негативным отношением к игре: игра становится менее доступной и менее привлекательной, и в результате снижается вероятность, что человек захочет принять в ней участие. Так, Лора ничего не знала об азартных играх и не имела возможности играть, пока не стала «гораздо старше». Во взрослом возрасте она побывала в различных казино, однако осталась равнодушной к их «магии», потому что распознала трюки, рассчитанные на привлечение посетителей. Таким образом, отсутствие игорных заведений защитило Лору от возможного развития игровой зависимости.
Ролевые модели
Многие исследования показывают, что на формирование игрового поведения оказывают большое влияние «авторитетные близкие», то есть ровесники, друзья и члены семьи. Например, они могут создавать возможности для игры, говорить об игре как о чем-то приемлемом или обучать необходимым для игры навыкам. Первые два фактора (то есть возможности для игры и приемлемость этого вида деятельности) мы рассмотрим в двух ближайших разделах, причем уделим особое внимание влиянию ролевых моделей и ровесников. Далее мы перейдем к третьему фактору, то есть обучению игре.
Ролевая модель – это человек, чьи действия и взгляды влияют на формирование ценностей у ребенка. В ходе исследования мы выяснили, что ролевые модели крайне важны, поскольку именно они определяют будущее отношение человека к игре. Ролевая модель либо подталкивает человека к игре, либо заставляет его отказаться от этого вида досуга. Для многих наших собеседников ролевыми моделями были родители, однако эту функцию могут выполнять другие родственники, в том числе братья и сестры. В целом большинство наших респондентов ориентировались на близких людей: родителей, старших сиблингов или более дальних родственников, таких как дяди или кузены.
Если человек, ставший ролевой моделью, сам является игроком, ребенок часто копирует его или ее поведение и начинает играть. В такой ситуации ребенок привыкает к мысли, что игра – какой-то конкретный тип или вся игровая деятельность в целом – это допустимый, доступный и привлекательный вид досуга. Как правило, наши респонденты, которые теперь страдают от игровой зависимости, в детстве наблюдали за тем, как играют их родители, дяди, тети, бабушки, дедушки, братья и сестры – а иногда и все родственники[16]. Ребенок, выросший в атмосфере игры, привыкает ассоциировать ее с близкими отношениями. Поскольку в родительском доме игра объединяла всех членов семьи, ребенок часто приходит к мысли, что это нормальный и приемлемый вид семейного досуга[17].
У одной из наших собеседниц, Эвелин, игра ассоциируется с воспоминаниями об отце. Она с теплотой рассказывает, как они вместе покупали лотерейные билеты: «Мы были так близки. Вместе шли в банк, покупали билеты, а потом отправлялись в “Макдоналдс”. Это очень нас сближало». Эти воспоминания особенно ценны для Эвелин, потому что ее отец умер от бокового амиотрофического склероза, когда она училась в старшей школе. За исключением совместных походов за лотерейными билетами, она мало что о нем помнит. Возможно, именно эти ассоциации вызвали у Эвелин интерес к игре. Став взрослой, она тоже начала покупать лотерейные билеты.
В случае Чейса похожую роль сыграла его мать. В детстве он с нетерпением ждал их еженедельных «совместных вылазок»; помимо прочего, они отправлялись играть в бинго, и Чейсу очень нравилось это занятие: «Было очень интересно. <…> Девушки приходили в такое возбуждение, если выигрывали, что буквально прыгали от счастья. Они действительно полностью отдавались игре. Вот что я об этом помню. Что было очень весело».
Итак, Чейс с детства привык хорошо относиться к игре, потому что регулярно наблюдал за довольными игроками в бинго. Однако прежде всего он, как и Эвелин, ценил эти вылазки за возможность провести время с матерью. Она работала полный рабочий день, а дома почти все время посвящала хозяйственным заботам. Поэтому походы в бинго-холл стали для него единственной возможностью по-настоящему с ней пообщаться. Отношения с отцом, напротив, у Чейса были прохладными. Во время интервью он рассказал, что его отец и брат тоже играли, однако не брали его с собой, поэтому он «везде ходил с мамой», в том числе и играл с ней в бинго. Итак, эти «вылазки» стали для него возможностью укрепить отношения с матерью и вместе с тем преодолеть чувство одиночества, связанное с поведением отца и брата. Поскольку в детстве у него сформировалось положительное отношение к игре, Чейс продолжил играть и во взрослой жизни. Возможно, он надеялся снова ощутить общность с другими игроками и радость от выигрыша.
Итак, родители играют важную роль в формировании положительного образа игры. На втором месте по популярности в качестве ролевой модели находится дядя. Его поведение сходным образом влияет на восприятие ребенком азартных игр. Билл, один из участников исследования, рассказывает о развитии своего игрового поведения и о том, как на него повлияло общение с дядей. Он поясняет, что родители не особенно им занимались: «Мои родители либо работали, либо пили, так что они с нами особо не возились. Ну, мы могли все вместе отправиться в парк на острове Торонто, но они там садились и начинали пить». Зато дядя Билла очень им интересовался, и они часто вместе играли: «Мне очень нравилось гулять с братом моего отца, когда он меня куда-то водил». Билл был благодарен своему дяде за это желание проводить время вместе. Постепенно он начал отдаляться от родителей, и его ролевой моделью стал дядя, у которого была игровая зависимость. Таким образом, тяга Билла к азартным играм в значительной степени объясняется симпатией и благодарностью, которые он испытывал в детстве к дяде.
На примере Джонатана тоже хорошо заметно, как ролевые модели, сформировавшиеся в семье, могут повлиять на развитие игрового поведения. Его отца постоянно не было дома, и из-за этого Джонатан сильно сблизился с матерью: «Мы с матерью были очень близки, потому что отец много путешествовал. Он всегда был далеко». Вместе с тем мать Джонатана тесно общалась со своим братом, который был игроком, поэтому они часто проводили время втроем:
Когда мы были вместе, он постоянно во что-то играл: в карты, делал ставки на скачках и так далее. Разумеется, я с ним в карты не играл. Но если я шел с ним гулять, то мы обязательно ходили на скачки, и если я шел гулять с матерью, мы все шли на скачки, потому что они с ней были очень близки.
Когда Джонатан был ребенком, он вместе с матерью и дядей каждую неделю ходил на ипподром. Учитывая, что его отец постоянно отсутствовал и отношения между ними не сложились, такие походы стали для маленького
