. Один юноша подошел к разобранным часам и взял в руки новую пружину.
– Осторожнее, ты еще молод и недостаточно опытен, – воскликнул главный часовщик.
– Не по виду суди, а по делам гляди. Я уже несколько лет назад получил звание мастера, – ответил юноша.
Потом он вставил пружину в часы и ловко повернул ее. Щелк, и пружина легла на место. Юноша завел часы и они пошли. Все смотрели с изумлением, а кто-то сказал:
– Сотня советов не заменит пары опытных рук.
1. Какую проблему решали часовщики?
2. Почему главный часовщик с недоверием отнесся к молодому мастеру?
3. Как ты думаешь, что же главное в любом деле? Каким интересным опытом обладаешь ты?
Способы открыть сундук
Учитель принёс сундук и сказал ученикам:
– Прежде чем учиться, вы должны открыть этот сундук любым способом.
Ученики столпились вокруг сундука. Один попробовал открыть его с помощью инструментов, но замок оказался слишком сложным. Другой принёс из дома разные ключи, но ни один из них не подошёл. Третий попытался разбить сундук топором, но безуспешно.
–Учитель, может, начнём учиться? – робко спросил один ученик. – Я изучу разные замки и когда-нибудь открою этот сундук. Но для этого мне нужны знания и время.
Учитель обнял ученика и объявил:
– Ты прав. Образование – клад, а труд – ключ к нему. Только получив знания, вы сможете открыть этот клад.
1. Какими способами ученики пытались открыть сундук?
2. Какое верное решение предложил один из учеников?
3. Что учитель сравнил с кладом и ключом к нему? Как же получить этот клад?
Руки в мозолях
Отец был резчиком по дереву и научил сына всему, что умел сам.
«Без труда нет добра», – так говорил отец и трудился с утра до вечера.
Вырос сын и выучился на архитектора. Тяжело пришлось юноше, но он добился всего, о чем мечтал. Всегда помнил сын слова отца: «Без труда мечта мертва», и трудился с утра до вечера. Вскоре он стал помощником главного архитектора города. Дом построил, семью завел.
Однажды праздновал архитектор Новый Год. Только сели гости за стол, слуга доложил хозяину:
– Там старик с мешком пришел, хочет вас увидеть. Вышел молодой архитектор, поздоровался с отцом. И ему стало неловко деревенского отца к знатным гостям вести.
– Слуга отведет в отдельную комнату и накормит вас. Я сейчас занят и не могу с вами остаться, – сказал сын.
– Подожди, сынок, возьми мой подарок. Специально для тебя вырезал, чтобы жизнь твоя как чаша полная была, – сказал отец и достал из мешка резное блюдо необыкновенной красоты.
Слуга увел отца, а молодой архитектор с блюдом в руках вернулся к гостям своим. Увидев резное блюдо, гости начали восхищаться, а главный архитектор воскликнул:
– Мастерство и труд дивные всходы дают. Кто же сделал такую красоту?
– Это мой отец вырезал, – признался молодой архитектор.
– Я хочу с эти мастером познакомиться! – воскликнул главный архитектор и попросил позвать отца. Когда старик вошел, главный архитектор пожал ему руку, а отец, смущаясь, сказал:
– Извините, коли мои руки в мозолях. Работать им много пришлось.
– Руки в мозолях не опозорят. Руками которые умеют создавать такую красоту, гордиться нужно, – ответил главный архитектор, а сын покраснел.
1. Какие отцовские слова помогали юноше добиваться своей цели?
2. Чему так удивились именитые гости?
3. Какие мудрые слова произнес главный архитектор? Почему сын покраснел, услышав их?
Сила согласия
Бабушка мастерица учила двух подружек вышивать шелком. Когда нитки
у девочек путались или узор не получался, бабушка ласково гладила девочек и говорила: «Работу делают умением, трудность
преодолевают согласием».
Через несколько лет подружки стали мастерицами и послали свои работы на выставку шелка.
– Я вышила красивого оленя. Мою работу оценят, и у меня будет много заказов, – сказала одна.
– А я вышила тигра и получу еще больше заказов, – заметила вторая.
С тех пор подруги перестали разговаривать. Работы мастериц увидел на выставке императорский слуга и показал их самому императору. Вскоре императорский слуга привез обеим девушкам приказ – вышить портрет императрицы. Сроку он им дал неделю. На самом деле император приказал: «Дай им сроку, сколько нужно. Пусть вышьют так, чтобы от портрета глаз нельзя было оторвать».
Но слуга специально дал девушкам мало времени. Он подумал: «За неделю портрет вышить невозможно. Они задержат работу, и я заплачу им меньше, а остаток денег возьму себе». Начали обе мастерицы портреты вышивать. К вечеру первого дня они поняли, что не успеют в срок, занервничали, нитки путать стали. На следующее утро прибежала одна из них к бабушке мастерице и попросила: «Помоги, бабушка». Следом вторая явилась за помощью. Бабушка погладила подружек и сказала:
